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1、2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是A、地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B、无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C、硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 D、过滤可以除去水中的所有杂质
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2、如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是A、
B、
C、
D、
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3、下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子)A、
B、
C、
D、
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4、下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是A、——3个氢原子 B、——3个二氧化碳分子 C、——铝元素的化合价为3 D、——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子
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5、关于物质燃烧的现象描述正确的是A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 C、木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
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6、下列各组物质中前者是混合物，后者是氧化物的是A、纯净的空气 食盐水 B、液氧 冰水混合物 C、二氧化碳 碳酸饮料 D、人体呼出的气体 四氧化三铁
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7、作为丝绸之路起点上的重要文化地标，陕西历史博物馆——秦汉馆将于2024年5月18日正式对公众开放。下列古人制作文物的过程中，主要涉及化学变化的是A、烧制陶瓷 B、捏制陶俑 C、雕刻玉器 D、纺织绸缎
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8、过氧化氢是实验室制取氧气的主要原料之一，我们常用二氧化锰作为反应的催化剂来加快过氧化氢的反应速率，请写出该反应的文字表达式：。
那么，氧化铜可以代替二氧化锰作为过氧化氢反应的催化剂吗？化学兴趣小组的同学就此问题进行了如下的实验探究：
【提出问题】氧化铜可以作为过氧化氢反应的催化剂吗？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：氧化铜不能作为过氧化氢反应的催化剂；
猜想Ⅱ：。
【查阅资料】氧化铜是一种不溶于水的粉末状固体。
【实验验证】
实验一：
①组装实验装置，并检查装置气密性；
②确认气密性良好后，在大试管中装入一定质量的过氧化氢溶液，振荡试管并用排水集气法收集产生的气体，一段时间后观察到导管口有很少量的气泡产生；
③向大试管中加入a g的氧化铜粉末后重新进行实验，观察到导管口有大量气泡冒出；
④待导管口不再冒气泡后，重新向试管中加入少量的过氧化氢溶液，如此反复多次，都观察到导管口产生大量气泡。
实验二：
将实验后的固体过滤后所得的固体洗净、干燥、称量。
【解释与结论】
实验二中，最终所得固体质量仍为a g。结合实验一的实验现象可知猜想（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）正确。
【拓展延伸】
实验发现，过氧化氢溶液制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾加热后的剩余固体和过氧化氢溶液混合，则过氧化氢的分解速率大大加快。高锰酸钾在过氧化氢的分解反应中（填“是”或“不是”）作催化剂。
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9、实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
(1)、写出标号仪器的名称：①；②。(2)、若选择高锰酸钾制取O2 ， 应选择发生装置（填字母） ， 该套装置有一处不足的地方，请你加以改进 ， 该反应的文字表达式为。(3)、图F装置是多功能瓶，装满水时可以用来收集氧气，气体应从（填“a”或b"）端进入。 -
10、在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是几种常见粒子的结构示意图和元素周期表的部分内容，回答下列问题。
(1)、氧原子的原子核内质子数是；写出氧元素的相对原子质量。(2)、在A、B、C、D四种粒子中，达到相对稳定结构的是（填字母，下同），属于同种元素的是。(3)、C、D粒子中属于金属元素的是（填字母）；它在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子。(4)、B粒子所属元素位于元素周期表第周期。(5)、若A粒子的相对原子质量为27，则该粒子的原子核内中子数为。 -
11、生活中处处有化学，请用化学知识回答下列问题。(1)、刚装修的房屋内含有甲醛，除通风外，还可在室内放置吸附异味；(2)、生活中用铜做导线，利用了铜的延展性和性。(3)、含有较多钙镁化合物的水叫做（填“硬水”或“软水”）；实验室可以通过的方法降低水的硬度。(4)、秋冬是沙尘暴发生的季节，戴口罩可以防止泥沙吸入鼻腔，口罩起到了与化学实验中操作相同的作用。
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12、用化学用语填空(1)、三个硫原子；(2)、镁离子；(3)、氯化钠是由构成。
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13、写出下列物质的化学符号(1)、五氧化二磷；(2)、四氧化三铁；(3)、高锰酸钾；(4)、过氧化氢。
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14、广安华蓥山风景区和渠县賨人谷风景区都将“打造生态农业休闲区和负氧离子库”作为发展目标。空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（如），与O2不相同的是（ ）A、质子数 B、电子数 C、含氧原子个数 D、相对原子质量之和
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15、一种元素与另一种元素的本质区别为A、质子数 B、最外层电子数 C、电子数 D、中子数
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16、下列化学反应中，属于分解反应的是A、二氧化碳+水→碳酸 B、氢气+氧气→水 C、铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜 D、碳酸钙→氧化钙+二氧化碳
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17、做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果．下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序不正确的是A、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手紧握试管的外壁 B、加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热 C、先将高锰酸钾装入试管，在检查装置的气密性 D、实验完毕，先把导管移出水面再，熄灭酒精灯
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18、下列实验操作正确的是A、
B、
C、
D、
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19、
化学是以实验为基础的一门学科，实验探究是学习化学的重要方法和手段。ZX中学的化学兴趣小组进行了以下几个探究实验。
探究一：空气中氧气体积含量的测定
佳佳同学用下图装置测定空气中氧气的体积含量。实验前气球是瘪的，硬质玻璃管容积为76mL，注射器活塞前端停留在26mL的刻度线处。加热铜粉，同时反复推、拉注射器。停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球内的残余气体全部挤出。待注射器活塞稳定后，活塞前端停在6mL的位置上。
（1）硬质玻璃管内铜粉与氧气发生反应的化学符号表达式为________，现象是________。
（2）在t1时刻开始加热，该实验中氧气的体积分数随时间变化的关系图应为________(填“A”或“B”)。
（3）实验中反复推、拉注射器的目的是________。
（4）实验测得空气中氧气的体积分数为________(精确到0.1%)。
探究二：催化剂的探究
花花同学用下图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取相同浓度、相同体积的氯化铁溶液和氯化铜溶液作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。
（5）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____(填字母)。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的物理和化学性质都不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 一个化学反应可以有多种催化剂 （6）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更明显的是________。
（7）曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只改变________，不改变________。
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20、实验室制取气体是初中化学知识中的一项重要内容。请根据下列实验装置图回答问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是(填序号)。请写出该反应的文字表达式。(3)、浩浩同学用过氧化氢溶液制取氧气，为了便于控制反应速率，并用收集到的氧气用于铁丝燃烧的实验，则他选用的制取装置是(填序号)。请写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学符号表达式。(4)、实验结束后，浩浩同学将发生装置中的剩余物采用下图1所示的装置进行过滤。
①图1中仪器b的名称是。
②图1中还缺少的一种仪器是 ， 其作用是。
③指出图1中还存在的一处错误。
(5)、如图2是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从口通入(填“A”或“B”)。