初中化学鲁教版-试题列表-第174页

1、水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

(1)、用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的。

(2)、某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是。

(3)、净水一一明代《天工开物》一书记载了明矾净水。如今使用高铁酸钾（K₂FeO₄）不仅能净水，还能消毒，其中涉及反应的化学方程式为

{4K}_{2} {FeO}_{4} +10X=4Fe （ OH ）_{3} ↓ {+8KOH+3O}_{2} ↑

，则X的化学式为。

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2、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。

(1)、图1是周期表中部分元素对应的微粒结构示意图，据图回答下列问题：

① $A$ 、 $B$ 、 $C$ 、 $D$ 中表示原子的是（填序号）。

②若 $E$ 中 $x = 9$ 时，则该粒子的符号为（填化学符号）。

(2)、图2是锶元素在周期表中的信息和原子结构示意图，据图回答下列问题：

①锶的相对原子质量是；

②锶元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物为（填化学式）。

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3、海洋中含有80多种化学元素，蕴藏着丰富的化学资源，下列内容请用化学用语填空。

(1)、海水中含量最多的元素的符号为。

(2)、海水里含有大量的氯化钠，氯化钠是由构成。

(3)、氯化镁会让海水呈现苦味，标出氯化镁中镁元素化合价。

(4)、碳酸钙（CaCO₃）为海底珊瑚的主要成分，其中阴离子的符号为。

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4、下列排序，错误的是

A、

\to_{由 高 到 低}^{氧 、 硅 、 铝}

地壳中元素含量 B、

\to_{由 高 到 低}^{N_{2} 、 O_{2} 、 {CO}_{2}}

空气中物质的体积分数 C、

\to_{由 高 到 低}^{C 、 {CO}_{2} 、 CO}

碳元素化合价 D、

\to_{由 高 到 低}^{蒸 馏 、 过 滤 、 沉 淀}

水的净化程度

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5、铜锈的主要成分是

{Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3}

，它受热分解不可能生成的物质是

A、

{SO}_{2}

B、

CuO

C、

{CO}_{2}

D、

H_{2} O

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6、下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是：

A、2O：2个氧元素 B、CO₂：二氧化碳分子中含有2个氧分子 C、

\overset{+2}{Ca} O

：氧化钙中钙元素的化合价为+2价 D、Fe²⁺：1个铁离子带2个单位正电荷

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7、在“神舟”飞船内，用盛有LiOH的滤网吸收航天员呼出的CO₂气体，化学方程式为

{CO}_{2} + 2 LiOH = {Li}_{2} {CO}_{3} + H_{2} O

，请计算吸收88gCO₂ ，需要LiOH的质量是多少？

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8、某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，老师指导小组成员对该气体成分进行探究。

查阅资料发现：

资料Ⅰ.氯酸钾与二氧化锰混合加热时，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体均以单质的形式存在。

资料Ⅱ.氯气（Cl₂）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

(1)、猜想与假设

猜想一：该气体为O₂；

猜想二：该气体为；

猜想三：该气体为O₂和Cl₂的混合物。

(2)、实验探究

方案	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。	木条复燃，淀粉碘化钾试纸。	猜想一成立
方案Ⅱ	用向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。	木条，淀粉碘化钾试纸变蓝。	猜想三成立