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1、化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空。(1)、3个锂原子。(2)、氖气。(3)、碳酸根离子。(4)、标出水中氧元素的化合价。
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2、工业上用分离液态空气的方法制取氧气。
(1)、工业制氧气属于（填“物理”或“化学”）变化。(2)、工业制氧气利用的原理是氧气和氮气的不同，先分离出的气体是。 -
3、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既 ， 也时，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方，如试管要倒扣在上。
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4、含硫的煤不完全燃烧时，排放出污染环境的气体是A、只有CO B、只有 C、CO和 D、和CO
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5、某无色气体可能由、、、中的几种组成。将该混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的组成不可能是A、、 B、、 C、、、 D、、、
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6、下列符号既有微观意义又有宏观意义的是A、 B、 C、 D、
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7、下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是A、水银、氧化镁、液态氮 B、氧气、冰水共存物、空气 C、水、生理盐水、稀有气体 D、空气、澄清石灰水、泥水
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8、下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是A、
B、
C、
D、
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9、下列关于蜡烛及其燃烧的描述不正确的是A、蜡烛先熔化，后燃烧 B、罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 C、可以看到烧杯内有二氧化碳生成 D、用火柴去点燃蜡烛熄灭时产生的白烟，蜡烛重新被引燃
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10、
某研究小组对实验室制取氧气进行如下实验并探究相关问题。
I.实验一、探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：
步骤1：用、、、四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
步骤2：取30粒含的海藻酸钠微球，采用图1的装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到如图2所示的锥形瓶内压强随时间变化的曲线。
（1）写出用催化过氧化氢分解的化学方程式：________。每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是________。
（2）用含的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是________。对比四条曲线，催化效果较好、反应温和的催化剂是________，请你预测在300s（反应结束）后对应的曲线如何变化________。
A.保持数值不变
B.持续缓慢下降
C.缓慢下降后保持不变
D.略有上升后保持不变
II.实验二、需找新的催化剂。
生活中，84消毒液、溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学符号为）。
【实验1】
（3）取少量84消毒液于试管中滴加溶液，发现有大量气泡产生；然后________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。
【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？
【作出猜想】
（4）猜想一：作反应物，与溶液发生化学反应；
猜想二：作________，类似分解溶液制氧气时的作用。
【实验2】
步骤1：为了准确测量收集气体的体积，按如图所示组装实验装置。
步骤2：装置气密性良好，向锥形瓶中加入84消毒液，注射器中吸入溶液。
步骤3：将注射器中的溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
收集气体的总体积
140
280
365
x
375
（5）经分析，第________次实验过程中，已完全反应。
（6）表中的数据________。
【拓展反思】
（7）生活中常用消毒剂除84消毒液、溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。生活中下列使用消毒剂的做法正确的是________。
A. 不同的消毒剂可随意混合使用 B. 使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾 C. 84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存 -
11、通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下图回答：
(1)、仪器甲的名称是。(2)、实验室加热高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填字母），反应的化学方程式为 ， 试管口放一团棉花的目的是；某同学用D装置收集氧气，说明氧气的物理性质是。(3)、实验室可用B或C装置制二氧化碳，选用C相对于B装置的主要优点是。(4)、某同学用E、F装置收集一定量的氢气，装置接口连接的顺序为（填接口字母），量筒的作用是。 -
12、已知、、、、是初中化学中常见的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物，是一种化石燃料，在常温下是液体。它们之间有右图所示的转化关系（图中未注明反应条件。）
(1)、写出指定物质的化学式：、。(2)、写出反应①的化学反应方程式 ， 该反应从能量的变化来看，属于反应（填“放热”或“吸热”）。检验气体B的化学反应方程式是：。(3)、反应②实验中先通入D气体，再加热的原因是。 -
13、“5G”改变生活，中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅，下图是利用石英砂（主要成分SiO2）制取高纯硅的流程图，请回答下列问题：
(1)、SiO2与金刚石结构相似，则构成SiO2的粒子是（填“分子”、“原子”或“离子”）。(2)、步骤1发生的反应为： ， 上述反应中X是（填化学式），其中SiO2发生了（填“氧化”或“还原”）反应。(3)、步骤3中“蒸馏”属于（填“物理”或“化学”）变化。(4)、步骤4中物质M在该生产过程中可循环使用，写出步骤4反应的化学方程式：。 -
14、水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物质。人类的日常生活与工农业都离不开水。某化学兴趣小组在白沙河收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程。其流程图如下。
请回答下列问题：
（1）操作①的名称是 ， 若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是（写一个即可）。
（2）操作②中活性炭的作用是；经过操作③后得到了净水，可用来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用的方法来降低水的硬度。
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15、如图是五种粒子在周期表中的位置或结构示意图。请回答下列问题：
(1)、图中表示的非金属元素有种，表示阳离子的是（填序号）。(2)、铝元素的原子序数为 ， 在反应中倾向于电子（填“得到”或“失去”），形成的离子符号写作。(3)、五种粒子中化学性质相似的原子是（填元素符号）。(4)、A、B两种元素最本质的区别是。 -
16、请用化学用语填空。(1)、3个铁离子。(2)、2个氢原子。(3)、氦气。(4)、标出硫酸铜中硫元素的化合价。
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17、用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，固体混合物的质量随加热时间的变化如图所示。下列分析错误的是（ ）
A、反应结束时能生成（a-b）g氧气 B、在0～ t1时段，因二氧化锰未起作用，所以反应未开始 C、P点处固体的成分是氯酸钾、二氧化锰和氯化钾 D、在t1～t2时段，固体中氯元素的质量分数不断增大 -
18、下列实验设计能达到实验目的的是A、
探究CO2与H2O是否发生反应
B、
证明二氧化碳密度比空气大
C、
证明甲烷中含有碳、氢元素
D、
验证质量守恒定律
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19、关于下列三个化学反应的相关说法正确的是
① ②；③
A、三个反应都能观察到红色固体变为黑色 B、实验室模拟反应③，操作顺序是先加热氧化铜再通入气体 C、三个反应均有元素化合价的升高与降低 D、三个反应体现了、C和的氧化性 -
20、目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说法不正确的是
A、酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 B、炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C、机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 D、机制炭完全燃烧后的产物是CO2