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1、空气是一种宝贵的资源，关于空气下列说法不正确的是A、科学家拉瓦锡用实验证明空气主要由氮气和氧气组成 B、氧气能支持燃烧，可以做燃料 C、氮气化学性质稳定，可用作保护气 D、空气中的氧气主要来自光合作用
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2、下列做法中符合绿色化学理念的是A、植树种草增加绿地面积 B、露天焚烧生产生活垃圾 C、直接排放工厂废气废水 D、大量使用一次性餐具
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3、二氧化碳灭火器是生产时将气体加压液化后装入钢瓶，下列说法错误的是
A、适用于扑灭图书馆内图书失火 B、加压液化时，分子间间隔缩小 C、使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 D、灭火时，能起到降低着火点的作用 -
4、为了达到收旧、利废、节能、减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：
(1)、操作①中被磁铁吸引的金属A是；写出步骤②所涉及的化学反应方程式 ， 该反应的基本反应类型为。(2)、操作a的过程中需要使用玻璃棒，其作用是。(3)、判断步骤②是否适量的做法是：。若没有稀硫酸，还可以加入适量的溶液。 -
5、实验室常用下列装置完成气体的制备及性质实验。
(1)、实验室用装置A制氧气，发生反应的化学方程式为。(2)、用装置BF制取二氧化碳气体，则导管a与（填“b”或“c”）相连接：将二氧化碳气体通入装置G中，可观察到紫色石蕊溶液变红，写出相关的化学方程式是。(3)、实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，已知氨气极易溶于水且密度小于空气，则应选用的发生与收集装置是（从A-E中选择）.(4)、某同学利用混有少量CO2的CO还原Fe2O3 ， 并验证反应后的气体产物。现有如图所示装置（可重复使用），按气体流向从左到右，正确的连接顺序是：混合气体→→丁。（下图装置可重复使用）
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6、某兴趣小组用稀硫酸中和氢氧化钠溶液。反应过程中pH变化如图所示：
(1)、氢氧化钠的俗称是（只写一种）；(2)、A点溶液显性，A点时溶液中的溶质是（填化学式）。(3)、试计算0.8g氢氧化钠被完全中和时所消耗的稀硫酸溶液中溶质的质量？ -
7、
I.生活处处有化学。请根据所学化学知识回答问题：
（1）.如图1中富含维生素C的是 （填编号），富含糖类的是（填编号）。（2）牛奶富含钙元素，婴幼儿缺钙会引起。（3）打开可乐易拉罐冒出大量气泡（图2），原因是气体溶解度随压强减小而。II. “共享单车”是指在公共场所为大家提供服务的自行车。“共享单车”的使用符合“低碳生活，绿色出行”的理念，颇受人们的喜爱。
（4）“低碳生活，绿色出行”是将气体的排放降低到最低的出行方式。（5）如图所示，自行车的部件中，属于有机合成材料的是 （填字母序号）。
（6）“共享单车”采用实体轮胎可有效防止爆胎，而普通自行车夏天容易爆胎。请用分子的观点解释普通自行车“夏天易爆胎”的原因。（7）扫描二维码可租用“共享单车”。“共享单车”上二维码标牌的制作材料一般用PVC化学式[C2H3Cln]，PVC中碳元素和氢元素的质量比为。 -
8、下列物质的鉴别方法中，错误的是A、稀盐酸与氯化钠溶液——分别滴加无色酚酞试液 B、硬水与软水——加肥皂水，搅拌观察泡沫或浮渣多少 C、硝酸铵与氢氧化钠——加水溶解，测温度变化 D、硝酸钾与氯化铵——加熟石灰研磨，闻气味
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9、下列实验设计能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D
实验目的
测定空气中氧气含量
探究可燃物燃烧的条件
证明CH4 燃烧生成二氧化碳和水
验证质量守恒定律
实验设计
A、A B、B C、C D、D -
10、化学源于生活，也服务于生活。下列有关生活中的化学知识说法错误的是A、香烟的烟气中含有尼古丁、一氧化碳等有害物质，青少年应禁止吸烟 B、蔬菜和水果中含有丰富的维生素，我们应该每天适量补充 C、缺铁会引起贫血，铁是人体所必需的常量元素 D、在生活中我们可以用灼烧闻气味的方法来鉴别羊毛和涤纶
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11、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是A、盐酸、稀硫酸中都含有酸根离子，所以它们的化学性质相似 B、阴离子带负电，所以带负电的微粒一定是阴离子 C、单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D、碱的水溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的溶液都是碱的溶液
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12、如图为某反应的微观过程，下列有关说法正确的是
A、反应前后有两种化合物 B、反应物中化合物与单质的分子个数比为1：1 C、此反应属于置换反应 D、反应前后催化剂的质量和化学性质改变 -
13、农业上常用溶质质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100g该溶液的过程如图所示。下列说法不正确的是
A、实验操作顺序为④②①⑤③ B、②中需称量NaCl的质量为16.0g C、用50mL量筒量取所需的水 D、用量筒量水时仰视读数所得溶液的溶质质量分数偏小 -
14、化学与生活生产密切相关。下列说法错误的是A、喝汽水打嗝是因为升温使气体溶解度升高 B、工业上利用分离液态空气得到氧气 C、洗洁精可以乳化油污 D、农业上可利用营养液对植物进行无土栽培
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15、实验室里发生的下列变化，与其他三个变化有着本质区别的是A、盐酸挥发 B、铁钉生锈 C、汽油洗涤油污 D、浓硫酸吸水
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16、人体缺乏维生素C会患坏血病，如图是盛放维生素C瓶子标签的一部分。回答下列问题：
维生素C
化学式：C6H8O6
(1)、一个维生素C分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为(最简比）。(2)、维生素C中氢元素、氧元素的质量比为(最简比）。(3)、维生素C的相对分子质量是。(4)、计算352克维生素C中含有氧元素的质量。(写出计算过程) -
17、
空气质量问题日益受到关注，对空气质量进行实时的、便携的检测存在更大的需求。微型空气质量“检测站”被称为大气污染防治利器。针对如何组装和使用微型空气质量“检测站”，同学们开展了项目式探究活动。
任务一 了解空气质量指数的含义
（1）空气质量指数(airquality index，简称AQI)可以定量描述空气质量状况（如下表），分为六级，对应空气质量的六个级别，其数值________（填“越大”或“越小”），说明空气污染状况越严重。
空气质量指数
0~50
51~100
101~150
151~200
201~300
＞300
空气质量指数级别
一级
二级
三级
四级
五级
六级
空气质量指数类别
优
良
轻度污染
中毒污染
重度污染
严重污染
（2）PM2.5是指大气中粒径小于等于2.5μm 的颗粒物。下列行为不会增加空气中PM2.5的是 。
A. 燃煤发电 B. 汽车尾气排放 C. 太阳能发电 任务二 认识微型空气质量“检测站”
微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图所示。
（3）微型空气质量“检测站”利用太阳能板供能的优点是________。
（4）同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表：
二氧化氮/μg
臭氧/μg
一氧化碳/μg
二氧化硫/μg
22.0
20.0
3.26
158
根据微型空气质量“检测站”显示的数据，该地区的主要空气污染物是________。
任务三 进行实践
（5）同学们对微型空气质量“检测站”附近某工厂的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤（煤中含有少量硫元素）发电，于是同学们猜测工厂废气中含有该地区的主要空气污染物。则产生该主要空气污染物的文字表达式为________。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（6）同学们设计并进行实验，请完善表格。
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶该工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡
________
废气中含有二氧化硫
（7）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是________。
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18、实验室制取氧气，请结合下列装置，回答问题：
(1)、写出标号① 仪器的名称。(2)、选用装置A制取氧气，使用的药品是 ， 反应的文字表达式是。(3)、B和C也是制取气体的发生装置，相对B装置，C装置的优点是。(4)、若用D装置收集氧气，验满的方法是。G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用G装置收集氢气，氢气应从（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定氢气的体积，则量筒与G装置（填“a”或“b”）连接。 -
19、某自来水厂的生产过程如图1所示，请回答相关问题。
(1)、为了除去水中的异味和色素，③号池内可填充的物质为 ， 除去异味和色素是利用该物质的性。(2)、在经过空气氧化池后加入氯气（Cl2）进行消毒。氯气溶于水生成次氯酸（HClO）和氯化氢（HCl），该反应的生成物为 ， 该反应涉及到的物质中，属于氧化物的是。(3)、采用如图2所示装置净水，其中玻璃棒的作用是；若过滤后发现滤液仍然浑浊，其原因可能是（任填一点）。 -
20、
氢气的开发利用是氢能研究的热点。
Ⅰ．氢气的发现和制备
（1）1766年，英国科学家卡文迪许用锌与稀硫酸制得氢气。1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气。1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水获得氢气。目前制氢的方法主要有电解水制氢气，电解水过程中除得到氢气外，还生成。
（2）电解水制氢中，使用氚进行核能发电，图1能表示氚的原子结构，氚原子与氢原子的区别是不同。
Ⅱ．氢气在工业生产中的应用
（3）合成氨工艺需要用到氢气。
①工业上以氮气和氢气为原料合成氨，反应前后氢元素的化合价(填“升高”或“降低”)。
②氮气是合成氨的重要原料。工业上可从空气中获得氮气，利用空气中各成分的不同将空气成分进行分离。
③我国科研团队借助一种固体催化剂LDH，在可见光条件下合成了氨，其过程如图2所示。该反应的文字表达式为。