初中化学鲁教版-试题列表-第1430页

1、做好环境消毒是预防流感的有效措施，过氧乙酸（CH₃COOOH）是常用的消毒剂之一。下列有关说法不正确的是

A、过氧乙酸分子中含有碳原子 B、过氧乙酸由2个碳原子、3个氧原子和4个氢原子构成 C、过氧乙酸由碳、氢、氧三种元素组成 D、过氧乙酸的相对分子质量为76

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2、我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题不符的是

A、开发使用清洁能源 B、汽车尾气净化后排放 C、生活垃圾集中焚烧 D、提倡大力植树造林

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3、下列实验操作正确的是

A、

B、

C、

D、

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4、“木炭在氧气中燃烧”的实验中无需标注的图标是

A、

护目镜 B、

洗手 C、

明火 D、

用电

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5、下列实验设计不合理的是


A.探究二氧化碳能和水反应	B.验证质量守恒定律	C.探究蜡烛中是否含有氢元素	D.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响

A、A B、B C、C D、D

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6、正确反映对应变化关系的图像是


①分别稀释NaOH溶液和H₂SO₄溶液	②在盛有空气的密闭容器中点燃红磷	③H₂与过量O₂在密闭容器中充分反应	④将水通电一段时间

A、①②③ B、③④ C、②③④ D、①②③④

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7、已知：在650℃时，

{CuSO}_{4}

分解为CuO与一种气体，在1400℃时，CuO受热发生如下反应，

4CuO \begin{matrix} \underline{\underline{高 温}} \end{matrix} {2Cu}_{2} {O+O}_{2} ↑

，现将

{16g CuSO}_{4}

在一定温度下加热，一段时间

{CuSO}_{4}

完全分解。冷却后称量剩余固体为

7 .6g

，下列说法错误的是

A、剩余固体为混合物 B、剩余固体用足量CO还原，可产生

3 {.3g CO}_{2}

C、产生的气体中，硫、氧的质量比为8：13 D、剩余固体中铜元素的质量分数为42.1%

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8、化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。先将10g样品放入质量为50g的锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应(如图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶及瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)

加入稀盐酸的总质量/g	0	10	25	35
锥形瓶及瓶内剩余物质总质量/g	60.00	69.12	82.80	92.36

回答下列问题：

(1)、10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是g。

(2)、该样品中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程)

(3)、这种测定方法产生误差的原因可能是(写1条)。

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9、如图所示，在白色点滴板上进行酸、碱、盐性质的实验。

完成以下实验报告：(标数字的需要书写答案)

目的	操作	现象
探究酸的化学性质	向A中滴加盐酸	粉末逐渐溶解，形成黄色溶液	盐酸与氧化铁反应
	向B中滴加盐酸	产生气泡	B中的化学方程式为
	向C中滴加稀硫酸	溶液红色褪去	C中的化学方程式为
探究碱的化学性质	向D中滴加氢氧化钠溶液	D中的现象为	可溶性碱与指示剂作用
探究碱的化学性质	向E中滴加氢氧化钠溶液	产生蓝色沉淀	蓝色沉淀的化学式为为
探究盐的化学性质	向F中滴加氯化钙溶液	溶液变浑浊	两种物质发生反应的反应类型为

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10、金属铜广泛用于电子工业和精密仪器零件制造等领域，从含铜电线电缆的废料(主要成分为铜、塑料绝缘材料等)中回收铜的方案如下：

回答下列问题：

(1)、得到浅绿色溶液中的化学方程式是，反应类型：。

(2)、黑色固体与稀硫酸反应的化学方程式为。

(3)、写出从Fe和Cu的混合物中得到Cu的一种方法。

(4)、上述方案中可能造成空气污染的原因是。

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11、根据图1、图2所示装置进行实验，回答下列问题。

(1)、图1所示为验证CO₂和NaOH溶液发生反应的装置。将A、B胶头滴管中的氢氧化钠溶液同时全部滴入充满CO₂的锥形瓶中，(选填“A”或“B”)中气球胀大，其原因是(写反应方程式)。

(2)、图2所示为验证燃烧条件的装置。热水除了隔绝空气外，还具有的作用是；打开弹簧夹，通入氧气，红磷未燃烧的原因是；说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的现象是。

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12、中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验(化学与生活)。

(1)、李商隐“春蚕到死丝方尽”中的“蚕丝”属于纤维(选填“天然”或“合成”)。

(2)、《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起……云是真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO₃ ，在肥料中属于(选填“复合肥料”或“农家肥”)。

(3)、《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是CaCO₃ ， “灰”指CaO，“烧石成灰”可用化学方程式表示为。

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13、生产、生活中蕴含着许多化学知识。

(1)、图1中使用了活性炭，是因为其具有性。

(2)、图2中的“锌”指的是（填“单质”或“元素”）。

(3)、图3中生石灰（CaO）除湿防潮的原理是（用化学方程式表示）。

(4)、图4中碱式碳酸镁受热时：

{Mg}_{5} {(OH)}_{2} {({CO}_{3})}_{4} \cdot 5 H_{2} O \begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix} 5 MgO + 4 {CO}_{2} ↑ + 6 H_{2} O

，它能做阻燃剂是因为：①该反应吸热而降低可燃物温度；②（写一条）。

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14、老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：

（1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：，我知道它的反应类型是。

（2）我想用上述物品制取该气体，发生装置将选取下图中的（填序号，下同），收集装置选取。

（3）如果用下图中的F装置收集该气体，我认为气体应从端（填“a”或“b”）导入。

（4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体（现已学的，任选一种），产生它的化学方程式是。收集装置可选取上图中的（填序号）。

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15、类比法是化学研究物质的重要方法之一草酸（C₂H₂O₄）的化学性质与碳酸相似，草酸受热会分解得到三种氧化物。某化学兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究，请按要求回答相关的问题：

【提出猜想】

（1）草酸能够使紫色石蕊试液变为。

（2）草酸受热会分解得到的三种氧化物可能是，猜想的依据是。

【查阅资料】（1）无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变蓝色的硫酸铜晶体。

（2）向氯化钯溶液中通入CO，产生黑色沉淀。

【实验探究】兴趣小组为验证猜想，将草酸受热后得到的气体，依次通过了装置A、B、C：

【实验结论】（3）当装置中出现实验现象是，证明猜想是正确的。

【实验反思】（4）①实验装置中气球所起的作用是。

②装置A和B能否对调并说明理由。

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16、用下图所示装置研究可燃物燃烧的条件。

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃

（1）若在a处放置红磷，在Y型管中可以观察到的现象是，发生反应的化学方程式为。

（2）若要研究可燃物燃烧的另一个条件，应在a处加入。

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17、仔细阅读下列材料。

单晶硅与石墨烯

芯片的主要材料由高纯度单晶硅(化学式为Si)制作，工业上用粗硅经两步反应制得单晶硅。第一步：粗硅和氯化氢在300℃发生反应，生成三氯硅烷(化学式为SiHCl₃)和氢气。第二步：三氯硅烷和氢气在1000℃时发生反应，生成单晶硅和氯化氢。

石墨烯最有潜力成为硅的替代品，它是目前已知材料中电子传导速率最快的。石墨烯是将石墨逐层剥离，直到最后形成一个单层，厚度只有一个碳原子的单层石墨。纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。纺织面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。另外，纺织面料中的石墨烯片层结构中含有丰富的含氧基团，影响菌体的正常代谢，从而使菌体无法吸收养分直至死亡。

随着科技水平的提升，石墨烯作为一种基本材料，其应用会有越来越多的可能。

阅读文本，回答问题：

(1)、单晶硅和石墨烯都是由构成的。

(2)、制取单晶硅第二步反应的化学方程式是，该反应的基本类型是。

(3)、石墨烯的物理性质有。

(4)、石墨烯纺织面料的用途(写一个)。

(5)、石墨烯还可以制作形成海绵材料用于净水，利用了它的性。

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18、化学与我们的生活息息相关，请用所学的化学知识填空：

(1)、氮气具有广泛用途，如灯泡中充氮气可以延长使用寿命，食品包装中充氮气可以防腐等。这是由于氮气具有性质，因此可作保护气。

(2)、冰箱里放活性炭除异味主要利用其性；

(3)、“灭”字是一个会意字，它意味着灭火可采用的原理是．