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1、兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现：小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标识。
基于上述实践活动，请回答下列问题：
(1)、使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰(填“上”“中”或“根”)部喷射。(2)、火灾隐患及应对措施。①天然气泄漏易引发火灾，CH4 完全燃烧的化学方程式为。
②家用电器线路因短路而发生火灾，首先采用的措施是。
(3)、设置安全标识。“禁止烟火”的消防安全标志是(填字母)。
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2、有关燃烧条件的实验探究如图，实验步骤如下：
Ⅰ.通入足量的二氧化碳，然后往烧杯中倒入80℃的热水；
Ⅱ.再通入氧气，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧；
Ⅲ.最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。
关于该实验的说法不正确的是（ ）
A、步骤Ⅰ：可观察到 B 中澄清石灰水变浑浊 B、步骤Ⅱ：对比 U形管两边棉花的燃烧情况，说明燃烧需要氧气 C、步骤Ⅱ：右边的白磷比棉花先燃烧，说明白磷的着火点比棉花低 D、步骤Ⅲ：燃着的白磷和棉花都熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 -
3、消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是（ ）
A、热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B、玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大 C、喷水灭火的原理主要是使可燃物与其他物品隔离 D、应避免热源靠近自动感温喷淋头 -
4、古籍《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，镕硫黄涂木片顶端分许，名曰发烛⋯⋯，盖以发火及代灯烛用也。”下列说法错误的是（ ）A、将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧 B、“发烛”发火和燃烧利用了物质的可燃性 C、“发烛”发火和燃烧伴随不同形式的能量转化 D、硫黄是“发烛”发火和燃烧反应的催化剂
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5、如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是（ ）
A、点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点 B、点燃不同数量的灯头可调控火力大小 C、将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气 D、使用时要注意通风和防火安全 -
6、2025年全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急————排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是（ ）A、在加油站内拨打电话 B、夜间煤气泄漏开灯检查 C、电动自行车在居民楼内充电 D、楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
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7、下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）A、可燃物与氧气接触就能燃烧 B、木柴架空可增大与氧气的接触面积 C、吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D、燃烧一定需要点燃或加热
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8、利用羟基磷灰石 作催化剂可帮助清除空气中的甲醛(CH2O)，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是（ ）
A、羟基磷灰石中磷元素显+5价 B、
的相对分子质量比●●大
C、反应后羟基磷灰石的质量减少
D、该反应涉及三种氧化物
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9、某天然气发动机的工作原理分为吸气、压缩、做功、排气四个冲程。在不同冲程时，气缸内微观粒子变化示意图如下。
下列说法错误的是（ ）
A、压缩冲程中，气体分子间的间隔减小 B、参加反应的物质分子个数比为1：2 C、做功冲程中化学能直接转化为机械能 D、提供充足氧气可减少有害尾气排放 -
10、利用正丁烷(C4H10)的裂解可生产汽油、柴油以及化工产品。下图是正丁烷裂解反应的微观过程，有关说法正确的是 （ ）
A、化学反应前后催化剂的质量和性质不变 B、反应的化学方程式为 C、裂解产生的 H2是一种理想的能源，利用前景广阔 D、正丁烷及其裂解产物均充分燃烧，所得生成物不同 -
11、科学家利用水和二氧化碳制备乙烯，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是（ ）
A、反应Ⅰ为分解反应，反应Ⅱ为置换反应 B、整个反应过程中共涉及3种氧化物 C、反应Ⅱ中，反应后分子数目减少 D、反应Ⅱ生成水，所以制取乙烯过程中无需再增加水 -
12、 工业上用CH4和CO2制取合成气会产生积碳，下图是抗积碳示意图。有关说法错误的是（ ）
A、Ni基双金属催化剂可重复使用 B、反应前后元素的化合价均改变 C、反应前后元素种类不变 D、合成气可合成多种化工产品，价值大 -
13、 工业上用CO2 和 NH3合成尿素 转化过程如图。下列说法正确的是（ ）
A、反应①是化合反应 B、反应②原子个数减少 C、尿素中氮元素的质量分数为36.7% D、施用尿素主要是为了增强作物抗旱能力 -
14、北京大学某课题团队研发了一种光催化剂，可实现过氧化氢在光照条件下的合成，微观图示如下。关于该反应的说法不正确的是（ ）
A、分子种类和数目改变 B、各元素化合价均改变 C、合成的过氧化氢由过氧化氢分子构成 D、具有原料易得的优点 -
15、中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇的研究方面取得了新进展，其反应过程如图。相关说法错误的是( )
A、涉及的四种物质均由两种元素组成 B、反应中 CO2、H2一定要与催化剂接触 C、反应过程中“”分成“”和“○” D、该研究有利于实现碳中和目标 -
16、 原创中国科学院上海高等研究院团队利用CO2高效加氢制乙醇的过程如图。相关说法错误的是（ ）
A、反应前后原子的种类、数目均不变 B、
的化学式为 C2H5OH
C、消耗的 CO2和生成的乙醇质量比为44：23
D、该反应可减少空气中的某些气体污染物
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17、水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。学习小组开展“水的组成及变化”的探究活动。
资料：室温下，1 L水中能溶解30 mL 氧气，18.2mL氢气。
【设计与实验】
利用图1装置进行电解水实验。向电解器玻璃管里加入水(水中加入少量稀硫酸)。关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源。
(1)、实验前在水中加入少量稀硫酸的目的是。(2)、接通直流电源后，两电极上均有气泡产生，打开活塞用燃着的木条分别靠近a、b玻璃管尖嘴口，观察到a管气体燃烧产生淡蓝色火焰，b管(填现象)，说明a、b管产生的气体分别是氢气和氧气。(3)、关于该实验，下列说法正确的是(填序号)。① 该实验可证明，水是由氢原子、氧原子组成的
② 电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变
(4)、经多次实验，发现氢气与氧气体积比均大于2：1，同学们猜想原因可能是：①氧气发生了反应；②。(5)、【优化与改进】实验一：气体体积偏小的原因
为研究氧气体积比理论值偏小这一问题，兴趣小组同学利用如图2装置使用CO2传感器记录电解前后(0~200s)CO2浓度的变化(如图3)。在10s接通直流电源，130s电解结束。
实验证明电解产生的气体中含有 CO2 ， 推测可能是装置中参与了反应。
(6)、图3中 AB段二氧化碳浓度增大的原因是。(7)、实验二：电极种类对气体体积比的影响为探究电极种类对电解水实验的影响，同学利用铂、铜、碳三种电极，采用图1装置进行对照实验，实验数据记录如下：
几种电极对电解水产生氢气、氧气时间的影响
电极
电解5 min
电解10 min
阴极
H2/mL
阳极
O2/mL
阴极
H2/mL
阳极
O2/mL
铂
6.4
3.2
11.4
5.6
铜
10.0
0
20.0
0
碳
3.0
0.75
6.5
1.5
用铜作电极时，发现阳极附近溶液变蓝，请写出溶液变蓝时发生反应的化学方程式：。
(8)、最终同学们认为选用铂丝作电极最合适，理由是。(9)、利用铂作电极重新进行实验，测得氢气与氧气体积分别为 V1、V2 ， 设水的化学式为H2O，则x：y=(用含 V1、V2的式子表示，氢气、氧气的密度分别为ρ1、ρ2)。 -
18、某学习小组对铁锈蚀进行探究。
【提出问题】
铁锈蚀与哪些因素有关?
【查阅资料】
①氯化钙固体可作为干燥剂。
②一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。
③常温常压下，氢气的密度是 dg/mL。
【设计与实验】
实验一：定性探究铁锈蚀的因素
取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表所示。
试管
一周后现象
A
铁钉表面有一层铁锈
B
铁钉表面无明显变化
C
铁钉表面无明显变化
D
铁钉表面有较厚铁锈
(1)、对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀108主要是与空气中的发生化学反应。(2)、对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀还与有关。(3)、铁锈蚀后应及时除锈的原因是。写出除铁锈的化学方程式：。(4)、实验二：定量探究铁锈蚀的因素小组设计了图2装置，检查装置气密性，将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2mL饱和 NaCl溶液后，再将一支装有 5 mL 稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集数据。
据图3，t2时刻后反应并未停止，但温度却开始降低，原因是。
(5)、据图4，对比 AB段和BC段说明 ， 分析t3时刻后压强突然增大的原因是。(6)、实验三：测定铁锈含量将实验二烧瓶中剩余物质过滤、洗涤、干燥，得mg固体，连接图5装置，检查装置气密性，加入固体与足量稀盐酸进行实验。
完全反应后，常温常压下测得生成气体体积为VmL，则该固体中铁锈质量分数表达式为。
(7)、该实验条件下测得铁锈质量分数偏小的原因是 ， 解决方法是。(8)、【反思与评价】与实验一对比，实验二铁锈蚀明显加快的原因是。
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19、空气中含有多少氧气呢?学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
资料：1.红磷的着火点是 260℃，白磷的着火点是40℃。
2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【史料研究】
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的
(1)、加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ， 产生该现象的原因是。(2)、【设计与实验】设计并利用图2装置测定空气里氧气含量。
主要步骤如下，正确的顺序为(填序号)。
①弹簧夹夹紧胶皮管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
(3)、实验结束集气瓶中剩余气体的主要成分是。(4)、【优化与实验】同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。
图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是。
(5)、图5 中 BC 段压强增大，原因是。计算红磷消耗的氧气占空气体积的%(精确到0.01%)。(6)、【反思与交流】图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是。
(7)、上述实验中汞和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和试剂弊端，可选择的替代试剂有(写一种)。 -
20、原创成都市气候温暖，水源丰富，人们常被蚊虫叮咬的问题所困扰。兴趣小组同学以“自制CO2型蚊虫诱捕器”为主题，进行相关探究。
资料：1.市售的灭蚊器多采用二氧化碳等化学因子诱蚊剂，吸引蚊子靠近，搭配负压式捕蚊装置(部分产品配备紫光灯增强夜间捕蚊效果)等以实现抓捕和灭蚊。
2.将CO2逐渐通入澄清石灰水中至过量，溶液先浑浊，后逐渐澄清，变澄清过程中发生反应的化学方程式为( 易溶于水。
3.碳酸钙与柠檬酸反应的化学方程式为
任务一：认识诱蚊原理并探究市售诱蚊剂
如图1为某市售的甲品牌化学诱蚊剂的相关信息。
成分：仿人体皮肤挥发气味粉末
使用方法：撕开包装，把盖上的铭牌去掉或用牙签刺破蜂孔即可，里面诱蚊剂挥发与空气中的水分反应产生CO2 ， 以蚊虫喜爱的气体和喜爱的食品双重引诱蚊虫。
注意：尽量放在捕蚊窗口进风位置，其次是放储蚊盒内。
建议：开启后30天换一盒。
温馨提示：本产品保质期两年。
(1)、诱蚊剂与空气中的水分反应产生CO2 ， 分析其原理是仿生人体呼出的气体，据此可知诱蚊剂中一定含有元素。(2)、为验证某市售的甲品牌化学诱蚊剂是否如宣传中所说“产生 CO2”，兴趣小组同学提前在塑料瓶中装入诱蚊剂。24小时后用澄清石灰水检验CO2 ， 其原理为(用化学方程式表示)。拧紧瓶盖，振荡一段时间后，观察到澄清石灰水未变浑浊，原因可能是。(3)、【设计与实验一】为此同学们在老师的指导下利用CO2传感器测定人体呼出的气体、装有诱蚊剂的瓶子、空气中CO2的含量变化，实验结果如图2。从图2可知，该市售诱蚊剂产生 CO2的气流量不能完全模拟人体呼出气体中 CO2的气流量，推测原因可能是。
(4)、【拓展应用】根据上述实验可知，该市售诱蚊剂在(填“通风好”或“较封闭”)的环境下诱蚊效果更好。
(5)、任务二：设计家用二氧化碳诱蚊剂【设计与实验二】
通过调查发现，不同流量的 CO2诱蚊效果没有显著差异，最主要的是能持续产生二氧化碳气流。根据实验室制取二氧化碳的原理猜想，设计家用二氧化碳诱蚊剂时需要考虑的因素有(写一点)。
(6)、兴趣小组同学发现利用鸡蛋壳和柠檬酸反应能够在一段时间内持续产生二氧化碳，为测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，设计图3所示装置。塑料瓶内盛放液体试剂，气球内装入 10g 鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙，杂质不与酸反应)，将气球紧密套在塑料瓶瓶口，倒入固体试剂，若观察到时，说明反应停止。反应结束后，测得共产生3.52g二氧化碳，则鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为。
(7)、任务三：自制蚊虫诱捕器并检验产品效果[条件开放]同学们利用生活中的塑料瓶等物品设计由“诱蚊剂”和“捕蚊装置”组成的“蚊虫诱捕器”(如图4)。图甲结合蚊子运动轨迹设计“有进无出”装置，图乙结合吸尘器的原理，利用风扇制造负压环境，将蚊子吸入。请你结合任一装置分析其具有的优点：。
