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1、
化学实验课上，同学们正在开展电解水的实验探究，请你一同参与。
【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验：
【收集证据】
（1）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到 ， 该气体为。
【得出结论】
（2）水通电后发生的化学符号表达式。
（3）水是由组成的。
【讨论分析】
（4）实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料
a.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
b.氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
c.给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：。
请你分析思考：
（5）和图2的装置相比，现行教材(图1)装置的优点是(任意写一点)。进行实验时，(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。
【总结交流】
（6）化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳出在改进实验时需考虑的因素。(任意写一点)
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2、
I.实验室制取氧气及性质检验
（1）仪器①的名称是________。
（2）用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是________。用装置A制取氧气时，该装置还需做的改进是________，检查该装置气密性的方法是连接仪器，将导管放入水中，双手紧握试管，若看到________，则该装置气密性良好。
（3）收集一瓶氧气并进行铁燃烧实验，最好选择装置________(填字母)收集氧气，反应的符号(或文字)表达式为________，由此得出O2能够支持燃烧。
II.自制简易制氧机
某兴趣小组制作了一台简易家庭“制氧机”，如图所示：
（4）该“制氧机”选择______来制取氧气更合适。
A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢溶液、二氧化锰 （5）氧气能从甲瓶中逸出，是因为氧气________。
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3、“宏观—微观—符号”是化学视角认识物质的方法，请按要求回答下列问题：(1)、图中表示混合物的是 ， 由原子直接构成的是。(均填字母)
A.
B.
C.
D.
(2)、图是几个粒子的结构示意图，回答下列问题：
①图a为某原子结构示意图，该原子的元素的化学性质与(选填字母)的化学性质相似；
②图b表示的原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子，形成(用化学符号表示)。
③上述粒子中，属于阴离子的是(选填字母)。
(3)、如图是某原子的结构模型，该原子的质子数是 ， 中子数是。
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4、化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请写出下列符号的含义或根据要求写出符号。(1)、用化学用语填空
①3个氢原子；②5个钠离子；
③8个水分子；④地壳中含量最高的金属元素。
(2)、说出数字“2”的含义①Be2＋中的数字“2”表示：；
②3SO2中的数字“2”表示。
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5、阅读下面科普短文。
纯净的臭氧（）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。在放电的条件下氧气也能转化为臭氧。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、臭氧的物理性质有（写出两条即可）。(2)、臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的（填“物理”或“化学”）性质。(3)、氧气转化为臭氧的符号表达式为。(4)、臭氧可做漂白剂的原理是。 -
6、下列有关化学用语的表示正确的是A、二氧化氮的化学式：N2O B、2个氢分子：2H C、3个氧原子：O3 D、3个硫酸根离子：3SO
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7、自然界中的物质具有多样性，从组成视角可以对物质进行最简单的分类。下列物质属于氧化物的是A、O2 B、P2O5 C、KClO3 D、CuSO4
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8、下列物质由分子构成的是A、Cu B、NaCl C、CO2 D、CuSO4
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9、城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法错误的是
A、混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B、吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C、自来水厂的净水方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏 D、天然水经过净化后得到的自来水是混合物 -
10、水是重要和不可替代的生命源泉。下列对水的认识错误的是A、过滤可以将硬水转化为软水 B、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水 C、农业上用喷灌或滴灌节约用水 D、工业废水经处理符合排放标准后排放
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11、我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答下列小题。(1)、生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是A、离子 B、原子 C、元素 D、单质(2)、《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是A、分子可以分解为原子 B、温度升高，分子运动速率加快 C、分子之间的间隔变大 D、分子的总数增大(3)、市场上有很多“富硒产品”，硒原子的原子结构示意图如图甲，硒元素在元素周期表中的部分信息如图乙，下列说法正确的是
A、硒原子的相对原子质量为78.97g B、硒元素属于金属元素 C、硒原子的质子数=中子数 D、硒原子的核外电子数为34 -
12、下列对实验现象的描述，正确的是A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 B、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热 C、硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D、石蜡燃烧发出黄色火焰，产生二氧化碳和水
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13、2024年世界水日的主题为“Water•for•Peace”。下列图标中，属于节水标志的是A、
B、
C、
D、
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14、下列实验不能达到实验目的的是
A．观察气体流速
B．检查装置气密性
C．氧气的验满
D．探究反应物浓度对反应速率的影响
A、A B、B C、C D、D -
15、科学家成功研制出一种合成甲醇(化学式CH3OH)的新工艺，其反应过程的微观示意图如图。有关说法正确的是
A、反应前后共有四种分子 B、该反应属于化合反应 C、反应前后原子、分子数目不变 D、反应过程中有单质生成 -
16、下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A、过量的木炭在氧气中燃烧
B、在少量二氧化锰中加入双氧水
C、密闭容器中燃烧一定量红磷
D、加热一定量高锰酸钾固体
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17、小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是
A、查看实验装置是否漏气 B、实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽 C、将红磷改为木炭再重做实验 D、实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少 -
18、现代社会的生产和生活需要消耗大量能源。“高能气”是近年才上市的一种新燃料。其化学式可表示为CxHy。它具有燃烧充分、火力猛、汽化快且不受环境温度的影响等优点。但由于价格比较贵，一般在大饭店中才使用，家庭燃料中还未推广。
（1）“高能气”属于（填“单质”或“化合物”）。
（2）经过实验测定：该化合物中碳元素与氢元素的质量比为9：2，试推算该化合物的化学式为。
（3）试计算多少克“高能气”中含碳元素3.6g。 （写出计算步骤）
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19、
化学学习小组开展化学实验探究活动：
【实验一】通过实验探究分子的性质。
（1）向盛有的20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色为色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢加浓氨水，观察溶液的颜色变为红色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是(填“空气”、“水”或“氨水”)。
（2）另取一个小烧杯B，加入的5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如图)。静待几分钟，观察现象，填写表格：
烧杯A
烧杯B
现象
（3）通过以上实验，主要能证明分子具有的一个性质是。
（4）该小组同学又设计了如图所示实验作为对比，你认为有无必要？(填“有”或“无”)，理由是。
查阅资料：氨气溶于水形成氨水，氯化氢气体溶于水形成盐酸；浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性；氨气和氯化氢气体反应会生成氧化铵固体。
拓展探究：该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了如图所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环，且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
（5）白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是。
（6）小王在取用氨水时有如图所示的操作，请指出他的错误。、。
【实验二】“MnO2催化H2O2溶液分解”实验装置的创新设计
实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如图：
一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。
（7）点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到。对该创新实验的评价，你认为不合理的是(填序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢，耽误时间
D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
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20、
化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
（1）化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标①的目的是________；图标⑥表示做完实验后应________。
【任务二】实验室制取氧气：
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（2）指出仪器名称：①________。
（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________(填字母)。你认为该装置中还缺少________。
（4）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品________(填名称)，该物质起________作用；写出用过氧化氢制氧气的反应的表达式________，反应类型属于________。
【任务三】验证氧气性质的实验
（5）如图实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是________。
（6）图甲所示实验有一处错误，它是________。
（7）小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是______。(填字母)
A. 
B. 
C. 