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1、选择仪器下方的字母填写在相应横线上．
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；
(2)可以直接加热的仪器是 ；
(3)实验室常用的加热仪器是 ；
(4)排水集气法会用到的仪器是 ；
(5)量取液体时，需要用 ；
(6)少量溶液相互发生反应时，需要用 ．
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2、要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列有关化学符号的名称或有关物质的化学符号：
化学符号
O
H2O
元素或物质名称
氢
四氧化三铁
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3、分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是A、都属于阳离子
B、都属于阴离子
C、都属于一种原子
D、都属于金属元素
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4、甲醛(CH2O)的水溶液叫做“福尔马林”，常用来保存动物标本。下列关于甲醛的叙述中，不正确的是A、一个甲醛分子由一个碳原子和两个氢原子及一个氧原子构成的 B、甲醛由碳、氢、氧三种元素组成的 C、甲醛中氧元素的质量分数为53.3% D、甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为 1：2：1
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5、对有关实验现象的描述正确的是（ ）A、碳在氧气中燃烧，产生白烟 B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C、铁丝在氧气中燃烧后，生成四氧化三铁 D、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰
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6、暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是
图1 图2
A、X曲线表示的是温度变化 B、实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧 C、通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6% D、图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶 -
7、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A、澄清石灰水 五氧化二磷 B、二氧化碳 纯净的空气 C、氧气 冰水混合物 D、稀有气体 清澈的河水
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8、根据化学知识回答：(1)、研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。
①氢气在点燃前一定要。
②氢气在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，可观察到的现象是。
(2)、科学家们又用“电解法”证明了水的组成（装置如图Ⅰ所示，电极不与水及生成的气体反应）。电解时，水中需加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其作用是。通电一段时间后，现象如图Ⅰ所示，则甲中产生的气体是（填化学式）。
图I 图II
(3)、用“氢气还原氧化铜”的实验也可以证明水的组成（装置如图Ⅱ，碱石灰可吸收二氧化碳和水蒸气）。A中物质在反应前后的质量差为m1 ， B中物质在反应前后的质量差为m2 ， 据此可计算出水中H、O元素的质量比为（用含m1、m2的式子表示）。该实验中测得的氢、氧元素的质量比往往比理论值偏大，下列原因中正确的是。①实验用的氢气没有干燥
②称量装置B的质量后再通入氢气排空气
③氧化铜没有反应完
④熄灭酒精灯后立即撤去通氢气的导气管
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9、A～E都是初中化学中的常见物质，其所示转化关系如图，涉及到的转化均为课本第1～6单元中的内容，其中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。已知B为黑色粉末，C、D、E常温下呈气态，且D和E的组成元素相同。回答下列问题（反应条件、其他生成物均已略去）：
(1)、写出物质D的化学式：。(2)、写出E→D的化学方程式：。(3)、自然界中D转化为C的途径是。(4)、关于以上物质或反应的下列说法正确的是。①若A常温下呈固态，则A在一定条件下可转化为E
②若A常温下呈气态，则A是密度最小的气体
③D、E元素组成相同，故化学性质相似
④图中反映了A、E共有的化学性质是可燃性和还原性
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10、如图1所示是实验室常用的气体制备收集的多种装置。
(1)、写出图1中标号仪器的名称：X。(2)、实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是图中的（填写装置字母编号）。(3)、某同学查资料得知，过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体粉末，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，如果在实验室用过氧化钠和水反应来制取并收集一瓶较纯净的氧气，同时希望控制反应的速率，图1中应该选择的装置（填写装置字母编号）。(4)、某同学选用如图2所示装置制取氧气，写出该反应的化学方程式。连接仪器，检查装置气密性。实验结束后，如果俯视读数，则测得的氧气的体积（填“大于”“小于”或“等于”）实际值。 -
11、建立“宏观—微观—符号”之间的联系，是学习化学的重要方法。图甲为元素周期表中部分元素的相关信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。请用化学用语或数字填空。
(1)、氮元素的相对原子质量是；X的值为。(2)、图甲中与C元素化学性质相似的元素是。 -
12、某气态纯净物X与CO具有相似的化学性质，具有可燃性，还能在加热条件下还原氧化铜。现取足量X完全还原160g氧化铜，测得仪生成铜、水、二氧化碳三种物质，质量分别为mg，18g和22g。（已知：气体X中不含铜元素）。下列说法不正确的是A、实验过程中需要X的质量为8g B、气体Ⅹ与氧化铜的反应属于氧化反应 C、该反应中碳和铜元素的化合价都发生了变化 D、体X中一定含有碳、氢元素，不含氧元素
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13、如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A、氯酸钾和二氧化锰共热制氧气
B、加热一定质量的高锰酸钾
C、将水通电电解一段时间
D、镁在氧气中燃烧
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14、利用空气制取氮肥（NH4NO3）的流程如图所示。下列说法错误的是
A、Ⅰ中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气，发生的是物理变化 B、单质X是一种常见气体，其化学式是H2 C、Ⅲ中催化剂的质量和性质在化学反应前后不变 D、反应Ⅳ的化学方程式是 -
15、如图是通过铟（In）基催化剂将CO2转化为甲醇（CH3OH）的微观示意图。下列有关说法正确的是
A、甲醇由两种元素组成 B、铟（In）元素是一种非金属元素 C、反应前后的分子总数之比为3：2 D、参加反应的CO2和H2的质量比为22：3 -
16、下列实验不能达到目的的是A、比较空气和呼出气体中氧气的多少
B、收集氧气并验满
C、测定空气中氧气的含量
D、探究温度对分子运动快慢的影响
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17、下列有关说法错误的是A、化学反应的实质是分子的重新组合 B、墙内开花墙外香，说明分子是不断运动的 C、氧化反应不一定是化合反应 D、自来水厂在净化水的过程中，向水中加入明矾能使杂质沉降
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18、用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是
A、实验前需要检查装置的气密性 B、实验时白磷量不足会导致测定结果偏小 C、实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处 D、用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论 -
19、下列有关蜡烛燃烧的叙述中，错误的是A、蜡烛熔化变成液态石蜡 B、在蜡烛燃烧过程中会放出热量 C、蜡烛燃烧产生火焰，火焰分三层 D、熄灭蜡烛后产生的白烟是石蜡蒸汽
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20、
小丽家里的下水道被毛发、食物残渣等杂物堵塞了，她爸爸买了一瓶管道通回来，经过短时间的浸泡使用，堵塞的下水道很快就疏通了。管道通是怎样使堵塞的下水道重新疏通呢？小丽产生了强烈的好奇，决定与化学兴趣小组的同学对管道通的成分及性质进行研究。
【查阅资料】
1、管道疏通剂的说明书，疏通剂的主要成分是NaOH固体与Al粉
2、NaOH溶液会与Al发生反应生成NaAlO2
【实验模拟】
（1）在实验室里，小丽取出了一些NaOH固体和Al粉混合后，放入盛有水的试管中，观察到反应刷烈，有大量气泡产生，且试管壁发烫。对于试管壁发烫的原因，学习小组的同学认为可能是的原因，也可能是的原因。【猜想与假设】
产生的气泡可能是什么气体？同学们纷纷提出了自己的猜想：
（2）小李认为该气体是氧气；小张认为是氢气。你认为该气体可能是。【验证假设】
（3）丽设计了如图所示装置进行实验。该气体的收集方法叫。
（4）小李拿一根带火星的小木条伸到集满气体的B试管中，观察到小木条 ， 证明他的假设不正确。而现在发现B试管中的气体能被点燃，产生淡蓝色的火焰，该实验现象证明了小张的猜想是正确的。经实验确定A试管中反应后只有NaAlO2一种溶质，写出A试管中反应的化学方程式：。【原理分析】
对于Al能与氢氧化钠溶液反应生成氢气的原因，大家进一步提出自己的猜想。
（5）小李认为，Al的金属活动性排在H之前，所以置换出NaOH中的“H”。但他的观点遭到大家的反对，因为。小丽猜想是Al的性质比较特殊的原因，经过网络查找，大家终于弄明白了疏通反应的原理，进一步丰富了自己的化学知识。
【交流反思】
（6）根据上述实验及NaOH的性质，请你提出一条保管或安全使用管道疏通剂的建议：。