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1、三名科学家因首次制得富勒烯而获得1996年诺贝尔化学奖。富勒烯与金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，它们物理性质差异很大的原因是构成它们的碳原子A、种类不同 B、大小不同 C、密度不同 D、排列方式不同
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2、2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节期间下列做法不合理的是A、室内炭火取暖，要保持通风 B、炒菜时油锅中的油着火了，用锅盖盖灭 C、随时随地燃放烟花爆竹 D、用炭黑做的墨水写对联、贴春联
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3、化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验操作正确的是A、
点燃酒精灯
B、
加热液体
C、
量取液体
D、
向试管中加入铁钉
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4、北海高岭土的保有量居广西首位，高岭土是一种含有铝元素的矿物质，下列有关铝元素符号的书写，正确的是A、 B、 C、 D、
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5、2024年7月18日，党的二十届三中全会决定明确指出：“必须完善生态文明制度体系”。下列做法不符合生态文明建设的是A、聚餐做到光盘行动 B、外出选择绿色出行 C、大量使用一次性碗筷 D、垃圾分类处理
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6、空气是地球上生物赖以生存的基础，空气中氧气的体积分数约占A、78% B、21% C、0.94% D、0.03%
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7、2024年11月9日是第33个“全国消防日”，为预防火灾，张贴的“禁止烟火”标志是A、
B、
C、
D、
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8、白果炒肉是北海的传统名菜之一，以下制作过程包含有化学变化的是A、采摘白果 B、清洗白果 C、将肉切片 D、大火爆炒
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9、某兴趣小组为测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数进行了如图实验：将鸡蛋壳洗净、捣碎后准确称量15.0g，全部投入足量稀盐酸中(鸡蛋壳中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。电子秤的示数变化情况如图：
请回答：
(1)、捣碎鸡蛋壳的目的是。(2)、该反应中生成二氧化碳的质量是g。(3)、计算鸡蛋壳中CaCO3的质量分数。(计算结果保留到0.1%) -
10、
随着我国科学技术的不断进步，资源越来越高效利用，环境越来越美好，水质不断提高。某校化学小组同学在老师的组织下，对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目式学习。
任务一：水的净化
（1）兴趣小组同学从池塘中取出水样进行初步净化。将水样静置，利用如图甲所示家庭简易净水器进行净化，该净水器利用了活性炭的________性，净化后的水属于________(选填“纯净物”或“混合物”)。将图甲净化所得水样用如图乙所示蒸馏装置进行深度净化，为了加快蒸馏水的冷凝，冷凝管需要持续通入冷水，则冷水应从________(选填“a”或“b”)口通入。
任务二：水的组成探究
【实验1】为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，化学兴趣小组同学用如图丙所示实验装置模拟该实验。
（2）实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体密度比空气密度________(选填“大”或“小”)，将气泡点燃，观察到________色火焰。
【实验2】兴趣小组的同学利用如图丁所示装置进行电解水实验。
【实验操作及现象】
（3）实验中观察到，两个玻璃管中均产生气泡，长颈漏斗内的液面________(选填“升高”或“降低”“不变”)。该反应的化学方程式为________。切断电源后，检验管A中产生气体的方法为打开管A的活塞，________(写出实验操作、现象和结论)。
（4）下列说法正确的是______(选填字母)。
A. 实验前向水中加入少量Na2SO4溶液能增强导电性 B. 电极N与电源正极相连 C. 该过程中分子种类未改变 【实验结论】水是由氢元素、氧元素组成的。
【反思交流】
（5）为实现可持续发展，我们要保护水资源，请提出一条保护水资源的建议：________。
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11、根据如图实验装置回答问题。
(1)、实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ， 试管口略向下倾斜的原因是。(2)、若利用B装置制取氧气时，长颈漏斗必须伸入液面以下，目的是。(3)、若要收集较干燥的氧气，可选择的收集装置为(选填字母)。(4)、某同学用AC装置制取制氧气，收集的氧气不纯，原因可能是(写出一条即可)。(5)、实验室常用加热氯化铵与碱石灰固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气时应从图中选择的发生装置是(选填字母)。 -
12、A~H是初中化学常见物质，如图是各物质间的转化关系(反应条件已略去)，其中某矿石中含有铜元素，A是生活中最常见的液体，E是有毒气体，G是天然气的主要成分。
请回答下列问题：
(1)、A的化学式为。(2)、反应②的基本反应类型是。(3)、反应③中体现出E的一个用途是。(4)、反应④的化学方程式为。(5)、推测可知该矿石中含有种元素。 -
13、某化学课外小组同学用如图所示实验装置探究质量守恒定律。
(1)、甲实验中，加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为照色，细铜丝团一端会(选填“上升”或“下降”)。写出该反应的化学方程式：。(2)、用乙实验A装置探究质量守恒定律时，一段时间后发现电子天平示数减小。造成天平示数减小的原因是。因此，有气体参加或生成的化学反应，要验证质量守恒定律，需要在容器中进行。(3)、将乙实验A装置改进为B装置，当反应结束时，气球完全鼓起，气体并无逸出，但发现天平示数依然减小，你认为出现该实验现象的解释最合理的是_____(选填字母)。A、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 B、生成气体的反应不遵守质量守恒定律 C、空气的浮力作用干扰了实验结果(4)、将乙实验B装置改进为C装置，可观察到天平示数(选填“增大”“减小”或“不变”)。(5)、从微观角度解释质量守恒的原因：。(6)、化学反应前后一定改变的是(选填序号)。①物质总质量 ②物质种类 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类
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14、如图是二氧化碳制取和性质实验一体化的微型装置图。
(1)、装置中的固体X为(填物质名称)。(2)、装置1处观察到紫色的石蕊溶液变成红色，其原因是(用化学方程式表示)。(3)、装置2处观察到的实验现象是。(4)、装置末端乙处燃着的木条先熄灭，说明二氧化碳的物理性质和化学性质分别是和。 -
15、多角度认识物质及其变化是学习化学的重要思路。(1)、微观：如图甲所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
①A、B、C中表示化合物的是(选填字母)。
②保持C中物质化学性质的最小粒子是(填粒子符号)。
③上述过程中发生化学变化的化学方程式为。
(2)、宏微结合：由图乙可知，X是。
(3)、构建化合价与物质类别的对应关系：氯元素有多种氧化物，写出其中氯元素为+4价的氧化物对应的化学式：。 -
16、火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。(1)、甲骨文“
”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的。 (2)、小篆“
”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是和隔绝氧气。 (3)、甲骨文“
”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。发现火灾，可采取的措施有(答一条即可)。 (4)、以下标志与消防安全有关的是______(选填字母)。A、
B、
C、
(5)、请你利用蜡烛和烧杯设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气(或空气)：(写出实验操作、现象和结论)。 -
17、化学兴趣小组同学利用U形管对教材中的实验进行了不同创新，下列说法不正确的是
A.澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛中含有碳元素
B.红墨水变无色，因为红墨水与活性炭发生化学反应
C.U形管左侧液面上升，因为红磷燃烧消耗氧气使U形管左侧压强减小
D.蘸酚酞溶液的纸条变红，因为分子在不断运动
A、A B、B C、C D、D -
18、按图甲所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图乙所示。下列分析正确的是
A、M点时装置②处导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 B、M、N点时，固体中都只含两种物质 C、实验中观察到，红色固体逐渐变黑 D、M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量 -
19、下列实验方案中不能达到目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
分离碳粉和铁粉
用磁铁吸引
B
检验二氧化碳中含有少量的氧气
向气体中伸入带火星的木条
C
鉴别呼出气体和吸入的空气
分别滴入等量澄清石灰水
D
从实验室用H2O2溶液制取O2后的物质中回收MnO2
过滤、洗涤、干燥
A、A B、B C、C D、D -
20、科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是A、推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的 B、分类：离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子都是离子 C、比较：红磷和白磷的组成元素相同，故两者的性质完全相同 D、分析：化学反应前后催化剂质量不变，则在反应前后质量不变的物质一定是催化剂