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1、“大爆炸理论”指出：200 亿年以前，宇宙中所有物质都包含在一个密度无限大，温度无限高的原始核中，由于某种原因它发生了爆炸，首先产生了中子、质子和电子，随后就产生了元素。你由此可知最先产生的元素是A、H B、C C、O D、Si
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2、老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中设计和制作了简易供氧器（如图1）。为了解决鱼塘中氧气不足的问题，养鱼师傅向鱼塘中撒一种淡黄色的固体，同学们查阅资料发现过氧化钙（CaO2）、过氧化钠（Na2O2）固体都是淡黄色，均能与水反应放出氧气，12gNa2O2固体样品和12gCaO2固体样品与水作用生成氧气（假设样品中其他成分与水不反应）的质量与时间的关系如图2所示。请根据上述信息回答下列问题：
(1)、图1加湿过滤仓中水的作用是。(2)、由图2可知，若使鱼塘在较长时间内持续产生氧气，应选的试剂为。(3)、由图2可知，12gCaO2固体样品与水作用生成氧气的质量为g。(4)、请计算该样品中CaO2的质量分数。（写出计算过程，结果保留至0.01%。已知：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑） -
3、
据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂，如化工、石化、生化、环保等。某化学兴趣小组决定对过氧化氢制氧气实验“寻找新的催化剂”。
【提出问题I】氧化铁（Fe2O3）能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?
【作出猜想】氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂。
【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。
【实验探究】
（1）甲同学设计了下列实验方案，并进行实验。
实验操作
实验现象
①
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条；
几乎无气泡，带火星木条不复燃；
②
另取试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铁粉末，伸入带火星木条；
产生大量气泡，带火星木条
③
待步骤②反应结束后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、干燥，称量；
剩余固体质量g
④
取步骤③称量后的固体于试管中，加入mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条。
产生大量的气泡，木条复燃
【实验结论】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【提出问题Ⅱ】氧化铁与二氧化锰相比较，哪种物质对过氧化氢溶液分解的催化效果更好?
乙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（过氧化氢溶液足量，其他可能影响实验的因素均忽略），测得收集50毫升气体所用时间。
实验编号
5%过氧化氢溶液
催化剂
收集气体体积
待测数据
①
足量
氧化铁0.5g
50mL
t1
②
足量
二氧化锰0.5g
50mL
t2
（2）下列可用于测量O2体积的装置是（填字母）。
（3）若实验①比实验②的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明对于过氧化氢分解来说，二氧化锰比氧化铁的催化效果更好。
【实验延伸】
（4）该兴趣小组决定用过氧化氢溶液和二氧化锰反应制取氧气，并进行氧气性质的相关实验，请你从图1中选择一套发生装置和收集装置的组合 ， 写出该反应的化学方程式。
（5）同学们用所制取的氧气进行实验二和实验三，实验二要在铁丝下端系一根火柴，火柴的作用是 ， 请你写出实验三中硫在氧气中燃烧的化学方程式这两个实验都需要在集气瓶中放少量水，水在两个实验中的作用并不相同，其中，（选填“实验二”或“实验三”）中的水可以用沙子代替。
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4、
同学们学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，展开了项目化学习。
任务一：带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧?
【进行实验】同学们用数字化实验获得了一系列数据（如下表）。
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
氧气浓度（体积分数）
10%
20%
30%
40%
50%
带火星的木条情况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
【实验结论】
（1）分析上述实验数据可知，。【小组讨论】
（2）上述实验中使带火星的木条复燃的最低浓度是。任务二：铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗?
同学们设计并进行了下列五组实验。
实验编号
①
②
③
④
⑤
氧气浓度（体积分数）
34%
47%
60%
73%
86%
直径0.2mm的细铁丝
不燃烧
稍有燃烧
剧烈燃烧
剧烈燃烧
剧烈燃烧
直径0.5mm的粗铁丝
不燃烧
不燃烧
不燃烧
稍有燃烧
剧烈燃烧
【收集证据】
（3）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是。化学方程式为。【实验结论】
（4）其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越。（5）其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是。【小组讨论】
（6）铁丝在空气中不能燃烧的原因是。 -
5、小亮同学利用生活中的废弃材料设计了如图所示的装置，用它探究二氧化碳的制取和性质（固定装置未画出），图中a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为含有紫色石蕊的干燥棉花。
(1)、最左侧试管内可观察到的现象是 ， 发生反应的化学方程式为。(2)、右侧玻璃管内观察到a、b、c、d四处中处棉花先变色，说明二氧化碳具有的物理性质是 ， 化学性质是（用化学方程式表示）。 -
6、某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
(1)、可燃物燃烧需要的条件是与充足的氧气（或空气）接触和红磷或白磷燃烧的化学方程式为。图一中能证明可燃物燃烧需要氧气（或空气）的现象是。(2)、改进后的实验（如图二）与实验一相比，其优点是。(3)、将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了白磷在水中燃烧的“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ， 此时80℃热水的作用是。 -
7、某活动小组开展了“低碳有我”实践活动，回答下列问题。(1)、“碳”排放：下列燃料在氧气中燃烧时，不会产生二氧化碳的是_____（填字母，下同）。A、天然气 B、氢气 C、肼（N2H4） D、石油(2)、“碳”吸收：
①绿色植物通过光合作用吸收CO2
②矿石碳化封存的反应之一是氧化镁与CO2发生化合反应生成碳酸镁，该反应的化学方程式为。
(3)、“碳”转化：如图是工业合成尿素[CO(NH2)2]的流程。
①工业上利用氧气和氮气的不同分离出氮气。
②根据图写出合成尿素和水反应的化学方程式：。
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8、下图是甲烷燃烧反应的微观示意图，请回答下列问题。
(1)、请将图D中的微观粒子补充完整，将其画在答题卡的横线上。(2)、A、B、C、D四种物质中代表甲烷的是（填字母）。(3)、图中化学反应前后不发生改变的微观粒子是。(4)、A、B、C、D四种物质中属于化合物的有种。 -
9、请将下列物质的序号填写在横线上。
①金刚石②石墨③C60④活性炭⑤一氧化碳⑥二氧化碳
(1)、天然存在最硬的物质是。(2)、可以用作电极的是。(3)、具有吸附性，可制作防毒面具的是。(4)、能与血液中的血红蛋白结合，使人中毒的是。(5)、在塑料大棚中，可以用作气体肥料的是。 -
10、我国科学家研制的新型催化剂实现了常温、常压下高效合成氨(NH3)的目标，该过程的微观示意图如下图所示。以下说法正确的是
A、该反应的反应物为N2和H2 B、该过程中氨分子发生分解 C、反应前后分子数目不变 D、反应后催化剂质量减小 -
11、硝酸银(AgNO3)溶液存放在棕色瓶中是因为硝酸银见光易分解，其分解产物中一定不可能含有A、Ag B、O2 C、NH3 D、NO2
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12、按如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（图中固定玻璃导管的仪器已略去），下列说法错误的是
A、甲、乙两处都发生了还原反应 B、丁处利用一氧化碳的可燃性处理尾气 C、丙处可检验一氧化碳气体 D、甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 -
13、分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是A、物理性质包括：颜色、气味、溶解性、可燃性 B、可在酒精灯上直接加热的仪器：试管、烧杯、量筒 C、纯净物：洁净的空气、二氧化碳、冰水混合物 D、缓慢氧化包括：动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造
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14、在反应A+B→C+D中，若取A、B各10克，加热充分反应后生成6克C、8克D，且A没有剩余，则反应时A与B的质量比为：A、4：10 B、10：4 C、6：8 D、8：6
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15、下图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比（体积分数）；从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法不正确的是
A、地球和火星的大气中均含有氮气 B、地球和火星的大气中均含有二氧化碳 C、假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用带火星的木条来鉴别 D、假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 -
16、下列实验装置能够直接验证质量守恒定律的是A、
B、
C、
D、
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17、下列化学方程式书写正确的是A、镁条在空气中燃烧： B、乙炔在空气中充分燃烧： C、一氧化碳还原氧化铜： D、高锰酸钾制氧气：
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18、在加油站、油库、面粉加工厂、煤矿井等地应标注的图标是A、
B、
C、
D、
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19、下列有关实验现象的描述，错误的是A、木炭在氧气中燃烧发出白光 B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 C、铁丝在空气中剧烈燃烧 D、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
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20、下列物质在氧气中加热，能生成黑色固体的是A、铜片 B、镁条 C、木炭 D、红磷