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1、胃是人体消化系统中的重要器官，健康人胃液的pH范围是0.9-1.5。胃酸在食物的消化吸收中发挥着重要作用。辛辣、油腻的食物会刺激胃粘膜增加胃酸分泌，胃酸过多会侵蚀胃黏膜，严重时会引发胃溃疡等多种疾病。当胃液的pH过低时，患者必须让胃液pH升高，以缓解不适。
治疗胃酸过多的药物主要有两大类：一是抑酸药，能抑制胃酸分泌，但本身不与胃酸反应；二是抗酸药，能直接与胃酸反应。常用的抗酸药有碳酸氢钠、氢氧化铝和氧化镁等。服用某些抗酸药会增大胃压，使胃溃疡患者增加疼痛感。
依据上文，回答问题。
(1)、胃酸有助于小肠对钙和铁的吸收，这里的“钙”“铁”指的是（填“元素”或“原子”）。(2)、图甲是胃病患者服用某抗酸药后部分离子种类和数目的变化，患者服用的抗酸药是文中提及的（填化学式）。(3)、图乙是某胃酸过多患者24小时胃液pH的变化曲线，该患者最适宜的用药时间段约为（填字母）。a. 7：00-9：00 b. 12：00-14：00 c. 16：00-18：00 d. 20：00-22：00
(4)、若服用药物氧化镁，反应的化学方程式为。(5)、胃酸过多伴胃溃疡患者不适合服用上述抗酸药的。(6)、胃酸过多的患者应（填字母）。a.少喝柠檬水 b.多吃辛辣食物 c.遵医嘱，合理用药
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2、
化学社团开展“人类印迹中的氮元素”项目式学习。
任务一：寻找自然界中的“氮”
（1）如图中“固氮”是指将空气中的（填化学式）转化为含氮化合物。
（2）在闪电固氮系列反应中，NO遇O2即生成NO2 ， 化学方程式为。
（3）某农场的植物叶片发黄且出现倒伏，最适合施用的一种肥料是（填字母）。
a.磷酸钙 b.尿素 c.硝酸钾 d.草木灰（含K2CO3）
任务二：探索工业生产中的“氮”
（4）合成氨工艺核心反应为： ， 其微观过程如图甲，将图中补充完整。
（5）不同条件下合成氨反应得到氨的含量如图乙，压强在400atm时，温度控制在℃较理想。
任务三：了解材料中的“氮”
（6）化学社团根据信息卡制作氮化硼/硅橡胶复合材料，如图中（填“a”、“b”或“c”）符合该材料的结构。
氮化硼/硅橡胶复合材料信息卡
基体材料（硅橡胶）：液态，可在硫化剂的作用下反应形成连续块状固体
增强材料（氮化硼，BN）：小颗粒状固体
应用：航空、涂层等领域
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3、化学社团探究影响铁锈蚀的因素，方案如图。观察到③、②中铁丝团先后变暗，④中铁丝团最后变暗，①⑤中的铁丝团始终光亮。下列分析错误的是
A、③④说明食盐会加速铁的锈蚀 B、②④探究氧气浓度对锈蚀的影响 C、①②说明水是铁锈蚀的条件之一 D、④⑤说明氧气是铁锈蚀的条件之一 -
4、MnSO4和KNO3的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A、MnSO4的溶解度随温度的升高而减小 B、将MnSO4饱和溶液从40℃升温到60℃，可得不饱和溶液 C、40℃时MnSO4饱和溶液中溶质质量分数为37.5% D、混有少量KNO3的MnSO4溶液，将其蒸发浓缩后降温结晶可得MnSO4晶体 -
5、下列劳动实践与所述化学知识不相符的是
选项
劳动实践
化学知识
A
用加碘盐调味
碘元素能预防佝偻病
B
燃气灶火焰呈黄色时调大进风口
氧气充足可使燃料充分燃烧
C
活性炭用于自制净水器
活性炭具吸附性
D
用硫酸铜溶液识别假黄金（Cu-Zn合金）
锌能与硫酸铜反应
A、A B、B C、C D、D -
6、唐宋年间，省油灯的注水口设计逐渐优化：位置升高，口径扩大。下列说法错误的是
A、注水口位置升高可增加水量，减少油挥发 B、注水口孔径扩大可促进水蒸发，降低油温 C、吹气可灭灯是因为降低了油的着火点水 D、灯被碰倒导致桌面起火可用沙土盖灭 -
7、中药化橘红的活性成分之一是柚皮苷（C27H32O14），有关柚皮苷的说法正确的是A、碳、氢元素的质量比为27∶32 B、碳元素质量分数最大 C、由三个元素组成 D、由73个原子构成
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8、下列实验操作正确且能达到目的的是
实验目的
稀释浓硫酸
探究石墨的导电性
证明分子在不断运动
测定空气中氧气的含量
实验设计
选项
A
B
C
D
A、A B、B C、C D、D -
9、化学社团制作铜版画：在铜板表面覆盖防腐层，用刻针刻画形成图案，再将铜板浸入FeCl3溶液，暴露于刻画处的铜被腐蚀（2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2）形成凹线，制成铜版。往凹线处加入油墨，将纸置于版上，压制下形成铜版画，如题图甲所示。完成下面小题。
(1)、从安全、环保角度看，下列行为正确的是A、浸泡反应时边观察边吃零食 B、用手触摸浸泡的铜板以判断凹线深浅 C、操作时穿实验服并戴护目镜 D、制版后将剩余废液倒入下水道(2)、合适浓度的FeCl3溶液能形成清晰凹线，配制此溶液不需用到的仪器是A、铁架台 B、玻璃棒 C、胶头滴管 D、烧杯(3)、关于铜版画制作说法正确的是A、铜被腐蚀的反应为置换反应 B、FeCl3溶液可用铁与稀盐酸反应制得 C、将FeCl3溶液换成稀盐酸也可腐蚀铜 D、题图乙中实验图标都与本实践有关 -
10、用生石灰与水反应探究化学反应中的能量变化。下列说法错误的是
A、生石灰的化学式是CaO B、生石灰可作食品干燥剂 C、该化学反应放出热量 D、如图实验可验证质量守恒定律 -
11、下列化学用语书写正确的是A、60个碳原子：C60 B、氦气：He C、两个氧离子： D、氯化钙：CaCl
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12、依据“中国居民平衡膳食宝塔”（如图），下列午餐搭配最能体现合理膳食，促进健康的是
A、面条、凉拌黄瓜、咸菜 B、炸鸡排、薯条、可乐 C、杂粮饭、西兰花炒虾仁、豆腐汤 D、米饭、红烧肉、酸奶 -
13、颜料丹砂中汞元素在周期表中的信息如图。下列说法正确的是
A、汞的元素符号hg B、汞属于非金属元素 C、汞的相对原子质量为200.6g D、汞原子的质子数是80 -
14、绢由蚕丝织成。下列说法错误的是A、绢画应于干燥阴凉处存放 B、燃烧闻气味可区分绢帛和棉布 C、蚕丝是无机非金属材料 D、废弃绢布洗净后属于可回收物
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15、下列国画用料所含成分属于氧化物的是A、水——H2O B、墨——C C、丹——HgS D、青——Cu3(CO3)2(OH)2
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16、
中国传统医学对世界医学发展有着深远影响。东晋葛洪《食肉方》（去除黑痣的药方）记载：“取白炭灰、荻灰等分，煎令如膏……可去黑子。”其主要意思是：取等质量“白炭灰”（生石灰）和“荻灰”（即草木灰，其有效成分K2CO3的性质与Na2CO3相似），用水煎煮、去渣浓缩，可用于去除黑痣。某学习小组对药方进行了以下研究，请回答下列问题。
任务一：处理药方。
（1）该小组取少量药方中的材料，加水煎煮时，其中发生的化合反应的方程式为________。（2）取少量滤液，向其中滴加少量酚酞溶液，溶液显________色。（3）该小组同学经过查阅资料，得知最早记载生石灰的《周礼》，其中的生石灰是用牡蛎壳（主要成分是CaCO3）高温烧制而成。该小组同学采用《周礼》中记载的化学原理制备生石灰：先称量11g牡蛎壳，高温烧制后，充分反应至不再产生气体，冷却后称得剩余固体的质量为6.6g。求牡蛎壳中碳酸钙的质量分数。（结果精确到0.1%）任务二：探究药方功效。
2015年诺贝尔生理学或医学奖获奖者屠呦呦，也正是看到《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”才得到灵感，开始研究用乙醚（C2H5OC2H5）从青蒿中提取抗疟疾药物。1972年5月，进行人体试验，试验相关数据如下表所示。根据世卫组织的统计数据，自2000年起，撒哈拉以南非洲地区约2.4亿人受益于青蒿素联合疗法，约150万人因该疗法避免了疟疾导致的死亡。
疟疾类型
使用剂量（每次3g）
总病例数
平均退热时间
疗效
痊愈
有效
无效
间日虐
1日2次，连服3天
3
36时20分
1
2
1日3次，连服3天
4
11时23分
2
2
1日4次，连服3天
4
19时6分
3
1
恶性虐
1日2次，连服3天
2
39时50分
1
1
1日3次，连服3天
2
24时
1
1
1日4次，连服3天
5
35时9分
1
4
（4）请你从见效时间和疗效效果等角度，对间日性疟疾病人给出服药建议：________。 -
17、
CO2是温室气体之一，若得以综合利用，对于温室气体的整治具有重大意义。
Ⅰ.利用CO2和H2O可以制取甲酸（CH2O2）或者甲醇（CH4O），转化关系如上图。
（1）反应①中，若反应条件没有催化剂，二者直接反应的化学方程式为________。
（2）分析图中反应②③，你对催化剂新的认识是________。
（3）反应④的化学方程式为________。
（4）制取甲醇的过程中，可循环利用的物质有________。
Ⅱ.利用CO2通入氨化的饱和食盐水中是著名的“侯氏制碱法”，其原理为：NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl。
（5）写出NH4Cl在农业上的用途：________。
Ⅲ.低碳生活。
（6）下列说法错误的是________。（填字母）
A. CO2是温室气体，对人类生活有害无利 B. 化石燃料的过度开采与使用是大气中二氧化碳含量增多的因素之一 C. 植树造林是利用植物的光合作用吸收CO2 ， 光合作用属于化学变化 D. 人工合成淀粉为碳的捕集、利用和封存提供了全新的循环方案 （7）作为一名中学生，你能为减少二氧化碳的排放做到：________。（填一种具体做法）
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18、
在深圳市规划和自然资源局（市海洋渔业局）的指导下，大鹏LNG在陆地上建设“海洋牧场”，利用冷排水开展渔业水产品的养殖研究。化学实践小组的同学们对冷排水的成分等产生了浓厚的兴趣，他们在老师的指导下展开了项目式学习活动。
任务一：探究冷排水的成分。
【教师指导】老师告诉同学们：①鱼池底部泥中的有机物分解易使水质酸性增强；②该鱼池养殖鱼虾，需定期投入为鱼虾补充钙质；③硬水中含有较多和。
【猜想假设】同学们猜想：该鱼塘水呈酸性，且含有。
【实验探究】
（1）
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量冷排水于试管中，向其中滴加几滴________
溶液变成红色
鱼塘水呈酸性，且含有
②另取少量冷排水于试管中，向其中滴加足量溶液
有气体产生，滴加一段时间后产生________
【反思评价】
（2）有同学对实验结论提出了质疑，理由是________，同学们改进方案后重新进行实验，得出了正确的结论。
跨学科实践活动：设计鱼类运输供氧箱
任务二：选供氧剂。
查阅资料：过氧化钙（）、过氧化钠（）都能与水或二氧化碳反应生成。等质量的两种固体与足量水作用生成碱和氧气，生成的质量与时间的关系如图1所示。
（3）小组讨论后认为选择CaO2更好，理由是________。（写出一条即可）
（4）由资料可知，为防止过氧化钙在空气中变质，应________保存。
任务三：设计装置。
（5）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师的指导下，设计了如图2的鱼类运输供氧箱，利用该装置持续供氧5分钟，数据记录如图3所示，可得出水中溶氧量随温度变化的规律为________。
（6）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑__________。（多选题）
A. 原料是否价廉易得 B. 反应速率是否适中 C. 实验条件是否易于控制 D. 是否安全、环保 -
19、
某中学化学学习小组开展跨学科实践活动。
Ⅰ.H2和O2的实验室制取。
（1）仪器①的名称是。
（2）实验室若利用高锰酸钾加热制取并收集O2 ， 需选用的发生装置是；若利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2 ， 发生反应的化学方程式为。
（3）检查装置气密性的现象如上述C图所示，说明该装置的气密性。
（4）利用图1装置制取氢气，并结合图2分析，在反应结束后测量氢气体积时，为了减小误差，读数时应在（选填“”“”或“”）时读取数值。
Ⅱ.研究动物的呼吸作用。
（5）该小组同学把收集到的氧气通入F装置，研究动物的呼吸作用。请你描述实验过程中观察到的现象：。
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20、土壤酸碱性是土壤重要的化学性质，影响植物对营养物质的吸收。土壤的pH对部分营养元素吸收的影响如图1（条带越宽，吸收率越高）所示。农作物秸秆制成的有机物料具有一定修复酸性土壤的能力。科研人员研究添加等量（添加量为10g/kg）不同植物物料后，利用数字化实验仪器，对土壤pH进行测定，得到如图2所示的土壤pH与时间的关系图。下列说法错误的是
A、由图1可知，为提高营养元素吸收率，应将土壤pH控制在6.5~7.5 B、由图2可知，小麦秸秆比水稻秸秆对酸性土壤的改良效果更好 C、由图2可知，添加花生秸秆制作的物料后，土壤pH随天数增加而升高 D、某地土壤酸化是因为其中含有少量硫酸，通过喷洒熟石灰粉末的方法改良该土壤发生反应的化学方程式为H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O