初中化学北京课改版-试题列表-第407页

1、2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不符的是

A、推广使用清洁能源 B、工厂废气处理排放 C、生活垃圾就地焚烧 D、提倡大力植树造林

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2、下列有关科学家主要贡献说法正确的是

A、张青莲：发现质量守恒定律 B、门捷列夫：测量空气中氧气含量 C、闵恩泽：研发石油化工催化剂 D、拉瓦锡：发现元素周期表

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3、有关生肖蛇文物的制作材料中，属于金属材料的是

A、

漆木龙蛇座豆 B、

彩漆龙蛇豆陶俑 C、

青铜蟠蛇纹鼓座 D、

玉蛇钮长方章料

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4、铜是生活中很常见的金属。

(1)、“胆水炼铜”是我国首创的冶铜方法，其原理是用铁与硫酸铜溶液反应，该反应证明铁的金属活动性比铜(填“强”或“弱”)。

(2)、通过捶打可将金属铜加工成形状各异的精美铜制品，这是利用了铜的性。

(3)、铜制品使用一段时间后会生锈，俗称铜绿，其主要成分为

{Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3}

。铜生锈可能是铜与空气中氧气、水和长时间接触导致的。

(4)、绘画所用绿色颜料来自孔雀石颜料，孔雀石的主要成分是碱式碳酸铜

[{Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3}]

。为了测定该颜料中碱式碳酸铜的含量，小明取了10.00g该样品(杂质不参加反应也不溶于水和硫酸)，加入足量稀硫酸充分反应，化学方程式为

{Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3} + 2 H_{2} {SO}_{4} = 2 {CuSO}_{4} + 3 H_{2} O + {CO}_{2} ↑

，测得产生的

{CO}_{2}

的质量与时间关系如图所示。根据化学方程式计算该颜料样品中碱式碳酸铜的质量分数

[{Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3}

的相对分子质量为222](写出详细解题过程)。

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5、某工厂的废气中含有

N_{2} 、 NO 、 CO 、 {SO}_{2}

及粉尘。常用赤铁矿石(主要成分是

{Fe}_{2} O_{3}

)和石灰浆(主要成分是氢氧化钙)处理该废气，其工艺流程如下：(流程中每一步均完全反应)

请回答下列问题：

【查阅资料】 ${SO}_{2}$ 能被 $Ca {(OH)}_{2}$ 吸收

(1)、除尘器是利用带孔的滤筒除去悬浮在气体中的浮尘，该操作与(填操作名称)的原理相似。经过除尘器后的气体属于(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)、工厂废气经过上述处理，可有效减少空气污染。其中，通过沸腾炉可将CO除去，其反应的化学方程式为。

(3)、沉淀室中加入石灰浆的目的是。

(4)、氧化室内发生反应的化学方程式为，该反应属于(填反应类型)反应。

(5)、吸收塔中，将石灰浆从顶端喷淋注入而不是直接倒入的原因是。

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6、

垃圾是放错地方的资源，城市的废旧电器是一座“金属矿山”，某废旧电器中含有锌、铜、镍(Ni)三种金属，某校兴趣小组的同学为了从中回收金属铜和镍，做了如下的探究。

查阅资料：硫酸镍(化学式： ${NiSO}_{4}$ )能溶于水。

实验一：探究锌、铜、镍三种金属的活动性顺序

【提出猜想】兴趣小组结合已知的金属活动性顺序，作出以下猜想。

（1）猜想一： $Ni > Zn > Cu$ ；猜想二： $Zn > Cu > Ni$ ；猜想三：。

【进行实验】

（2）兴趣小组进行了如下的实验，请完成实验报告。

实验内容

现象

结论

①

镍片上有气泡产生；

铜片上无明显变化

猜想错误

②先用试管取打磨过的锌片，再向试管中加入适量 ${NiSO}_{4}$ 溶液

锌片上

猜想三正确

实验二：从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍

【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。

（3）步骤①中加入过量稀硫酸的目的是。步骤②中生成金属C的化学方程式是。

【反思评价】

（4）合理开发城市“金属矿山”的意义是(答1条即可)。

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7、生活中有时需要用到高浓度

O_{2}

，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋、制氧机、化学制氧……氧气瓶和氧气袋中的

O_{2}

一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出

O_{2}

。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将

N_{2} 、 O_{2}

通过某种沸石分子筛，测定其对

N_{2} 、 O_{2}

的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。化学制氧常用

H_{2} O_{2}

作为原料。

吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会造成氧气中毒、呼吸抑制、视网膜病变等不良影响，危害我们的身体健康。因此不能盲目吸氧。

依据文章内容回答下列问题。

(1)、供氧方式主要有(写出一种即可)。

(2)、深冷法制氧利用了物质的(填“物理性质”或“化学性质”)差异。

(3)、图甲中，表示氧分子变成氧原子的过程是(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。

(4)、由图乙可知，25℃时，吸附压越大越有利于分离

N_{2}

和

O_{2}

，证据是。

(5)、用

H_{2} O_{2}

制氧的化学方程式为。

(6)、健康人不能高流量吸氧的原因(写一条)。

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8、

{CuSO}_{4} \cdot 5 H_{2} O

和KCl在医学领域具有非常广泛的应用。下图是

{CuSO}_{4} \cdot 5 H_{2} O

和KCl在不同温度下的溶解度及溶解度曲线。下列说法不正确的是

温度/℃		0	10	20	30	40	50	60
溶解度/g	${CuSO}_{4} \cdot 5 H_{2} O$	23.1	27.5	32.0	37.8	44.6	61.8	83.8
溶解度/g	KCl	27.6	31.0	34.0	37.0	40.0	42.6	45.5

A、物质M为

{CuSO}_{4} \cdot 5 H_{2} O

B、a点对应的温度

t_{1} < 30 ℃

C、将40℃时70gKCl饱和溶液的质量分数变为原来的一半，需要加水50g D、将50℃时M、N的饱和溶液降温到

t_{1}^{} ℃

，所得溶液的溶质质量分数相等

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9、在煤的综合利用中，中国科学家研发出“碳化钼

({Mo}_{2} C)

负载金原子”组成的高效催化剂，使水煤气中的CO和

H_{2} O

在120℃下发生反应，该反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是

A、如图涉及的物质中只含有一种金属元素 B、该反应两种生成物中单质与氧化物的质量比为

44 : 2

C、该反应中金原子的质量不断减少 D、该反应前后分子和原子的数目均不变

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10、劳动创造美好生活。下列关于劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是

选项	劳动项目	化学知识
A	给新建铁护栏刷油漆	隔绝空气中的氧气和水防锈
B	野炊后用沙土盖灭火堆	降温至着火点以下灭火
C	利用秸秆发酵产生沼气	沼气中含有甲烷可做燃料
D	清理鱼缸并通入空气	$O_{2}$ 能供给呼吸

A、A B、B C、C D、D

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11、大蒜被称为“蔬菜中的药材”。新鲜大蒜头中含蒜氨酸

(C_{6} H_{11} {NSO}_{3})

，大蒜头受撞击后，蒜氨酸会转化成大蒜素

(C_{6} H_{10} S_{2} O)

，大蒜素有较强的抗菌作用，遇热即失去抗菌活性。下列说法正确的是

A、蒜氨酸和大蒜素的组成元素相同 B、一个蒜氨酸分子中含有1个

O_{3}

分子 C、大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D、大蒜素中碳元素质量分数高于蒜氨酸

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12、设计实验方案是科学探究的要素。下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去铁粉中的碳粉	加足量稀盐酸，过滤
B	比较黄铜片和纯铜片的硬度	将黄铜片和纯铜片互相刻画
C	除去粗盐中的少量泥沙	加水溶解，过滤，蒸发结晶
D	鉴别稀硫酸和食盐水	分别滴加紫色石蕊溶液，观察颜色

A、A B、B C、C D、D

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13、化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，不正确的是

A、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 B、物质由元素组成，一种元素只能组成一种物质 C、物质发生化学变化时，往往伴随着能量的变化 D、控制反应条件可以促进或抑制化学反应

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14、“见微知著，睹始知终”的智慧可用于化学学习。下图为碳单质的结构示意图，相关说法正确的是

A、六种碳单质都是由碳原子直接构成的 B、石墨、石墨烯和石墨炔是同种物质 C、六种物质含有同种原子，但原子的排列方式不同 D、金刚石非常坚硬，除它之外，其余物质都能在氧气中燃烧

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15、化学用语是学习化学的重要工具，下列描述与化学用语对应正确的是

A、硫酸钾：

K_{2} S

B、2个氮原子：

2 N_{2}

C、两个硝酸根离子：

2 {NO}_{3}^{-}

D、

{Fe}_{2} O_{3}

中Fe的化合价：

{\overset{+ 2}{Fe}}_{2} O_{3}

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16、化学的发展是无数化学家努力而来，下列化学史有关说法错误的是

A、道尔顿首次测定空气中氧气的含量 B、张青莲为相对原子质量的测定做出卓越贡献 C、徐光宪在稀土化学领域做出卓越贡献 D、俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律

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17、某兴趣小组的同学进行了以下实验：将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中，

(1)、该反应的化学方程式为，他们对所得溶液中溶质的成分进行了探究。

(2)、【假设猜想】

猜想一：只有 $N a_{2} S O_{4}$

猜想二：有 $N a_{2} S O_{4}$ 和 $H_{2} S O_{4}$

猜想三：有 $N a_{2} S O_{4}$ 和 $N a O H$

猜想四：有 $N a_{2} S O_{4}$ 、 $H_{2} S O_{4}$ 和 $N a O H$

其中有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是。

(3)、【实验探究】

同学们取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显现象，溶液中一定没有。

(4)、为了验证其余猜想，兴趣小组的同学利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、

N a_{2} C O_{4}

溶液、

B a C l_{2}

溶液，进行如下三个方案的探究。

实验方案	测溶液pH	滴加Na₂CO₃溶液	滴加BaCl₂溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7		产生白色沉淀
实验结论	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$	溶液中有 $H_{2} S O_{4}$