相关试卷

  • 1、仔细阅读下列材料,回答问题。

    1994年,中国气象局在青海省海拔3816米的瓦里关山上建成全球大气本底站。三十年来,驻站员利用高精度仪器获得了准确、连续、海量的CO2浓度观测数据,绘制了业界著名的“瓦里关曲线”。该曲线反映了北半球中纬度地区大气中CO2浓度长期变化趋势,是证明全球气候变化,支撑国际气候治理的关键科学依据,为国际社会在应对气候变化上形成共识作出了中国贡献。

    (1)、根据图甲可知,大气CO2浓度整体呈现(填“上升”或“下降”)的变化趋势。
    (2)、同年度夏季大气CO2浓度比冬季低的非人为原因是
    (3)、CO2是一种常见的温室气体,其浓度的升高会引起全球气候变暖,威胁人类生存,“低碳”生活,人人有责,说说你在生活中为国家“双碳”目标的达成是如何做的(写一种具体的做法)。
  • 2、阅读下面科普短文并回答相关问题:

    青铜是金属冶铸史上最早出现的合金,与纯铜相比,其强度高、熔点低、铸造性好、耐磨且耐腐蚀。《周礼·考工记》中对制作钟鼎、斧斤、戈戟等青铜器物中铜锡的比例作了详细的规定。在地下埋藏的青铜器表面会出现绿色的铜锈,其主要成分为碱式碳酸铜 [Cu2(OH)2CO3]。

    金属的冶炼和使用在不断发展,人们在冶炼青铜的基础上逐渐掌握了冶炼铁的技术。中国目前发现的最古老铁器是甘肃省出土的两块铁条,经碳14检测,其冶炼年代约3510~3310年前,两块铁条锈蚀严重。

    随着科学技术的发展,铝、钛等金属逐渐被冶炼并使用,但金属矿物的储量是有限的。据不完全统计,世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%。金属资源的合理利用与保护十分重要。

    依据文章内容回答下列问题。

    (1)、青铜与纯铜相比,优点有(答一点);
    (2)、依据铜锈的主要成分Cu2(OH)2CO3可推断铜生锈的过程是铜与空气中的O2(填化学式)等发生化学反应的过程;
    (3)、我们的祖先很早就掌握了火法炼铜的工艺,早在3000多年前的商朝就造出“后母戊鼎”等许多精美的青铜器。我国古代将炉甘石(主要成分ZnCO3赤铜矿(主要成分:Cu2O)和木炭粉为原料制得黄铜(铜和锌的合金,外观似黄金),其生产流程如图所示:

    高温时发生的主要反应化学方程式为:

    ①ZnCO3__ZnO+CO2↑       ②2ZnO+C__2Zn+CO2

    (赤铜矿和木炭粉反应);

    (4)、某黄铜样品中含有6.4g铜和6.5g锌,向其中逐滴加入硝酸银溶液,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。若滤液为蓝色,则得到的滤渣质量为m g,m值的范围为
  • 3、我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展,近年来我国制氢量已位居世界第一、

    (1)、制氢方法一:水光解制氢。

    水在光催化剂作用下制备氢气的原理如图1所示。光解水时,由能转化为化学能;在反应过程中,光催化剂在反应前后的质量和不变。

    制氢方法二:我国科学家发明了一种用稀土元素铈(Ce)的氧化物为催化剂将甲烷中的氢元素转化为氢气的工艺,反应原理如图2所示。

    ⅰ.反应器Ⅱ中发生的反应:CH4+2CeO2700__Ce2O3+2H2+CO , 反应中铈元素的化合价是(填“升高”或“不变”或“降低”)

    ⅱ.现有200kg含甲烷90%的天然气(杂质不参与反应)通入反应器Ⅱ中,若甲烷完全反应,理论上反应器Ⅱ中最多生成氢气的质量是?(写出计算过程)

    (2)、氢能优点:其被称为最理想的清洁能源原因是。(用化学方程式表示)
  • 4、

    H2S是石油化工行业广泛存在的污染气体,工业上可以采取多种方式处理。

    Ⅰ.干法脱硫

    (1)常温下利用空气氧化脱除H2S的反应为:2H2S+O2=2S+2H2O , 属于反应(基本反应类型)。

    (2)常用脱硫剂的脱硫效果及反应条件如下表,则最佳脱硫剂为

    脱硫剂

    出口硫/(mgm3)

    脱硫温度/℃

    操作压力(MPa)

    再生条件

    氧化铁

    <1.33

    300~400

    0~3.0

    蒸汽再生

    活性炭

    <1.33

    常温

    0~3.0

    蒸汽再生

    锰矿

    <3.99

    400

    0~2.0

    不再生

    Ⅱ.间接电解法脱硫的工序如图1所示:

    (3)吸收反应器中发生反应的方程式为2FeCl3+H2S=2FeCl2+S+2HCl , 分离出单质硫的操作是。该设备中为了提高H2S吸收效率,可以(任写一条)。

    (4)气液比为气体与液体的流速比,吸收反应器内液体流速固定。测定吸收器中相同时间内不同气液比下H2S的吸收率和吸收速率,结果如图2所示。据图分析,为保证H2S的吸收率和吸收速率均较高,气液比应控制为;随着气液比减小,H2S的吸收率呈上升趋势的原因为

    (5)电解反应器中,FeCl2HCl反应的化学方程式为 , 现需要对混有氯化氢气体的尾气进行处理,并且不能生成其他气体,可用处理尾气。

    (6)间接电解法脱硫可循环利用的物质有(填一种)。

  • 5、实验中学化学兴趣小组的同学以“酸碱中和反应”为课题进行探究。小翔同学向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸,当他滴加一定量的稀盐酸时,发现忘了加入指示剂,于是他停止了滴加稀盐酸,此时,同学们展开了讨论:小翔实验烧杯溶液中有哪些溶质?

    请你参与他们的探究。

    (1)、写出该中和反应的化学方程式
    (2)、探究烧杯中溶质的成分。

    【提出问题】小翔实验的烧杯中溶质含有哪些物质?

    【作出猜想】小菲认为:溶质只有氯化钙;

    小锐认为:溶质可能是氯化钙和氢氧化钙;

    你的认为:溶质可能是

    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

    【实验探究】小翔同学设计了如下实验方案。

    方案

    方法步骤

    实验现象

    实验结论

    方案一

    取少量烧杯中的溶液于洁净试管中,滴入几滴无色酚酞溶液

    酚酞不变红色

    小菲的猜想正确

    酚酞变

    小锐的猜想正确

    方案二

    另取少量烧杯中的溶液于洁净试管中,加入锌粒

    你的猜想正确

    【方案评价】同学们对小翔上述方案讨论后认为:方案一存在缺陷,该方案不能证明的猜想是正确的(填“小菲”或“小锐”),其原因是。方案二是可行。

    【实验结论】同学们通过实验,证明了你的猜想是正确的。

    【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外,还需考虑

    【拓展应用】小翔如直接将实验后烧杯中的溶液倒入下水道,你认为可能造成的危害是(答一条即可)。要想处理该溶液使其溶质只含有氯化钙,应向该烧杯中加入过量 , 充分反应后过滤。

  • 6、回答下列问题。
    (1)、实验室制取气体

    根据实验装置图,回答问题:

    ⅰ.图中仪器a的名称

    ⅱ.实验室用A装置制取氧气的化学方程式

    若要收集一瓶干燥的氧气,需要事先在G装置内装入(填试剂名称)。

    ⅲ.实验室制取和收集二氧化碳,在装置A~F中选择的装置组合是 , 检验二氧化碳的方法是

    (2)、小华为太空鱼缸设计了二氧化碳补给器。

    i.二氧化碳补给器采用Na2CO3溶液和稀硫酸反应,通过观察确定气体的流速,反应化学方程式为

    ii.小华测得鱼缸内溶液酸性增强(pH下降),原因是

  • 7、中华传统文化、中国前沿科技、生产生活社会中蕴含着丰富的化学知识。

    (1)、四大发明包括指南针、造纸术、印刷术和火药。活字印刷胶泥含有CaO , 加水发生反应的化学方程式为。黑火药爆炸发生反应的化学方程式是2KNO3+3C+S__K2S+3+N2
    (2)、兵马俑彩绘中发现了绝美“中国紫”,“中国紫”主要成分是硅酸铜钡(BaCuSi2O6),其中铜元素和硅元素的质量比为
    (3)、2023年5月30日,神舟十六号载人飞船发射成功,航天员入驻“天宫”。宇航服内活性炭用于处理呼吸产生的废气。说明活性炭具有性。
    (4)、2023年3月,8200立方米天然气加注船在江苏建造完工。天然气中主要成分是(化学式表示)。桃花盐是一种天然矿物盐,因其颜色呈粉色或浅红色、形似桃花而得名。桃花盐属于(填“纯净物”或“混合物”)。
  • 8、化学的发展需要不断地创新。下列关于实验的说法正确的是

    A、该实验可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 B、装置中玻璃导管内水柱上升,说明此装置气密性良好 C、对比a、b可得到燃烧需要温度达到可燃物的着火点,对比b、c可得到燃烧需要氧气 D、该实验可观察到左侧玻璃管内水面先下降后上升至“4”刻度处
  • 9、思维导图能归纳整理化学知识,构建知识网络,梳理反应脉络。下图中X能与各物质发生反应,则X可能是

    A、氧化铜 B、稀硫酸 C、氧气 D、过氧化氢溶液
  • 10、某化学兴趣小组进行“悬浮的鸡蛋”趣味实验,在室温下将一枚鸡蛋投入硫酸铜饱和溶液中,现象如图1,图2是硫酸铜的溶解度曲线。下列说法正确的是

    A、20时,通过搅拌可使硫酸铜的溶解度超过20.7 g B、40时,将20 g硫酸铜固体加入50 g水中可得到硫酸铜的饱和溶液 C、60时,将25 g硫酸铜固体加入50 g水中,固体全部溶解 D、若要使鸡蛋上浮,可向溶液中加入一定量的水
  • 11、类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结论中正确的是
    A、中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应 B、氧化物中一定含有氧元素,则含氧元素的化合物一定是氧化物 C、稀盐酸可以除去金属表面锈迹,则稀硫酸也可以除去金属表面锈迹 D、酚酞试液遇碱溶液变为红色,则能使酚酞试液变红的一定是碱溶液
  • 12、冬春季节是甲型流感的高发季,传统中药金银花主要成分之一绿原酸C16H18O9是抗病毒的主力军。下列说法正确的是
    A、绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为16:18:9 B、绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 C、绿原酸的相对分子质量为354g D、绿原酸中氢元素的质量分数最大
  • 13、安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列是某同学的实验操作,其中正确的是
    A、过滤河水 B、加热液体 C、稀释浓硫酸 D、测定溶液pH
  • 14、某兴趣小组同学进行如下实验:在一个玻璃筒(如图)里放一小团硝化棉,把活塞迅速向下压,实验中观察到硝化棉燃烧,下列说法错误的是

    A、硝化棉属于可燃物 B、迅速下压降低了硝化棉的着火点 C、塑料属于合成材料,合金属于金属材料 D、实验时要佩戴护目镜
  • 15、“生命可贵,安全第一”。下列采取的安全措施错误的是
    A、厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并开窗通风 B、家用电器着火时,无需切断电源,直接用水浇灭 C、做甲烷燃烧实验前,应先检验甲烷的纯度 D、进入久未开启的菜窖,先用蜡烛做灯火试验
  • 16、下列化学用语及其意义正确的是
    A、氧化铝:AlO B、2个铵根离子:2NH3+ C、3个铜原子:Cu3 D、KMnO4中锰元素的化合价:KMn+7O4
  • 17、“化学给人以知识,化学史给人以智慧”,下列有关化学史的说法不正确的是
    A、闵恩泽被誉为“中国催化剂之父” B、阿伏加德罗编制了元素周期表 C、徐光宪被誉为“中国稀土之父” D、张青莲精确测定了许多元素的相对原子质量
  • 18、阅读下面科普短文

    氢能是公认的高热值清洁能源。目前,氢气的来源如图1所示。

    化石资源制氢最为成熟。水煤气变换反应:CO+H2O__ΔCO2+H2是化石资源制氢过程中的重要反应之一。北京大学团队研究了在不同温度下,多种催化剂对水煤气变换反应中CO转化率的影响,结果如图2所示。

    电解水制氢过程简便,但造价高昂,利用太阳能制氢是未来的发展方向,“人造太阳”的探索也就应运而生。我国“人造太阳”大科学装置“东方超环”利用的是核聚变,氘、氚核聚变温度达到1亿摄氏度,持续时间超过1000秒,就能形成持续反应,为水分解提供能量。除了氢气的生产,其运输、储存和利用等仍面临诸多挑战,需要人们不断探索。

    依据文章内容回答下列问题。

    (1)、目前氢气的主要来源是
    (2)、根据下表信息可知氘、氚都属于氢元素,理由是

    原子种类

    质子数

    中子数

    核外电子数

    1

    1

    1

    1

    2

    1

    (3)、图2中,在200-300℃之间,对比三种催化剂,能得出的结论是
  • 19、 2025年10月31日,搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。长征二号所选用的火箭燃料为偏二甲肼(化学式为C2H8N2),其反应原理为:C2H8N2+2N2O4=2CO2+4H2O+3N2
    (1)、 CO2中碳元素的质量分数是(结果精确到0.1%)。
    (2)、如果加注的偏二甲肼为60t,为使其完全反应,至少需要加注N2O4的质量为多少?(写出计算过程)
  • 20、某小组以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。

    任务一:探究蜡烛燃烧的产物

    【查阅资料】硫酸铜为白色粉末,吸水变蓝。

    【实验1】同学们做了如图1实验,蜡烛熄灭后,硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊,烧杯底部有少量黑色物质。

    (1)、【结论】

    蜡烛燃烧后有H2O和CO2生成,由此可推断蜡烛中一定含有元素。

    任务二:探究高低蜡烛熄灭顺序

    【实验2】同学们做了如图2所示两组实验。甲实验中低处蜡烛先熄灭,高处蜡烛后熄灭。由此可证明CO2密度比空气大。乙实验中高处蜡烛先熄灭,低处蜡烛后熄灭。面对这一异常现象,小组同学进行如下探究:

    【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭?

    【猜想假设】猜想1:烧杯上层CO2的浓度较高;猜想2:烧杯上层O2的浓度不足;

    (2)、【实验3】

    为验证猜想1,小组同学收集一瓶CO2与O2的混合气体,两种气体的体积分数分别为80%和20%,将燃着的小蜡烛伸入其中,发现 , 故猜想1不正确。

    【实验4】为了验证猜想2,小组同学设计并实施了下列实验。

    实验装置

    实验步骤

    在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛,摆放位置如图所示。a、b、c三点分别放置O2、CO2和温度的传感器。

    ①设置传感器;

    ②点燃蜡烛,迅速封盖并采集数据;

    ③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间;

    ④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时,停止数据采集。

    【实验数据】

    Ⅰ.不同高度蜡烛的熄灭时间:

    蜡烛高度

    高(30cm)

    中(20cm)

    低(10cm)

    熄灭时间

    106s

    164s

    199s

    Ⅱ.不同位置传感器测得的相应数据如图:

    (3)、【解释与结论】

    实验4中3支蜡烛正确放置时的俯视图是(    )(填序号)。

    A、 B、 C、
    (4)、由以上实验可推测猜想2正确。请结合上述传感器数据具体说明高处蜡烛先熄灭的原因:
    (5)、【反思与评价】

    消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”,提出的科学依据是什么?同学们针对其进行资料查阅,得知:当空气中O2含量低于18%时人会感到不适,CO2含量过多易使人在火灾中窒息。此外,高温也是火灾中使人伤亡的另一主要原因。

    本实验同时也证明火灾发生时“要往低处逃生”是合理的,结合传感器数据分析其依据是

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