相关试卷
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1、我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应 ， 下列说法正确的是A、物质变化：铜和氧气在点燃的条件下生成氧化铜 B、微观方面：2个铜和1个氧气点燃生成2个氧化铜 C、量的方面：铜、氧气和氧化铜的质量比为4∶1∶5 D、元素组成：反应前后元素种类改变
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2、盐酸、硫酸溶液都能使紫色石蕊溶液变红，这是因为它们的溶液含有大量的A、氢原子 B、氢离子 C、氢分子 D、水分子
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3、姜黄中的姜黄素（化学式为）具有抗炎、抗氧化等作用。下列关于姜黄素的说法正确的是A、姜黄素由碳、氢、氧三种元素组成 B、姜黄素相对分子质量为368g C、姜黄素由47个原子构成 D、姜黄素属于氧化物
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4、南开大学制备出新型“石墨—金刚石”复合材料，兼具石墨的导电与金刚石的超硬特性。下列有关碳及其氧化物说法错误的是A、金刚石由碳原子构成 B、石墨转化成金刚石发生化学变化 C、CO与能相互转化 D、CO、都有毒
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5、稀土元素在能源、航空航天、军事等领域中有着重要应用。镝是一种稀土元素，其部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是
A、镝元素属于非金属元素 B、镝元素的符号是D C、镝原子核外有66个电子 D、x的值为18 -
6、下列可用于配制无土栽培营养液的物质中，属于复合肥的是A、尿素[] B、硫酸钾（） C、磷酸钙[] D、硝酸钾（）
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7、下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是A、铁丝 B、蜡烛 C、镁条 D、木炭
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8、水和溶液对于生命活动、工农业生产具有重要意义。下列说法正确的是A、水由氢气和氧气组成 B、河水经过滤后就得到纯净水 C、将花生油与水混合可形成溶液 D、水是常用的溶剂
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9、粗盐提纯实验中，下列实验操作正确的是A、
称量
B、
溶解
C、
过滤
D、
蒸发
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10、运动后，同学们喝电解质水可补充“钠”、“镁”等，其中的“钠”、“镁”指的是A、原子 B、分子 C、元素 D、单质
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11、五颜六色的霓虹灯中填充的气体是A、稀有气体 B、氧气 C、二氧化碳 D、氮气
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12、牛腩粉是玉林市的特色美食。下列制作工序中，一定包含有化学变化的是A、大米磨成浆 B、清水冲洗牛腩 C、牛腩切块 D、烧燃气煮粉
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13、下列做法符合环保要求的是A、废旧电池可随意丢弃 B、开发利用太阳能、风能 C、大量使用化肥和农药 D、工业废水直接排放
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14、能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。(1)、目前人们使用的化石燃料都是复杂的混合物，燃烧会产生多种产物，其中会造成酸雨的主要物质是_______(填序号)。A、甲烷和一氧化碳 B、二氧化硫和一氧化碳 C、一氧化碳和二氧化碳 D、二氧化硫和二氧化氮(2)、为控制二氧化碳对环境的影响，要力争实现二氧化碳的排放量等于二氧化碳的吸收量。二氧化碳的吸收方式有“自然吸收”和“人工转化”，“自然吸收”的途径之一是“海水吸收”，其涉及的原理包括水与二氧化碳的反应，其化学方程式为；“人工转化”的方法之一是在一定条件下将二氧化碳与氢气反应，产生甲醇(CH3OH)和水，写出该反应的化学方程式。
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15、
为了研究土壤酸碱性对植物生长的影响，某校化学兴趣小组的同学们在老师的指导下开展了项目式学习的探究。
任务一：测定土壤的酸碱性
【进行实验】
步骤如下：
步骤1：取农田里五份不同位置的5g 土样于烧杯中，分别加入10mL蒸馏水，充分搅拌后静置， 澄清后过滤；
步骤2：用玻璃棒分别蘸取少量滤液滴加到pH试纸上，试纸显色后与标准比色卡比较，读数。
【实验记录】同学们分别进行了五次实验测定土壤滤液的酸碱度，实验数据记录如下：
滤液1
滤液2
滤液3
滤液4
滤液5
测得的pH
4
5
5
4
4
【实验结论】
（1）该土地的土壤呈性。
【实验反思】
（2）在农田里确定5个位置进行取样，如下所示取样位置设定合理的是。(填字母)
A．
B． 
C．
任务二：探究当地土壤酸碱性的原因
【调查咨询】同学们向当地种植户咨询土壤酸碱性的原因，据种植户介绍，该土地之前施用过大量硫酸铵化肥，导致土壤中可能有硫酸铵残留。
【教师指导】
（3）硫酸铵的水溶液显酸性，长期施用硫酸铵化肥会造成土壤酸化。硫酸铵属于化肥种类中的。
任务三：选择土壤改良剂
【查阅资料】酸性土壤的改良可以施用生石灰、熟石灰、草木灰(主要成分为K2CO3)等。
【进行实验】
同学们取两份相同的土壤样品(含硫酸)各500g，分别加入1L水，充分搅拌后静置，测得上层清液pH=4， 再分别加入0.2g不同的改良剂，充分搅拌后静置，测上层清液的pH，得到下表结果。
加入的改良剂
熟石灰
草木灰
测得的pH
11
6
【分析交流】
（4）用熟石灰改良此土壤时，需要注意的是。
（5）与熟石灰相比，用草木灰改良酸性土壤的优点是。其反应的化学方程式为。
（6）若同学们采用熟石灰降低农田土壤的酸性，但效果不明显。小明同学提出可能是熟石灰已变质了，写出验证熟石灰已经变质的实验方法(写出操作即可)。
（7）经过本次项目式探究，同学们也有了自己的收获，但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执，请选择你支持的一方并阐述自己的理由。
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16、
某兴趣小组开展了聚焦金属垃圾分类与回收利用跨学科实践学习，邀你一起参与。
I．垃圾分类：厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。
（1）生活垃圾的分类与回收的意义。
（2）易拉罐属于垃圾分类中的。
Ⅱ．探秘易拉罐主要成分，市面上易拉罐的材质主要是铝和马口铁两种。
（3）铝制的易拉罐材质较软，有易变形的缺点，但如果罐内装入的是啤酒或可乐等含有碳酸的饮料，这一缺点就迎刃而解，原因是。
Ⅲ．易拉罐中金属回收
方案一回收流程：
方案二回收流程：
（4）方案一回收流程中涉及的反应的化学方程式 ， 涉及金属的活动性强 弱为。
（5）从资源的角度出发方案一的回收流程在实际操作上存在缺点 ， 改进回收流程，方案2的优点。
（6）工业炼铁是将铁矿石、焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下利用炉内产生的一氧化碳把铁从铁矿石中冶炼出来。要炼出含铁99%的粗钢565.663理论上需要含氧化铁80%的赤铁矿石。(结果取整数)
IV．垃圾分类，保护环境
（7）我为生活垃圾分类回收献计献策。
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17、
炎炎夏日，冰红茶是人们喜欢喝的饮料之一
实验一：冰红茶中的溶剂
（1）离子交换法净水过程如图，自来水经过阳离子交换树脂后，除去的离子是。
实验二：冰红茶中的溶质
（2）白砂糖可从甘蔗中获取。在制糖过程中，结晶得到的蔗糖晶体表面含有可溶性杂质，适用于清洗表面杂质的物质是 (填“水”或“蔗糖饱和溶液”)。
（3）食用盐可从海水中获取。结合下图氯化钠和卤水中主要成分的溶解度曲线回答：
①从溶液中获得氯化钠可采用结晶。
②下列说法正确的是(填字母序号)。
A．三种物质的溶解度均随温度的升高而增大
B．升温可使KCl饱和溶液变成不饱和溶液
C．从80℃降温至40℃，MgSO4溶液一定析出晶体
（4）常制得食盐中含有杂质CaCl2和Na2SO4 ，依次加入过量BaCl2和Na2CO3溶液后过滤除去，滤液中的溶质为；写出加入过量Na2CO3溶液后发生反应的化学方程式。
实验三：冰红茶的配制
（5）冰红茶配制过程需要水、氯化钠、蔗糖的质量比为90 ：0.3 ：9.7，欲配制该溶液1000g，需要氯化钠的质量为。
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18、环境保护是人类共同关注的问题，煤炭脱硫技术是为了减少燃煤时产生二氧化硫污染空气。(1)、煤炭脱硫技术可将硫元素以硫酸钙的形式固定，硫酸钙中硫元素的化合价是。(2)、我国科学家利用多孔碳材料吸附SO2 ， 既解决了煤燃烧带来的污染，又实现了 SO2的回收利用。下图是多孔碳对燃煤烟气中SO2的吸附、转化、热再生的示意图。
①一定条件下，步骤I中物质转化的化学方程式是。现有64g的SO2需要根据步骤I转化， 则需要氧气的质量是。
②步骤II中发生的反应属于(填反应基本类型)。
(3)、煤燃烧产生二氧化碳①碳转化：下图是碳转化的部分途径。
a．以上途径中没有生成有机物的是(填a、b、c、d )。
b．CO2与H2O在不同的转化途径中，产物不同的原因是。
②碳捕获：同学们设计了一个简易二氧化碳捕捉器，流程如图，该捕捉原理是 (用化学方程式表示)。
③碳利用：生活中固体二氧化碳常用于鲜果等食品的冷链运输，其保鲜原理是。
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19、化学在人类社会发展中发挥不可替代的重要作用。(1)、化学与生活。空气是人类宝贵的资源，写出空气中一种成分的化学式。(2)、化学与安全。小明在炒菜时油锅不慎着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是。(3)、化学与能源。《汉书》记载：“高奴县有浦水，可燃”。浦水中含有石油，石油属(填“可再生”或“不可再生”)。(4)、化学与材料。李商隐“春蚕到死丝方尽”中的“蚕丝”属于(填“天然”或“合成”)纤维。(5)、化学与食品。食品添加剂在食品生产中不可或缺，但也引发了一些消费者的担忧，对食品添加剂的使用，你的看法和理由是。
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20、实验室有一瓶瓶盖损坏的氢氧化钠固体。小明为探究该固体是否变质，于是进行实验探究。取9.3g样品溶于试管中，加水充分溶解，再加入溶质质量分数为3.65%的稀盐酸。加入稀盐酸的量与样品反应的情况如图所示，下列说法不正确的是
A、由图可知，该氢氧化钠固体已变质 B、Y的值为150 C、X的值为2.2 D、不能用酚酞溶液来检验该氢氧化钠是否变质