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1、
化学是一门基础自然科学，它是人类认识世界和改造世界的重要学科。
（1）化学——为健康保驾护航。超超的奶奶年纪大了，医生建议她每天服用补钙剂，主要成分含碳酸钙、葡萄糖酸钙[(C6H11O7)2Ca]等。但同时在日常生活中也应注意从食物中摄入“钙”，从食物中摄入的“钙”指（填“元素”、“原子”、“单质”或“葡萄糖酸钙”）。碳酸钙中含有的碳酸根离子的符号为。化学——让未来充满希望。我国科学家以二氧化碳、氢气为原料，通过十步反应制得淀粉（粮食的主要成分）[化学式为(C6H10O5)n]实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。
（2）①二氧化碳、氢气、淀粉三种物质中，属于氧化物的是。②关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是（填序号）。
a.能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应 b.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题
c.人类从此不再存在粮食危机了
③绿色植物可利用光能将CO2和H2O合成(C6H10O5)n ， 同时释放氧气。若生成16.2g (C6H10O5)n ， 理论上至少有g CO2参加光合作用。
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2、下列实验方案与结论不相对应的是A、
说明集气瓶中的气体是氧气
B、
说明白烟具有可燃性
C、
说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才会分解产生氧气
D、
说明水的状态变化是物理变化
-
3、元素化合价和物质的类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是一种重要学习方法。有关铜元素的“化合价与物质类别”对应关系如图，下列说法错误的是
A、a点对应物质的类别是单质 B、b点对应物质化学式为CuO C、a点对应的物质可用于氧气含量的测定 D、c点对应的物质可催化过氧化氢分解 -
4、我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2 ， 反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A、反应后氧原子个数减少 B、反应后催化剂的质量增加 C、b的化学式为H2O D、参加反应的a、b分子个数比为1∶1 -
5、中国科学院历经20余年攻关，研制出具有完整自主知识产权的星载铷原子钟，计时精度达到百亿分之三秒，已经用于“北斗”三号卫星导航系统，可提供分米级定位。在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法正确的是
A、Rb+的核外电子数为36 B、铷属于非金属元素 C、铷元素相对原子质量为85.47g D、铷的原子核内有37个中子 -
6、
某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
（1）如图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为(填“优”“良”或“轻度污染”)
活动二：认识微型空气质量检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示。
活动三：调查微型空气质量“检测站”观察并记录某段时间显示的数据如下表
二氧化氮(μg/m3)
臭氧(μg/m3)
一氧化碳(mg/m3)
22
158
1.3
（2）除显示器显示的内容外，造成空气污染固体污染物是。
活动四：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量。长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（3）设计并进行实验
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入 ， 振荡。
废气中含有二氧化硫
活动五：提出空气质量改进方案
（4）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？(写一条)。
-
7、
蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
【查找资料】：绿色植物能进行光合作用，有关反应的化学方程式为：
（1）6CO2+6H2OC6H12O6+XO2 ， 则X= ， 绿色植物通过光合作用将太阳能进行转化，将CO2和H2O转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖。
【作出猜想】
（2）蔗糖的组成可能含有三种元素。
【实验验证】
（3）方案一：慧慧将蔗糖在空气中点燃，分别用干冷玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察到玻璃片，上有水雾出现，证明一定有元素；观察到 ， 证明一定含有碳元素。
【质疑反思】
（4）月月认为该方案不能确定否含有氧元素，理由。
（5）方案二：月月选用图示装置再次证明，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，再点燃酒精灯给加强热。
①观察到；说明含有氢元素和氧元素。
②观察到硬质玻璃管残留有黑色固体，经证明该黑色固体是单质碳。
继续利用上图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：
实验过程
实验现象
先在烧杯中加入 ， 后通入氧气，点燃酒精灯。
①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光；
②
写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：。
【拓展交流】
（6）①方案二中，先通入一会儿氮气的原因。
②查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11蔗糖在空气中完全燃烧生成H2O和CO2 ， 请写出化学反应方程式。
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8、A~F 是初中常见几种物质，它们有如图所示的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。已知 A、B 是无色液体且含有的元素种类相同，C、E 是无色气体，D 为淡黄色固体，F是一种由暗红色固体反应生成的白色固体。回答下列问题：
(1)、写出下列物质的化学式；物质E。(2)、写出反应①的化学方程式。(3)、写出反应②的化学方程式。(4)、该转化关系中，共涉及种基本反应类型类型。 -
9、请将下图实验操作的原因、可能导致的后果及实验现象填在对应的横线上。
(1)、如图A所示，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝下端系一根火柴的原因是 ， 细铁丝绕成螺旋状的原因是。(2)、如图B所示，用量筒量取43mL水，俯视读数，所量取水的实际体积(填“大于”“小于”或“等于”)43mL。(3)、如图C所示，标志该实验成功的现象是 ， 测定空气中氧气的含量，若装置的气密性不好，所测得的氧气体积将(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 -
10、“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置制取氧气并混制“富氧空气”，请回答下列问题。
(1)、仪器①的名称是。(2)、小组同学想用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选择的装置是(从A~E中选填)，并写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式 ， 检验氧气是否收集满的操作是。(3)、用氮气和上述实验制取的氧气混合制“富氧空气”，将F装置中的集气瓶装满水后，先通入氮气排出部分水，再通入氧气，气体都应从F装置中的(选填“m”或“n”)口通入。(4)、实验结束后，小明利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了一个家庭简易制氧机。如图所示利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离。
①这样设计的优点是。
②若想利用装置B监测产生氧气的气流速度，需对装置B进行改进，你的改进措施是。
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11、“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：
(1)、图A是小刚用身边的物品制作的一个简易净水器。其中活性炭的主要作用是。净水时，为了使水中悬浮的小颗粒沉降，可以向水中加入 (填物质名称)。(2)、图B的操作名称是 ， 该操作中玻璃棒的作用是 ， 该操作中如果滤液还是浑浊，可能的原因是、 (填两点)。(3)、单一操作净化水程度较高的方法是 ， 举一种生活中常用的净水方法。(4)、保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是____(填序号)。A、大量使用化肥农药 B、工业废水处理达标后排放 C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放 -
12、生活中蕴含着丰富的化学知识。十一假期，化学小组同学去郊外野炊。(1)、携带的高钙奶粉中的“钙”指的是 (填“分子”“原子”或“元素”)。(2)、携带的面包包装袋中填充了氮气，是因为氮气的化学性质。(3)、请写出日常生活中节约用水的具体措施：。(任写一条)。
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13、请回答下列问题。(1)、化学用语是简明扼要、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
①氖气；
②地壳中含量占第二位的金属元素；
③标出五氧化二磷中磷元素的化合价。
(2)、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。下列分别是表示水、铜和氯化钠三种物质的实物及微观图示
其中分别由分子和原子构成的物质是、 (填化学式)，构成氯化钠的离子是、 (填微粒符号)。
(3)、化学用语中的数字在不同的“岗位”上执行着不同的“任务”。请回答下列问题：①2Cu2+中前“2”表示 ， 后“2”表示。
②2N2中前“2”表示 ， 后“2”表示。
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14、学会识图能发展科学思维。下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的
A．分解等量等浓度的过氧化氢溶液
B．密闭容器中燃烧一定量的红磷
C．测定空气中氧气含量
D．加热一定质量高锰酸钾制取氧气
A、A B、B C、C D、D -
15、研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下：下列分析不正确的是
编号
实验装置
铁丝种类
燃烧现象
①
含碳0.03%的铁丝
极少火星
②
含碳0.08%的铁丝
少量火星
③
含碳0.15%的铁丝
明显火星四射
A、所用铁丝均为混合物 B、实验前铁丝需要用砂纸打磨 C、火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D、若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火星四射 -
16、科学思维是化学核心素养的重要组成部分。下列说法错误的是A、比较：和是空气的主要组成成分，则两者的性质相同 B、分类：和都是由不同种元素组成的纯净物，都是化合物 C、分析：稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光 D、推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的
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17、建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型中正确的是A、
B、
C、
D、
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18、化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理”。下列推理合理的是A、稀有气体可以做保护气，但做保护气的气体不一定是稀有气体 B、燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧 C、催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 D、在化合物里，元素正、负化合价的代数和为0，在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
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19、一种有趣的钟表式元素周期表如图所示，关于时针所对应的元素说法正确的是
A、12：00对应的元素为非金属元素 B、2：00对应的元素化学性质不稳定 C、6：00对应元素的原子电子数为12 D、该钟表的整点时间数值与该元素的质子数目相等 -
20、科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法错误的是
A、火星大气中N2的含量比空气中的低 B、火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 C、火星大气中CO2含量高，不适合人类生存 D、火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺