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1、水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题：(1)、下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：(填序号)。
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
(2)、按图1所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为 ， 该实验过程中发生反应的化学方程式为 ， 该反应属于(填“化合”或“分解”)反应。
(3)、通过电解水实验，可以知道水是由组成的。(4)、图2是电解水时水分子分解过程示意图。通过对该示意图的分析电解水的反应实质是。
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2、请根据下列实验装置图回答问题：
(1)、写出指定仪器的名称：b。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填字母标号)做气体发生装置，还需对装置进行的改进是；写出该方法制取氧气的化学反应方程式。(3)、实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的发生装置可以选择B或C，装置B与C相比，B的优点是。该方法制取氧气的化学反应方程式为。(4)、若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从口(填c或d)进入。(5)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气(NH3)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3)，应该从图中选择的发生装置和收集装置是。 -
3、
实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
（1）实验一：硫在氧气中燃烧的火焰颜色为 ， 化学方程式是。
（2）实验二：铁丝在氧气中反应的实验现象为 ， 化学方程式为。集气瓶中水的作用是。
（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法及预期现象和结论是。
实验四：数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。上图乙是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析：
（4）涉及的化学反应方程式为；
（5）t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是；
（6）根据t2时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的。
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4、下列有关实验现象的描述，正确的是A、蜡烛在空气中燃烧，产生水和二氧化碳 B、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 C、硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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5、下列实验操作正确的是A、读液体体积
B、闻气体气味
C、给液体加热
D、倾倒液体
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6、①铁生锈；②铁能生锈；③酒精挥发；④酒精易挥发；⑤石蜡受热熔化；⑥石蜡能燃烧生成水和二氧化碳，⑦碳能在空气中燃烧。以上生活中常见的现象中，属于物理性质的是(填序号，下同)；属于化学性质的是；属于物理变化的有；属于化学变化的有。
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7、泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为
①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体
A、①②③④ B、②③④① C、③④①② D、④①②③ -
8、科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题：
(1)、取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有：(写一个即可)。(2)、为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告：实验步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
①烧杯内壁有生成
蜡烛燃烧后的产物有水
Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯
②澄清石灰水
③蜡烛燃烧后的产物有(填名称)。
(3)、实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(火柴不碰到烛芯)，如图2所示，蜡烛复燃，此白烟可能是________(填字母)。A、氮气 B、水蒸气 C、二氧化碳 D、石蜡的固体小颗粒 -
9、航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、水蒸气
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10、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是
A、a点时容器内氮气体积分数为85% B、实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C、氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D、此实验测得空气中氧气的质量分数为18% -
11、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是A、化学概念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性 B、模型与推理：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化 C、科学态度和责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净 D、科学探究：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
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12、下列实验操作正确的是A、
读取液体体积
B、
加热液体
C、
点燃酒精灯
D、
滴加液体
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13、下列叙述错误的是A、分子、原子和离子都能直接构成物质 B、原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 C、决定原子质量大小的主要是质子和中子 D、分子中一定含有原子
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14、下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是A、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B、酒香不怕巷子深 说明分子在不断运动 C、氧气可供呼吸，一氧化碳有毒说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D、过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分
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15、科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰(结构见图)。下列说法正确的是
A、在弱电场的作用下，水分子的运动缓慢停止 B、水结成“热冰”的过程中，水分子的体积发生变化 C、上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 D、利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场 -
16、乙烯(C2H4 )是重要的化工原料。我国科学家根据植物光合作用原理，研制出类叶绿素结构 的“串联催化体系”，可以在太阳光和催化剂作用下分解水，再联合 CO2 制 C2H4 ，如图所示。
(1)、反应 1 的化学方程式为 ， 该反应将光能转化为能。(2)、乙烯(C2H4 )中碳、氢元素的质量比为。(3)、若有 132g CO2 参与到反应 2：2CO2 + 6H2C2H4 + 4H2O ，则生成 C2H4 的质量为多少？(写出计算过程) 。(4)、科学家们在设计反应器时，将反应器也做成像树叶一般的扁平式结构，请结合图，分析这种设计的目的是。 -
17、碳纤维是一种含碳量在90%以上的碳材料，由不同原料经聚合、纺丝、氧化、高温碳化而成，其化学性质与碳相似。碳纤维复合材料具有低密度、高强度、耐高温、高化学稳定性、抗腐蚀、耐摩擦等优异的物理及化学性能，被广泛应用于航空航天、轨道交通、车辆制造、体育用品等领域，图1为国产碳纤维复合材料在翼型风帆上的应用。为提高碳纤维的强度，须将碳纤维原丝进行预氧化处理，测得碳纤维在不同高温下与拉伸强度的关系图(见图2)。
(1)、碳纤维是否属于碳单质(填“是”或“否”)。(2)、碳纤维的制造经历“氧化”“高温碳化”，这两个环节主要发生(填“物理”或“化学”)变化。依据图2，碳化温度1370~1400℃下，碳纤维拉伸强度随碳化温度的增大而。(3)、翼型风帆为远洋船舶提供辅助动力，减少船舶的燃油消耗。翼型风帆选用碳纤维复合材料的优点是(多选)。a．密度小 b．硬度小 c．耐腐蚀 d．强度高
(4)、预测碳纤维的化学性质有(写一点)。(5)、碳纤维主要成分为碳元素，形成过程复杂，其中包括化学反应： ， 则X的化学式为。产品C2H3N中碳、氮元素质量比为(最简比)。 -
18、古代典籍中蕴含着丰富的化学知识。(1)、《黄帝内经》中记载：“五谷为养、五畜为益、五果为助、五菜为充”的饮食原则。“五谷”中主要富含的营养物质是。(2)、《为侯景叛移梁朝文》记载“抽薪止沸，翦草除根”。其中蕴含着灭火的原理，其原理为。(3)、《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房(牡蛎壳之类的贝壳)成灰”，并把这种灰称为“蜃”。牡蛎壳的主要成分为碳酸钙，写出碳酸钙高温分解的化学方程式：。(4)、《本草纲目》卷七冬灰条：“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”。古法制得的“碱”是指草木灰，其主要成分为碳酸钾，碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似。
①碳酸钾的化学式为。
②向淋汁后的液体中加入稀盐酸，观察到的现象是。
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19、下列设计的实验方案能达到实验目的的是
实验
目的
A．探究铁生锈的条件
B．验证稀盐酸与NaOH发生反应
C．用碱液吸收尾气防止污染空气
D．探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性
A、A B、B C、C D、D -
20、学习小组在实验室把紫甘蓝剪碎研磨，放入烧杯中加水煮沸，过滤得到紫甘蓝提取液，向其中滴入白醋该提取液变红；滴入氢氧化钠则变绿。回答下列小题。(1)、紫甘蓝富含的营养物质主要是A、蛋白质 B、油脂 C、维生素 D、糖类(2)、下列关于本实验项目的说法中错误的是
A、把紫甘蓝剪碎研磨是为了增大其与水的接触面积 B、存放氢氧化钠固体的柜门应张贴题图标志 C、向紫甘蓝提取液中滴入稀盐酸则溶液变绿 D、该提取液可作为酸碱指示剂使用