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1、如图是借助U形管探究铁制品锈蚀的条件，下列说法中，错误的是
A、钢丝棉4与钢丝棉3对比可说明铁生锈需要水 B、将蒸馏水煮沸的目的是除去溶解在水中的氧气 C、钢丝棉1锈蚀最严重说明盐溶液能加快铁锈蚀 D、钢丝棉4与钢丝棉2对比可说明铁生锈需要氧气 -
2、2022年春晚上三星堆的青铜大面具出现在舞台上，引起了很大的轰动、青铜的主要成分为Cu、Sn（锡）合金，为验证Cu、Sn的金属活动性强弱、下列试剂不能选用的是
A、FeSO4溶液 B、CuSO4溶液 C、稀盐酸 D、SnSO4溶液 -
3、下列有关实验操作能达到实验目的的是A、
用来证明铁在空气中能燃烧
B、
用来验证燃烧的三个条件
C、
用来验证质量守恒定律
D、用来比较合金与纯金属的硬度
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4、我国航天事业的快速发展，离不开金属材料的强力支撑。特别是高性能金属材料，包括铝合金、钛合金、镁合金等，合金中铝、镁、钛三种金属的存在形式为A、单质 B、化合物 C、氧化物 D、纯净物
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5、下列排序正确的是A、溶解时放出的热量： B、氮元素的化合价： C、地壳中元素含量： D、金属活动性顺序：
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6、分类和归纳是化学常用的科学方法。下列说法错误的是A、化石能源；煤、石油、天然气 B、合金：生铁、钢、黄铜 C、空气污染物：SO2、NO2、CO2 D、新能源：太阳能、风能、氢能
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7、下列有关实验的化学方程式和表述都正确的一组是
选项
实验
化学方程式
有关反应的表述
A
镁条在空气中燃烧
2Mg+O2MgO2
反应现象：生成白色固体
B
实验室模拟高炉炼铁
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
反应现象：固体由黑色变红色
C
甲烷在空气中燃烧
CH4+2O2CO2+2H2O
反应现象：剧烈燃烧，火焰呈黄色
D
将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
CO2+H2O=H2CO3
反应现象：溶液变红色
A、A B、B C、C D、D -
8、溶液在生产与生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是A、搅拌或将固体溶质碾成粉末都可增大溶解速率 B、溶液中不能同时存在两种溶质 C、只有固体和液体才可以作为溶质 D、西瓜汁、冰水、可乐都是溶液
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9、
蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌蚁酸，让人痛痒不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。
【提出问题】蚊酸的成分是什么？它有什么性质？
（1）小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出分解的生成物中含有。（2）另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想：猜想①：该气体是；
猜想②：该气体是一氧化碳。
【实验探究】
（3）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变。（4）将蚁酸分解产生的气体通过如图1所示的装置(铁架台已略去)，观察现象。
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①(选填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.实验时装置C和D中均有明显现象，由此得出猜想②成立，则C中的现象是 ， 反应的化学方程式为。
【评价反思】
（5）从环保角度看，该装置存在的缺陷是。（6）兴趣小组的同学设计了图2所示的甲、乙、丙三个虚线框内的药品及装置，准备连接在C装置后来达到收集纯净的CO的目的，你认为选择哪个装置最好？。
【拓展延伸】
（7）实验中，测定蚁酸的成分时，称量反应前后相关物质的质量(提示：CuO完全反应)，数据如下表：反应前
充分反应后
玻璃管和固体物质的总质量为37.3g
玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
则：实验取用氧化铜粉末的质量为g。
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10、下列实验现象描述正确的是A、磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 B、电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃 C、铁和硫酸铜溶液反应，溶液的颜色由蓝色变黄色 D、硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体。
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11、如图是我国古代的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星，使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就会燃烧起来，这是因为
A、吹走了二氧化碳气体 B、提供了充足的助燃剂 C、降低了可燃物的着火点 D、升高了可燃物的温度 -
12、下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是
A、我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势 B、加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染 C、天然气是比煤炭和石油更清洁的燃料 D、液氢用作火箭燃料是因为氢气易于贮存和加注 -
13、规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列实验基本操作符合规范的是A、
试管口塞橡胶塞
B、
往试管里送固体粉末
C、
熄灭酒精灯
D、
给液体加热
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14、
氧气是初中化学中一种常见物质，某化学兴趣小组围绕着氧气开展了一系列的探究活动。
探究一：测定空气中氧气含量
（1）小组成员使用图1装置测定空气中的氧气含量，红磷燃烧时的现象是 ， 该反应的符号表达式是。
（2）实验结束后发现测量结果明显偏小，其原因可能是(写一点)。
（3）为了得到更准确的数据，小组成员设计了如图2所示方案：利用太阳光引燃试管内的白磷，待反应结束并冷却至室温后，在胶塞上插入针头并放入水中。理论上会有mL水进入试管中。
探究二：不同物质对过氧化氢制氧气的影响
小组成员在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢洒到了水泥地上，发现地上立即产生大量的气泡，小组成员对这一现象产生了兴趣。
【提出问题】除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？
【设计实验】以收集10mL氧气所需时间为标准，设计了下列两组实验
实验序号
5%过氧化氢溶液体积
固体物质质量
时间/s
①
10mL
/
150
②
10mL
水泥块：1g
89
（4）通过对比实验①和②，能得到结论。
（5）为证明水泥块是催化剂，小组成员将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，理论上应得到固体质量为。实验证明水泥块确实能作过氧化氢分解的催化剂，请写出该反应的符号表达式。
（6）为完成上述实验中收集10mL氧气所需时间的测定，需要用到的部分装置如图3所示，与c连接的是(填“a”或“b”)端。若操作前集气瓶中未装满水，对实验测量结果(填“会”或“不会”)产生影响。
（7）小组成员试利用图3装置收集一瓶氧气，集气瓶容积为250mL，瓶内原有水的体积为210mL，当水排完后瓶中氧气的浓度大约为(精确到0.1%)。
探究三：氧气的化学性质
小组成员利用下图装置探究硫在氧气中燃烧的现象。
（8）实验一开始，先点燃①处的酒精灯，等到烧杯中的出现连续均匀气泡时才点燃②处的酒精灯，原因是 ， 请写出②处反应的符号表达式。
（9）实验结束后，先熄灭①和②处的酒精灯，再不断挤压气阀直至装置冷却的原因是。
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15、A-F是初中化学常见的六种物质，B、E、F均为黑色固体，C常用于医疗急救，D是无色液体。“→”表示物质间存在转化关系，部分生成物与条件已略去。请回答下列问题。
(1)、写出下列物质的化学符号：A；E。(2)、请写出B与D反应的符号表达式。(3)、请写出C与E反应的符号表达式 ， E在纯净的C中反应的实验现象是。(4)、B物质在该反应中起作用。 -
16、如图是化学实验室常用的仪器，请回答下列问题。
(1)、写出图中仪器a和b的名称：a是 ， b是。(2)、实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是(填序号)，该反应的符号表达式是。(3)、实验室需要一瓶氧气用于演示铁丝在氧气中燃烧的实验，最佳的收集装置是(填序号)，原因是。(4)、实验室常用⑥装置代替②装置，⑥装置的优点是。检查该装置气密性的方法是。(5)、氨气是一种易溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制备，可选择的制取装置组合是(填序号)。 -
17、宏观辨识与微观探析是重要的化学核心素养。(1)、请写出下列元素的符号或名称：锂；K；氦。(2)、为探究分子的运动及影响因素，某同学设计了以下实验方案，请回答有关问题。
①如图所示，V形槽处盛有浓氨水，玻璃直管处放有滴加无色酚酞的滤纸，一段时间后出现的现象是 ， 请从微观角度解释其原因。
②该同学另取一套完全相同的装置，将V形槽泡在热水中，发现能在更短的时间内观察到上述现象，请从微观角度解释其原因。
(3)、如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。请回答：
①下列关于变化Ⅰ的说法中，正确的是(填写序号)。
A． 是物理变化
B． 分子的数目发生了改变
C． 分子变大了
D． 分子间的间隔变大了
②在变化Ⅱ中，发生改变的微粒是(填“分子”或“原子”)。
③图1~3中，属于混合物的是图(填数字)。
(4)、下列物质直接由原子构成的是___________A、过氧化氢 B、二氧化锰 C、铁 -
18、运用相关化学知识填空。(1)、倾倒液体时，标签没有朝向手心，可能的后果是。(2)、下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是。(填序号)
①试管 ②集气瓶 ③燃烧匙 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥锥形瓶
(3)、在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将铁丝盘成螺旋状的原因是。(4)、高锰酸钾制氧气时试管口略向下倾斜的目的是。(5)、下列叙述中：①水在常温下是一种无色液体；②水受热变成水蒸气；③硫具有可燃性；④石蜡燃烧生成二氧化碳和水。属于物理性质的是 ， 属于化学性质的是。(6)、粮食酿酒的过程发生了(填“化学”或“物理”)变化。 -
19、实验室用如图所示装置测定空气中氧气含量，下列说法正确的是
A、可将上图中的红磷替换为铁丝 B、小气球的作用是防止压强过大把塞子冲开 C、红磷的用量对实验结果没有影响 D、实验结束后消耗的氧气体积是反应前注射器内气体体积的1/5 -
20、实验设计能达到目的的是
实验设计
实验目的
A.测定空气中氧气的含量
B.检验氧气是否集满
实验设计
实验目的
C.比较不同催化剂的催化效果
D.探究蜡烛燃烧的产物是否有水
A、A B、B C、C D、D