相关试卷
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1、化学用语是学习化学的工具，下列表示2个氧原子的是A、 B、 C、 D、2O
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2、某同学把不纯的过氧化钙样品(杂质不与水反应)加入盛有足量水的烧杯中，发生了反应： ， 完全反应后，生成了氧气(密度为)。请计算：(1)、生成氧气的质量(精确到)。(2)、该样品中过氧化钙的质量分数。
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3、
化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了如下科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
（1）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小组同学在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标①的意思是。图标④表示做完实验后应。
【任务二】探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
【提出猜想】猜想1：白烟是二氧化碳；猜想。2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。
【查阅资料】①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究(如图)。
（2）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟(如图甲)，观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想成立。
（3）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟(如图乙)，烧杯内没有出现 ， 而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。
（4）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟(如图丙，火柴未与烛芯接触)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是。
【反思与评价】
（5）实验1中确实看到石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是。
（6）烟的状态为(选填“固态”“液态”或“气态”)，故不可能是二氧化碳和水蒸气。
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4、化学实验里，老师给学生准备了如图几种实验装置。
(1)、图中仪器①的名称是。(2)、实验室用A装置制取 ， 用到的药品是 ， 棉花的作用。(3)、实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体的化学方程式为 ， 常用装置C作为气体的发生装置，与装置B相比，其优点为。(4)、收集二氧化碳应选用的装置是(填字母)，检验二氧化碳是否集满的方法为。 -
5、21世纪是钛的世纪，下面是利用钛白粉()生产海绵钛()的一种工艺流程。
(1)、反应I在800~900℃的条件下进行，还生成一种可燃性无色气体，该反应的化学方程式为 ， 的化学式为。(2)、镁除了能与氧气反应，还可以与氮气、二氧化碳等反应。已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，氮化镁的化学式为。(3)、如图为镁的价类图，请分析该图后填空。
A处的化学式为 ， B处的物质类别是。
(4)、反应Ⅱ可获得海绵钛，化学方程式为。该反应在___________(填字母)进行。A、稀有气体中 B、空气中 C、氮气中 D、气体中(5)、该工艺流程中，可以循环使用的物质有。 -
6、实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
(1)、实验过程中，硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是。(2)、实验中为了让氧气完全反应，应采取的措施有不断推拉注射器活塞和。(3)、为了减少实验的测量误差，你认为除了上述要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有(答一点即可)。此实验中气球的作用是。(4)、实验前测得硬质玻璃管的容积为 ， 注射器中留有的空气，实验结束后，理论上注射器内剩余气体的体积为。 -
7、可燃冰外观类似冰，主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含有少量二氧化碳等气体。温度不高、压力足够大、有甲烷气源时，甲烷可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如图所示。甲烷还是重要的化工原料，可制造氢气、炭黑、已炔、氰化氢等。
(1)、可燃冰属于(填“混合物”或“纯净物”)。(2)、写出可燃冰中主要成分甲烷完全燃烧的化学反应方程式：。(3)、下列有关说法正确的是___________。A、可燃冰的开采和利用有利于缓解能源危机 B、在下，任何温度下都可以形成可燃冰 C、可燃冰作为燃料优点是对环境没有任何影响(4)、请写出甲烷水合物能稳定存在的压强和温度规律。 -
8、
某化学兴趣小组围绕水进行了多角度研究。
(一)探究水的净化。
兴趣小组了解到某自来水厂对天然水净化的主要步骤如图所示。
（1）步骤Ⅰ中“___________”上的实验操作是。
（2）高铁酸钾是一种集氧化、吸附、絮凝于一体的多功能水处理剂，中铁元素的化合价是。
(二)研究水的组成。
该小组设计如图装置进行电解水实验。
（3）图1，通电后，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为。切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
（4）图2是电解水反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是。
（5）该实验可推测水是由组成的。
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9、加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
(1)、氢气燃烧只生成水，是最理想的清洁能源。写出氢气燃烧的化学方程式。(2)、属于“灰氢”的是___________(填字母)。A、风能发电制氢 B、核能发电制氢 C、煤燃烧制氢(3)、将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的储存方式。(4)、“液氨储氢”属于(填“物理”或“化学”)储氢。 -
10、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图甲为粒子之间的转化关系图，其中a表示的是。(2)、图乙中A、B形成的化合物的化学式为。(3)、图乙中B、C属于同种元素，因为相同。(4)、图乙D粒子的X的值是；图乙A、B、C、D中化学性质相似的是(填字母)。 -
11、根据所学化学用语的相关知识填空。(1)、汞元素：；(2)、符号“”的意义：；(3)、干冰的化学式：；(4)、碳酸氢钠中的阴离子：；(5)、氧化钙中阳离子的化合价为+2价：。
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12、将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
7.2
2.4
3.0
5.8
反应后的质量/g
4.6
3.0
8.8
下列说法中错误的是
A、物质甲是反应物 B、表中的值为2.0 C、参加反应的物质甲、乙质量比为 D、物质丙可能是催化剂 -
13、下列对化学基本观念的认识不正确的是A、分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物 B、微粒观：金刚石、石墨、均是由原子直接构成的物质 C、转化观：、可以通过一步反应互相转化 D、能量观：所有的燃烧都会放出热量
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14、实验课上，同学们设计了如下4个实验，其中能达到实验目的的是
A、检查装置的气密性 B、验证质量守恒定律 C、比较空气与人体呼出的气体中含量 D、鉴别二氧化碳和氮气 -
15、在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，一段时间后再观察，现象如图所示。该实验现象涉及分子的性质说法错误的是
A、分子之间有间隙 B、分子在不断运动 C、混合后原子的种类不改变 D、水分子与酒精分子发生了化学反应 -
16、稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是
A、钬的原子序数为67 B、钬元素是非金属元素 C、钬的相对原子质量为 D、钬原子的核外电子数约为98 -
17、下列对N2、N2O、N2O3、N2O5的说法中，正确的是A、都含有氮分子 B、氮元素的化合价都相同 C、每个分子中所含氮原子个数相同 D、所含元素种类都相同
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18、下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是A、用嘴吹灭正在燃烧的蜡烛 B、油锅着火应立即盖上锅盖 C、扑灭森林火灾时，设置隔离带 D、住宅失火，消防员用高压水枪灭火
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19、2024年“中国水周”活动主题为“珍惜水资源，共创美好未来”。以下关于小江水库流域水资源的说法错误的是A、可用活性炭吸附水中色素和异味 B、加入明矾能促进小江水库水中悬浮杂质沉降 C、合理施用农药、化肥以减少水体污染 D、小江水库水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水
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20、学习化学能帮助我们运用化学知识去分析解决生产、生活中的问题。从化学的角度，下列做法或说法中正确的是A、在煤炉旁放一壶水可防止一氧化碳中毒 B、用筛子分离茶水和茶叶与过滤原理类似 C、厨房中天然气(主要成分是甲烷)报警器安装在炉具下方 D、空气中含量增加可使温室效应加剧，是空气污染物