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1、如图是实验室制取氧气与氧气性质实验的常见装置，请回答下列问题：
(1)、写出仪器a的名称：。(2)、用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为。(3)、与装置C相比，用装置B制取氧气的优点是。若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置为(填字母序号)，当观察到时，证明氧气已收集满。(4)、小军同学用装置A、D制取一瓶氧气后，将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因是。(5)、铁丝燃烧的集气瓶中水的作用是。 -
2、如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程，如表是氮气和氧气的沸点。请完成下列问题：
物质
沸点
氮气
-195.8℃
氧气
-183.0℃
(1)、分离液态空气制氧气的过程主要发生(填“物理”或“化学”)变化。(2)、分离液态空气制取氧气时，分析上表数据，控制温度在-195.8℃~℃时，首先蒸发出来的是(填化学式)。在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的。(3)、用(选填“燃着”或“带火星”)的木条可以区分空气、氧气和氮气。(4)、在潜水艇和呼吸面具中常用过氧化钠作供氧剂。过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳(CO2)反应生成碳酸钠(Na2CO3)和氧气，反应的符号表达式为。 -
3、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是N、P原子结构示意及工业上在一定条件下合成氨的微观模拟过程，请据图回答：
(1)、氮、磷原子的相同，这两种元素化学性质相似，在元素周期表中位于同一(填“族”或“周期”)。(2)、为使反应前后过程完整准确，应在B图中补充(填序号)。①
②
(3)、该变化中未发生改变的粒子是(填名称)。(4)、工业上合成氨的微观模拟符号表达式为 ， 该反应属于(填“分解反应”或“化合反应”)。 -
4、水是宝贵的自然资源，某兴趣小组进行“保护水资源”主题研学活动。(1)、了解水资源分布
由图1可知地球上的水主要存在于 ， 跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的%。
(2)、海水淡化
从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需。②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是(填序号)。图2是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。
(3)、净化天然水
水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，为使水中的悬浮杂质较快沉降，可在水中加入适量的。图3是小组同学制作的简易净水器，其中活性炭的作用是。
(4)、水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法。 -
5、NaCl固体在水中溶解形成氯化钠溶液的微观过程如图所示。
(1)、NaCl由和构成。(2)、请将上述①、②、③三张微观图示，按照溶解过程的先后进行排序。(3)、溶解Na+与Cl-周围水分子的数目(填“相同”或“不同”)。(4)、溶解后负离子与水分子中的H原子更接近，则图中的微粒表示Cl-。(5)、氯化钠溶液属于(填“混合物”或“纯净物”或“化合物”)。 -
6、请你用最合适的化学用语填空：(1)、氖气。(2)、两个氮分子。(3)、保持氢气化学性质的最小微粒。(4)、氯化镁溶液中的阳离子。(5)、标出硝酸钾中氮元素的化合价。(6)、硫酸铝。
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7、下列四个图象能正确反映对应变化关系的是
A、电解水 B、加热高锰酸钾 C、红磷在密闭容器中燃烧 D、向一定量KNO3的不饱和溶液中加入KNO3固体 -
8、农作物生长离不开氮元素，某化学肥料尿素[CO(NH2)2]样品(只含一种杂质)中氮元素质量分数为28.0%，则下列说法错误的是A、尿素分子中氮氢原子个数比为1：2 B、样品中尿素的质量分数为80% C、该样品中可能混入(NH4)2SO4 D、尿素中氮元素质量分数最大
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9、下列推理得出的相关结论合理的个数是
①原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分
②化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
③溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减少
④饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变
⑤催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 -
10、下列可以把O2、H2、N2、CO2四种气体一一鉴别出来的方法是A、带火星的木条 B、燃着的木条 C、澄清石灰水 D、燃着的木条、澄清石灰水
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11、“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是A、食物变质—分子本身发生变化 B、金刚石很坚硬，石墨却很软—碳原子的排列不同 C、注射器中的气体通过压缩体积会变小—加压时气体分子变小 D、H2O和H2O2性质不同—不同分子的性质不同
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12、化学兴趣小组同学按如图所示装置测定空气中氧气的含量，选用容积为30 mL的试管作反应容器，将注射器活塞置于10 mL刻度线处，并用止水夹夹紧胶皮管。下列有关说法错误的是
A、试管中发生反应的文字表达式为铜+氧气氧化铜 B、加热后，红色固体逐渐变成黑色 C、装置冷却至室温，打开止水夹，注射器活塞应停留在2 mL刻度线处 D、实验中铜粉一定要足量 -
13、配制100g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液(水的密度近似看作1g/mL)，下列操作正确的是A、将氢氧化钠固体置于滤纸上称量 B、俯视量筒刻度读出所取水的体积 C、将氢氧化钠固体置于托盘天平的右盘、砝码置于左盘称量 D、将94mL水倒入盛有6g氢氧化钠固体的烧杯中搅拌溶解
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14、开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是A、制作简易净水器时，各层材料之间必须用纱布隔开—更便于过滤 B、用橡皮泥制作水分子的模型—水是由氢原子和氧原子构成的 C、过氧化氢溶液用于制作简易供氧器—过氧化氢由氢气和氧气组成 D、活性炭用于自制净水器—活性炭可杀菌消毒
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15、下列实验现象描述正确的是A、红磷燃烧产生大量白色烟雾 B、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快 D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
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16、空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是A、“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B、空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C、空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D、空气质量报告中空气质量指数越低，空气质量指数级别越低
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17、发达的农耕文明，先进的农学思想、悠久的重农传统，以及与自然和谐相处的文化理念，多种因素相互作用催生了二十四节气。下列节气的命名与三态变化无关的是A、雨水 B、霜降 C、小雪 D、冬至
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18、下列物质的性质与用途的对应关系中，正确的是A、氮气化学性质稳定—制氮肥 B、稀有气体通电发出不同颜色的光—作霓虹灯 C、金刚石硬度大—制铅笔芯 D、氧气具有助燃性—潜水时需要携带氧气瓶
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19、把少量下列物质加入水中，充分搅拌，能形成溶液的是A、白糖 B、面粉 C、胡椒粉 D、花生油
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20、阅读下列科普短文。
【资料一】二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。
随着地球的演化，温室效应使得地球表面平均温度由-23℃上升到自然生态系统和人类适宜生存的15℃，全球平均地表温度上升了38℃左右，可以说有了温室效应才有生机勃勃的地球。随着人类社会的发展，化石燃料的消耗量急剧增加，释放的越来越多……当大气中等气体的含量升高时，导致温室效应增强，全球气候变暖。
【资料二】航天员呼出的二氧化碳怎么处理？
航天员呼出的是废气，一旦浓度过高将对人体产生危害。通常处理有两种方法。
方法一：对于短期飞行的载人航天器而言，常采用与氢氧化钙化学性质相似的氢氧化锂（）吸收。与发生反应的生成物为碳酸锂和水，实现了对的吸收。该方法吸收效率高、安全，但这是一次性使用的去除方法。
方法二：对于进行收集和再生处理，重新生成可供人体呼吸的氧气。第1步，利用固态胺系统对座舱中的吸收与浓缩；第2步，利用特种反应器实现对的加氢使之生成甲烷与水；第3步，采用电解方法对水进行电解，产生氢气和氧气，氧气供人呼吸使用。
(1)、写出自然界中吸收的一条途径：。(2)、以下关于“温室效应”的说法错误的是_______（填字母序号，多选）A、是能产生“温室效应”的气体 B、工业上改用脱硫煤作燃料可以减少“温室效应” C、“温室效应”给人和动植物的生存只带来了危害(3)、氢氧化锂与氢氧化钙化学性质相似。请写出与发生反应的化学方程式。(4)、对比处理航天员呼出的两种方法，方法二更好，原因是能对进行收集和再生处理，。(5)、方法二第3步电解水的化学方程式为。