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1、化学为航空、航天领域的发展提供了强有力的支撑。(1)、“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（写化学符号）。(2)、航天员用泡腾片演示了实验，泡腾片中含有维生素C（C6H8O6），下列说法正确的是______。A、维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 B、维生素C由C、H、O三种元素组成 C、维生素C中含有氧分子(3)、北斗卫星导航系统（以下简称北斗系统）是我国自主建设运行的全球卫星导航系统，为服务全球、造福人类贡献了中国智慧和力量。
①北斗系统采用物原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的结构示意图如图1所示，铷的相对原子质量为。
②图1中n= ， 图2中与铷元素化学性质相似的元素是（填元素符号）。
③铷元素位于元素周期表的第周期，属于元素（选填“金属”或“非金属”）。
④铷原子在化学反应中容易（选填“失去”或“得到）电子，铷离子的符号为。
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2、下列图像能正确反映对应变化关系的是
A
B
C
D
加热一定质量的
高锰酸钾
加热氯酸钾和二氧
化锰制氧气
用等质量、等浓度的
双氧水分别制取氧气
利用红磷燃烧测定
空气中氧气的含量
A、A B、B C、C D、D -
3、下列有关装置的气密性检查中，装置及现象描述错误的是A、
B、
C、
D、
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4、下列实验能达到相应目的的是
A．验证蜡烛燃烧产
物有H2O和CO2
B．证明人呼出的气体
中含有较多的CO2
C．除去氧气中混有
的少量二氧化碳
D．监控氧气的流速
A、A B、B C、C D、D -
5、化学反应分为很多类，如图所示，其中a处可以表示的化学反应为
A、 B、 C、 D、 -
6、建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释错误的是
宏观现象
微观解释
A
水沸腾时能批开壶盖
分子的大小随温度的升高而增大
B
湿衣服在太阳晒着的地方干得快
说明分子的运动速率与温度有关
C
6000mL氮气可以压缩在40mL钢瓶中
增大压强可以减小分子间间隔
D
过氧化氢分解生成水和氧气
分子在化学变化中可以再分
A、A B、B C、C D、D -
7、关于物质燃烧的现象描述错误的是A、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白色烟雾
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8、物质的性质在很大程度上决定用途，以下性质和对应用途的描述均正确的是
序号
物质性质
物质用途
A
氧气易溶于水
使鱼能在水中生存
B
氧气具有助燃性
用于火箭燃料
C
稀有气体化学性质极不活泼
用于制造低温环境
D
氮气化学性质不活泼
用作保护气
A、A B、B C、C D、D -
9、在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是
A、实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B、实验 2 白瓷板表面无明显变化 C、实验 3 外焰部分的火柴梗最先碳化 D、实验 4 成功的关键是导管不宜过长 -
10、下列古诗词的描述中，发生的是化学变化的是A、千锤万凿出深山 B、凿开混沌得乌金 C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
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11、
在学习酸的化学性质后，化学兴趣小组的同学进行了如图实验，请回答下列问题：
（1）试管1中发生反应的化学方程式 ， 在向试管1加入稀硫酸的过程中，溶液中某些离子的数量变化情况如图所示，则a曲线表示的是(填离子符号)。
试管2中固体仍有剩余，由此推知试管2中溶液溶质成分为(填化学式)。实验后，将两支试管中的物质倒入烧杯中，固体消失，待充分反应后，同学们对烧杯中溶质成分进行探究。
【提出问题】烧杯中溶质成分是什么?
【猜想与假设】
（2）甲同学猜想：ZnSO4、CuSO4、H2SO4；
乙同学猜想：CuSO4、H2SO4；
你的猜想：。
【交流与评价】
（3）请你评价乙同学的猜想。
【实验探究】甲同学为了证明自己的猜想，进行了实验，最终观察到了预期的现象，于是得出结论自己猜想正确。
【归纳总结】
（4）小组同学通过。上述实验总结出，酸能与(填物质类别)反应。
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12、“信州铅山县有苦泉，流以为涧。挹其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。——沈括《梦溪笔谈》。兴趣小组根据其中的原理进行了如下实验。向152.8g硫酸铜溶液中加入铁粉，所得实验数据如图所示。
(1)、发生反应的化学方程式。(2)、b点固体的成分是(用化学式表示)。(3)、计算恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。(4)、工业生产中常选用辉铜矿(主要成分为Cu2S)来冶炼金属铜，用500t含量为80%的辉铜矿，可炼出含杂质20%铜的质量为t。(矿石中杂质不含铜元素) -
13、A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的物质或溶液，它们的部分反应关系和转化关系如图所示(图中用“—”表示两种物质能发生化学反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件)，已知A与B为单质，C、D、E均为含有两种元素的化合物，B、C为黑色固体，E为红棕色固体。请回答下列问题：
(1)、请写出下列物质(溶液的溶质)的化学式：A：；E：。(2)、写出B→A反应的化学方程式。(3)、写出C与足量D溶液反应的实验现象。 -
14、
实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及下列仪器和装置：
Ⅰ.用高锰酸钾制取氧气
（1）若补充一种仪器（填仪器名称），再利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为。
（2）用排水法收集氧气，会发现集气瓶内液面逐渐下降，因为随着反应的发生，瓶内气体增多， ， 在压强差的作用下瓶内水排出，所以液面下降。
Ⅱ.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
（3）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是（填序号），若利用装置A除去二氧化碳气体中的水分，与收集装置相连的是（填“a”或“b”），瓶中盛装的试剂名称是。
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15、“宏观－微观－符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法。请结合资料卡片中涉及到反应的微观示意图回答下列问题。
(1)、丙物质的名称为。(2)、此变化中未发生改变的粒子(填符号)。(3)、参加反应甲、乙两种物质的粒子个数比。(4)、请画出和乙中的一个分子有相同的质子数的原子结构示意图。 -
16、分类、类比是初中化学常用的学习方法。(1)、初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：物质发生化学反应条件的探究，物质性质的探究，物质含量的探究等。下列实验中有两组实验目的是相同的，它们是(填字母)，这两组实验的采用的探究方法均为法。
A
B
C
D
(2)、我们可以根据酸中是否含氧元素将酸分为含氧酸和无氧酸。含氧酸命名为“某酸”，如：H2SO4命名为硫酸；无氧酸命名为“氢某酸”，如：HF命名为氢氟酸。请回答：HClO3命名为；氢硫酸的化学式为。 -
17、亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐，有毒、有咸味，外观与食盐相似，易溶于水，人若误食会引起中毒，危害人体健康，甚至致人死亡。我国曾发生过多次将工业用盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。在老师的指导下，化学兴趣小组同学进行了细致的观察和探究，请同学们完善下列实验结论：(1)、物理性质：亚硝酸钠是色固体，溶于水(填“难”或“易”)。(2)、化学性质：
①亚硝酸钠中氮元素的化合价是价。
②亚硝酸钠溶液能使无色酚酞溶液变成红色，说明亚硝酸钠溶液显性；氯化钠溶液不能使紫色石蕊溶液变色，说明氯化钠溶液显性。
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18、请结合文中信息及我们学过的知识，回答下列问题：
火龙表演是国家级非物质文化遗产。其中的“打铁花”是先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁水向空中用力抛出，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。
(1)、生铁的含碳量(填“＜”或“＞”)钢的含碳量。工业上可用赤铁矿与CO在高温下反应来冶炼生铁，该反应主要利用了CO的(填序号)。A.可燃性 B.还原性 C.密度比空气小
(2)、表演时可备细沙以防止火灾。细沙可阻止可燃物与接触从而达到灭火的目的。(3)、铁花冷却后得到黑色固体，写出生成该固体的化学方程式。(4)、某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现有部分熔化的铁没有及时反应，便熔入到了黑色固体生成物中，经测定瓶底黑色固体中氧元素质量分数为16%，则黑色固体中没有反应的铁丝占原纯铁丝的质量分数是。 -
19、下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是
类别/选项
物质(括号内为杂质)
所用试剂
主要实验操作
A
二氧化碳(一氧化碳)
足量的氧气
点燃
B
铜粉(锌粉)
过量稀硫酸
过滤，洗涤，干燥
C
氮气(一氧化碳)
CuO
通过灼热的CuO
D
FeCl2溶液(CuCl2)
过量铁粉
过滤、蒸发、结晶
A、A B、B C、C D、D -
20、甲、乙两种固体（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是（ ）
A、甲的溶解度比乙的大 B、甲中混有少量乙，可采取降温结晶的方法提纯乙 C、20℃时甲和乙的溶解度相等 D、40℃时乙的饱和溶液比甲的饱和溶液的溶质质量分数大