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1、 科学家研制出“TM-LiH”双催化剂体系，能显著提高在温和条件下氮气和氢气合成氨的效率，原理示意如下图，有关说法中错误的是（ ）
A、保持氨气化学性质的微粒是氮原子和氢原子 B、该反应的基本类型是化合反应 C、“TM-LiH”双催化剂在反应前后质量和化学性质不变 D、反应前后两种元素的化合价均发生改变 -
2、 氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。根据图示信息判断相关说法正确的是（ ）
A、氩原子的质量为39.95g B、在化学变化中，氦原子易失去电子 C、氦气的化学式是 D、氦、氩元素在元素周期表中位于同一族，化学性质相似 -
3、 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是（ ）A、
B、
C、
D、
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4、 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，下列化学用语书写正确的是（ ）A、2个氢原子： B、构成氯化钠的微粒：、 C、铁离子： D、高锰酸钾：
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5、 生活常识彰显化学素养，下列说法中错误的是（ ）A、湿衣服晒干——分子不断运动 B、油锅着火——用锅盖盖灭 C、会导致温室效应——是空气污染物 D、煤气泄漏——关闭阀门，开窗通风
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6、研究小组开展“空气质量检测”实践活动。
活动一 查阅“空气质量”报告
手机显示某时刻的“空气质量”如图1。
(1)、报告中部分化学符号不规范，其中“”应书写为 ， 该物质的名称是。(2)、写出生活中生成CO的化学方程式：（写一个）。(3)、活动二 设计微型空气质量“检测站”为准确测定空气中水（湿度）、二氧化碳和可吸入颗粒物的浓度指标，甲同学设计了微型空气质量“检测站”，流程如图2。
“极细滤网”用于测定的质量。
(4)、测定二氧化碳的含量时，用含有氧化钙的混合物作吸收剂。乙同学提出图2流程中可将二氧化碳的测定置于水的测定之前。你认为乙同学的设计，会导致二氧化碳的测定结果（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。(5)、活动三 使用微型空气质量“检测站”使用微型空气质量“检测站”测定某校园A、B、C、D四个位置（如图3）的空气质量。测得位置A的可吸入颗粒物的浓度指标较高。
导致位置A可吸入颗粒物的浓度指标较高的原因可能是（写一条），降低该指标的措施是（写一条）。
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7、三峡炼锌遗址群中发现了大量炼锌罐（图1）。图2是对炼锌罐炼锌工艺流程的复原推测：将炉甘石（）和煤装入炼锌罐，泥封后上炉煅烧成锌，冷却、毁罐、取锌。根据图文回答问题。
(1)、除炉甘石外，常见的锌矿石还有闪锌矿（），在化合物中所属类别为。(2)、装料前，将炉甘石和煤敲碎过筛并混合均匀，其目的是。封口时在冷凝盖上保留排气孔的作用是。(3)、将炼锌罐泥封上炉后，用木炭煅烧，反应区温度达到904℃时，生成锌和 ， 其总的化学方程式为 ， 此时锌的状态为。(4)、蒸馏时反应区的温度将达到℃以上，蒸馏的目的是。(5)、冷凝区的锌冷却至常温后才能取出，否则可能会导致。 -
8、“84”消毒液、H2O2溶液都是常用消毒剂兴趣小组对两种消毒剂进行如下探究活动
【查阅资料】“84” 消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为NaClO，是由离子构成的物质)。
(1)、写出次氯酸钠中阴离子符号。工业上可用氯气(Cl2)和氢氧化钠溶液反应来制取NaClO，同时生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为。(2)、【实验一】取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢消毒剂，发现大量气泡产生，经检验生成的气体为氧气。【提出问题】在上述反应中，NaClO 的作用是什么？
【作出猜想】
猜想一：NaClO类似分解H2O2溶液制取氧气时MnO2的作用，作催化剂；
猜想二：NaClO与H2O2溶液发生化学反应，作反应物。
【实验二】
按如图所示组装实验装置(固定装置省略)。加入药品前经注射器甲注入10 mL水，观察到注射器乙活塞向右移动10 mL，(忽略大气压、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响，下同)
向锥形瓶中加入20 mL84消毒液，再按上图装置将25 mL H2O2溶液平均分5次经注射器甲注入锥形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移动后，记录每次气体的总体积(忽略其他误差)，数据见下表：
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
H2O2溶液/mL
5
5
5
5
5
注射器乙中气体的总体积/mL
35
70
85
a
95
表中的数据a=。
(3)、【实验结论】根据表中数据判断(选填“猜想一”或“猜想二”)是正确的，其依据是。
(4)、【拓展反思】生活中使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质，切记“科学使用，注意安全！”“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，若与“84 消毒液”混用，会产生一种有毒气体，其反应的化学方程式为NaClO+2HCl=NaCl+ H2O+X↑，则X的化学式为。
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9、下列观点正确的是（ ）A、用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应后二氧化锰的质量会减小 B、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数 C、镁条在空气中燃烧后质量减小，说明该反应不遵守质量守恒定律 D、12g碳和16g氧气反应，可生成28g二氧化碳
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10、对比用高锰酸钾制氧气与分离液态空气制氧气，下列说法正确的是（ ）A、从原料易得性看，前者易得，后者不易得 B、从操作简便性看：前者操作繁琐，后者操作简便 C、从变化的本质看：前者是化学变化，后者是物理变化 D、从消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不要消耗能量
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11、建立模型是学习化学的重要方法。下列是某同学建立的化学模型，正确的是（ ）A、空气组成模型
B、化学反应模型
C、物质的分类模型
D、原子结构模型
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12、化学方程式，也成为化学反应方程式，反映化学反应的客观事实，是用化学式表示不同物质之间化学反应的式子，下列化学方程式书写正确的是（ ）A、4P+5O22P2O5 B、Na2CO3+ Ca（OH）2=NaOH+CaCO3↓ C、CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑ D、4Fe+3O22Fe2O3
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13、化学用语是国际通用化学语言，下列化学用语不正确的是（ ）A、H2：1个氢分子 B、Ca2+：1个钙离子带2个单位正电荷 C、2O：2个氧元素 D、
：铁原子的质子数为26
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14、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句描写的变化属于物理变化的是（ ）A、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B、爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉 C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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15、我国科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺，其反应过程的微观示意图如下。有关说法正确的是
A、反应前后共有四种分子 B、反应前后氧元素化合价发生了改变 C、反应前后分子数目不变 D、参加反应的两种物质质量比为1：3 -
16、小明将100克铜锌合金粉末投入到足量的稀硫酸中，待完全反应后共收集到干燥纯净的氢气2克。请回答：(1)、反应时的现象是。(2)、该合金粉末中铜的质量分数。
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17、
某同学对“一氧化碳还原氧化铜”的探究实验进行了实验操作，请你参与他的操作并回答下列问题。
（1）如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验。反应一段时间后。可以观察到澄清石灰水变浑浊，装置A中发生反应的化学方程式为。
（2）上述实验需要改进的是。
【查阅资料】氯化亚铜(Cu2O)和铜均为红色固体，且Cu2O能和稀硫酸反应。反应后溶液为蓝色，其化学反应方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O，Cu不能能和稀硫酸反应。同学们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究。
【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？
【作出猜想】
（3）猜想一：红色固体只有Cu
猜想二：红色固体只有Cu2O
猜想三：红色固体可能含有。
【实验探究】
（4）设计如下实验方案：
实验操作
现象
结论
取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸
红色固体含有Cu2O
【得出结论】
（5）甲同学认为猜想二正确。同学们分析后认为甲的结论不准确，理由是。
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18、
通过近一个学期的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：
（1）写出编号所指仪器①的名称：。
（2）以上装置图中共有两处明显的错误。请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：。
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）实验室选用C和E装置还可以制取气体CO2 ， 写出实验室制取该气体的化学方程式：。
（4）装置B、C都可以用来制取CO2气体。比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点：。
（5）有一名同学欲用G装置收集H2 ， 则H2应从导管口端通入。
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19、化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关：
请从①一氧化碳 ②干冰 ③金刚石 ④二氧化硫 ⑤氖气中选择符合题意的物质序号填空。
(1)、可用于人工降雨的是。(2)、具有刺激性气味的是。(3)、能使人中毒的无色无味的物质是。 -
20、阅读下列短文，回答问题。
积极探索新型清洁能源有助于促进我国加快产业结构的优化。氢能是一种热值高、能量大、来源多样的绿色能源。现阶段可使用天然气等化石能源重整制氢，以及电解水制氢。
可燃冰外观类似冰。主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含有少量二氧化碳等气体。温度不高、压力足够大、有甲烷气源时，甲烷可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。甲烷水合物能稳定存在的压强和温度范围如图所示。甲烷还是重要的化工原料，可制造氢气、炭黑、已炔、氰化氢等。
(1)、可燃冰属于能源(填“再生”或“不可再生”)。(2)、下列有关说法错误的是___________。A、海底温度低，压强大，有利于甲烷的溶解 B、在300atm下，任何温度下都可以形成可燃冰 C、可燃冰开采不合理，会造成温室效应或者海底塌方等 D、可燃冰作为燃料优点是燃烧热值大，对环境不会造成危害(3)、请写出甲烷水合物能稳定存在的压强和温度规律。