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1、阅读下面科普短文并回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。
压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。
(1)、在物质的分类中，压缩空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。(2)、压缩空气与空气的成分（填“相同”或“不相同”），其含量最多气体的体积分数约为。(3)、空气压缩前后，发生变化的是（填“分子间隔”或“分子体积”）。(4)、用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免 ， 还可以避免潜水员出现症状。(5)、氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是。 -
2、请用化学知识回答下列问题。(1)、“芯片”是电子产品的核心部件。工业上用氢气与二氧化硅在高温条件下反应制取高纯度的硅，同时生成一种常温下呈液态的氧化物——水，反应的文字（或符号）表达式是。(2)、镓（Ga）是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，犹如水珠在荷叶上滚动。
阅读信息后回答：
①如图1所示，其中“69.72”表示。
镓原子结构示意图中，X的数值是。
②根据材料写出镓一条物理性质。
③全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。通过光催化剂可将转化为和一种能助燃的气体单质（如图2）从而实现利用太阳能人工合成燃料。该反应生成的气体单质是。
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3、化学兴趣小组制取蒸馏水的流程示意图如图，回答下列问题：
(1)、往水样中加入明矾，目的是。(2)、通过过滤池不可以去除水中的 杂质（填字母序号）。A、泥沙 B、枯草树叶 C、可溶性钙、镁化合物(3)、为达到较好的吸附效果，加入的吸附剂是（填名称）。(4)、进入用户家庭的水需经过煮沸才能饮用，水沸腾变为水蒸气时，水分子种类（填“改变”或“不改变”）。(5)、有关蒸馏水的说法错误的是 （填字母序号）。A、纯净物 B、由氢原子和氧原子构成 C、由氢元素和氧元素组成(6)、为了解决能源危机和保护环境，我国化学家努力研究高效催化剂，利用太阳光分解水获得清洁能源——氢气，该反应的文字（或符号）表达式是。 -
4、推理是学习化学的一种重要方法，推理必须科学、严谨。下列推理正确的是A、离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B、催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C、单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 D、化合反应生成化合物，所以有化合物生成的反应一定是化合反应
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5、科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
区分二氧化锰和四氧化三铁
看颜色
B
区分白酒和矿泉水
闻气味
C
鉴别氧气和氮气
将带火星的木条伸入集气瓶
D
鉴别水和双氧水
加入二氧化锰
A、A B、B C、C D、D -
6、如图所示是某反应的微观示意图（其中“
”“〇”表示不同原子）。下列说法不正确的是
A、反应物乙是单质 B、生成物丙的每个分子中含有3个原子 C、该反应前后分子的种类发生改变 D、该反应前后元素的化合价一定不变 -
7、如图为答题卡中用于识别考生信息的条形码，条形码黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸（化学式为C3H4O2）。下列说法错误的是
A、丙烯酸是由碳、氢、氧三种元素组成的 B、丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成 C、丙烯酸是化合物 D、丙烯酸中H元素质量分数最小 -
8、下列是小明笔记本中摘录的部分化学用语，其中正确的是A、铝离子—— B、水中氧元素的化合价—— C、2个氢原子—— D、氧化镁——
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9、实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的表达式为“”，该反应涉及的物质中，属于氧化物的是A、 B、 C、 D、
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10、人类头发的化学组成通常为：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和4%的硫等。这里的“碳、氧、氮、氢、硫”是指A、分子 B、原子 C、离子 D、元素
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11、2023年8月16日中国科学家团队以二氧化碳为原料人工合成葡萄糖（）既能满足人们对糖的各种需求，又可以消耗大量二氧化碳，助力实现“双碳”目标。(1)、一个葡萄糖分子中含有个原子。(2)、葡萄糖中碳元素和氧元素的质量比为。（填最简整数比）(3)、葡萄糖中质量分数最大的元素是。
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12、如图1是实验室常见的仪器或实验装置。请回答下列问题：
(1)、写出图A中有标号仪器的名称：a。(2)、实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用装置C的优点是。用装置D收集氧气的依据是 ， 实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验证明是氧气。(3)、实验室用氯化铵固体与氢氧化钙固体加热反应制取氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），同时生成氯化钙和水。发生装置选用（填标号，下同），收集装置选用 ， 收集完气体应放（“正”或“倒”）在桌面上。(4)、实验室用A装置来制取氧气，其反应的化学方程式。(5)、若用如图2装置来收集一瓶氧气，气体应从导管口（填标号）端通入。 -
13、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
【提出问题】小华同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可作加快过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
【设计与实验】
实验步骤
实验现象
实验结论
在一支试管中加入5mL 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．
木条
FeCl3溶液可作H2O2分解的催化剂
【讨论与反思】
小森认为小华的实验不合理，要证明FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂还需证明在反应前后FeCl3的质量和不变。
【查阅资料】FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl−三种微粒，NaCl溶液中含有H2O、Na+和Cl−三种微粒
【提出问题】在FeCl3溶液中的那种微粒加快了过氧化氢的分解呢？
小森同学又做了三种猜想：
猜想1：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的Cl−
你认为最不可能的是猜想 ， 理由是。
小华同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：
实验步骤
实验现象
实验结论
向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入含有Cl−的少量的NaCl溶液，然后把带火星的木条伸入试管中。
木条不复燃
向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入含有Fe3+的少量的Fe2 (SO4)3溶液，然后把带火星的木条伸入试管中。
木条
Fe3+可以加快H2O2分解
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14、如图是镁条、木炭、铁丝和硫粉的燃烧实验。
（1）图1反应的化学方程式。
（2）图2丙中的现象为。
（3）图3中的化学方程式 ， 铁丝绕成螺旋状的目的。
（4）有关上述四个燃烧实验的说法中，正确的是。（填字母）
A 都放出热量
B 实验前镁条和铁丝需用砂纸打磨
C 氧气的化学性质比较活泼，能与所有物质反应
D 木炭、铁丝、硫粉点燃后要立即从瓶口伸到瓶底
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15、如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题：
(1)、接通直流电后，D管产生的气体是 ， A电极为电源的极。(2)、如果D管内产生的气体体积为5mL，则C管内产生气体的体积为mL。(3)、在该实验中，通常会往水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠，目的是。(4)、写出水分解的化学方程式。 -
16、下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是；属于混合物的是 ， 属于单质的是 ， 属于氧化物的是。（均容器下的代号）
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17、下列是四种粒子的结构示意图：用序号填空：
(1)、电子层排布相同的是；(2)、属于同种元素的是；(3)、表示阳离子的是；(4)、属于非金属元素原子的是(5)、具有相似化学性质的是。 -
18、A—F是初中化学常见的物质，它们有下图所示的转化关系：已知A、C是无色液体，B、D是无色气体，单质E与B反应，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体F。
(1)、写出物质D的化学式：。(2)、写出反应①的化学方程式： ， 其中起作用。(3)、写出反应③的化学方程式： ， 属于反应。（填“化合”或“分解”） -
19、下表是我国部分城市的空气质量周报，阅读并回答下列问题
北京
天津
上海
重庆
贵阳
93
83
72
120
23
可吸入颗粒物
可吸入颗粒物
可吸入颗粒物
II
II
II
III
I
(1)、下列选项中属于空气污染物的是（填序号）。a.二氧化碳 b.一氧化碳 c.稀有气体 d.氧气
(2)、表中最容易出现酸雨的城市是 ， 为减少该城市酸雨的产生，可采取的措施是（填序号）。①少用煤作燃料 ②采用燃煤脱硫技术 ③把煤块碾成煤粉 ④开发新能源
(3)、控制汽车尾气对空气造成污染的方法有。①积极植树造林
②多采用私家车方式出行
③对汽车加装尾气处理装置
④实行汽车单双号限行
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20、水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。(1)、水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请参与讨论下列有关问题：
（I）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：
①对应的作用是（填字母序号，下同）.
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏
（II）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是。
A.水的净化 B.水的蒸发 C.水的电解 D.氢气在氧气中燃烧生成水
(2)、长期饮用硬水可能会引起体内结石，鉴别硬水和软水最简单的方法是用鉴别。