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1、长春净月潭风景宜人，绿树环抱。下列空气成分中能供给植物呼吸的主要气体是A、二氧化碳 B、稀有气体 C、氧气 D、氮气
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2、通化葡萄酒享誉海内外，下列酿酒工艺中一定发生化学变化的是A、酒曲捣碎 B、酒曲发酵 C、高温蒸馏 D、泉水勾兑
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3、
如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答问题：
第一步：收集空气
已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。
（1）一个氧气分子由________构成。用“●”“○”分别表示氮原子和氧原子，如图是表示空气的主要成分微观示意图，其中最合理的是________(填序号)
A．
B．
C． 
D．
第二步：分离空气
（2）方法一：分离液态空气法是按液氧和液氮的________不同而分离的，属于________变化(填“物理”或“化学”)。
（3）方法二：分子筛分离，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气。则分子直径：N2________O2(填“＞”、“＝”或“＜”)。
第三步：合成氨气(NH3)
（4）如图是氢气和氮气在催化剂表面反应生成氨气的微观示意图，关于该反应下列说法正确的是___________。
A. 正确反应顺序是②①③ B. 示意图③中物质为混合物 C. 反应前后氮原子个数不变 D. 催化剂会增加氨气的产量 （5）根据表中的数据回答问题。
物质
H2
N2
NH3
沸点/℃(1.01×105Pa)
-252
-195.8
-33.35
在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在以下哪个温度___________。
A. -260℃ B. -200℃ C. -35℃ D. 0℃ 第四步：合成尿素
（6）请补充完整氨气合成尿素的符号表达式NH3+________________。
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4、
关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。
A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的质量和性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物 任务二：探究催化剂
小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察________来定性比较二者的催化效果。
（3）写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的符号表达式：________。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
其他物质质量
待测数据
①
20
无
a
②
20
氧化铜0.5g
b
③
20
二氧化锰0.5g
c
（4）上述实验中的“待测数据”是指________；最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差，则b________c(选填“＞”、“＜”或“＝”)
（5）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定________。
【拓展探究】
（6）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是________。
②对比分析图2中的________(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
③请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。
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5、学习小组用下列方法探究分子的性质。请回答下列问题：
查阅资料：氨气密度比空气小
(1)、图1实验中观察到。小江针对该实验进行图2所示改进，改进后的优点是(写一点)。
(2)、小组同学讨论后设计了图3实验，实验中观察到处棉花团先变红。微热V管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会(填“变慢”或“加快”)。
(3)、空气受热实验如图4所示，从微观角度分析原因，发生了改变，分子种类(填“改变”或“不变”)
(4)、下列各图中“
”和“
”分别表示两种不同种类的原子。
其中，表示混合物的是。
(5)、一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。
该变化过程中，水分子间的间隔②③(填“＞”、“＜”“＝”，下同)，水分子的运动速率①③，水分子的质量①②。
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6、
I．实验室制取氧气
根据下图中所列举的实验室制取氧气的装置，回答下列问题。
（1）标号仪器的名称：②________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择图中的发生装置________(填字母)，该反应的符号表达式是________。若用F装置收集氧气，氧气从导管口________进(填“a”或“b”)。
（3）若用装置E收集氧气，应当观察到________时开始收集。收集一瓶(容积为500mL)体积分数为60%的氧气，预先应用量筒量取________mL的水加入该集气瓶中(不考虑水蒸气的影响，空气中氧气体积约占总体积五分之一)。
II．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动一 如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）反应仓中H2O2生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填字母)。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 活动二 制作简易的家用制氧机
（5）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图2)，其中A瓶的作用相当于图1中的________仓。
（6）氧气能从图2瓶A中逸出，是因为氧气________。
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7、碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下图所示。自然界的碘主要是以碘酸钠的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘除了对机体的生长智力发育有举足轻重的作用外，作为基本无机原料之一，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。
“智力元素”-碘是维持甲状腺功能和人体健康的重要微量元素，碘元素的缺乏会导致甲状腺激素合成受阻，激素的缺乏进一步造成全身多系统紊乱，尤其对智力造成巨大的影响。食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。烹饪时，待食物煮熟后加入碘盐。
依据上文，回答下列问题。
(1)、结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，X=。(2)、碘属于元素(填“金属”、“非金属”)，排在第周期。碘原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子形成碘离子，请写出碘离子符号。(3)、食用加碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。加碘盐中的“碘”指的是(填“原子”“分子”或“元素”)，烹饪食物时，由加入碘盐的时机推测，碘盐的化学性质是。除食用碘盐外，我们还可以从一些食物中补充碘，如。 -
8、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。(1)、航天员饮食中的调味品包括食盐，食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠中含有的阳离子符号是。(2)、对下图理解错误的是___________(填字母)。
A、原子可结合成分子，分子聚集成物质 B、原子是最小的微粒 C、可用
表示氢分子的形成过程
D、物质都是由分子构成的
(3)、从微观角度认识物质的变化：如图是一氧化氮(NO)与氧气在常温条件下发生反应生成二氧化氮(NO2)的微观模拟图，请结合图示回答：
①根据图中信息，该反应中反应物有种，该反应属于(填基本反应类型)。
②写出该反应的符号表达式。
(4)、科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，该钟是目前世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，中子数为50，则锶原子的质子数为。 -
9、下列图像能正确表示对应变化关系的是A、
利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B、
利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C、
加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D、
用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
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10、下列实验能达到目的的是
A．探究空气中氧气的含量
B．比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果
C．验证蜡烛燃烧产物是水
D．区分氮气和二氧化碳
A、A B、B C、C D、D -
11、对下列实验中出现的异常现象，分析不合理的是A、用量筒量取47.5mL的水时，水偏多：可能是读数时俯视 B、细口瓶上标签腐蚀，可能是倾倒液体时标签没有向着手心 C、制取氧气时，始终收集不到氧气：可能是装置漏气 D、给试管中的固体加热时，试管炸裂：可能是试管口未略向下倾斜
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12、微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论正确的是
①微型空气质量检测仪 ②测定空气中氧气的含量 ③装置中压强的变化
A、①中初始能量来自于电能 B、①中显示屏上可显示出CO2的含量 C、②中装置气密性不好会使测量结果偏大 D、③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻 -
13、下列化学用语表示正确的是A、五氧化二氮：O5N2 B、钠离子的结构示意图：
C、两个钙离子：Ca2+
D、两个氧原子：O2
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14、建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是
A．地壳中元素的含量
B．物质分类
C．空气的组成
D．原子结构
A、A B、B C、C D、D -
15、钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法不正确的是
A、钇的元素符号为 B、钇原子的核外电子数为39 C、钇原子的质子数为39 D、钇元素的相对原子质量为 -
16、分类是认识和研究问题的重要方法。下列分类正确的是A、氦气、铁、硫都是由原子构成的 B、液氧、冰水、五氧化二磷都是混合物 C、试管、烧杯、蒸发皿都是直接加热的仪器 D、分子、原子、质子都不带电
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17、氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是
A、反应②的基本反应类型是化合反应 B、X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 C、Z是有刺激性气味的气体；反应①的现象是产生大量烟雾 D、由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 -
18、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是A、氧气验满
B、读取液体体积
C、闻气体气味
D、添加酒精
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19、国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是A、空气中的氮气是制氮肥的重要原料 B、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 C、氧气能助燃，可以作燃料 D、稀有气体化学性质不活泼，但在一定条件下也能和其他物质发生反应
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20、元素知识积累（每列对应一种元素）
原子序数
1
6
8
11
12
13
17
20
25
16
元素符号
O
Ca
元素名称
氢
碳
钠
氯
锰
硫