初中化学北京课改版-试题列表-第176页

1、小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示：

请回答以下问题。

(1)、操作①的名称是，其中玻璃棒的作用是。

(2)、操作②主要是用活性炭除去一些异味和色素，其净水原理是利用活性炭的作用。

(3)、小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水，硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用的方法来降低水的硬度。

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2、元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，回答下列问题：

(1)、氧元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的相对原子质量是，由这两种元素组成化合物的化学式为。

(2)、C粒子的符号为；若D为带一个单位正电荷的阳离子，则X=。

(3)、A粒子的化学性质与（选填B、C、D）粒子的化学性质相似。

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3、如图是某化学反应前后的微观示意图（不同的球代表不同原子），下列说法错误的是

A、该反应的生成物都是单质 B、反应前后元素种类没有变化 C、反应前后各元素化合价都发生了变化 D、该反应中反应物和生成物都是两种物质

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4、如图是某微粒M的结构示意图。下列有关该微粒的说法错误的是

A、若x=9，表示相对稳定的阳离子结构 B、若x=10，表示相对稳定的原子结构 C、若x=12，则该元素是第三周期元素 D、若x=13，则该粒子的符号为Al³⁺

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5、2021年4月13日，日本打算将含有氚等放射性物质的核废水排入太平洋的决定遭到全世界的反对。氚又叫超重氢，会发生β衰变，其原子核内有1个质子，2个中子，下列有关氚的说法不正确的是

A、氚的相对原子质量为3 B、氚的结构示意图为

C、氚原子和氢原子属于同一种元素 D、氚位于元素周期表的第二周期

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6、下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子。其中由单质和化合物组成的混合物是

A、

B、

C、

D、

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7、

过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解过氧化氢的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：

（安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触过氧化氢对细胞造成损害。）

【探究一】过氧化氢分解实验

（1）取4mL 10%的过氧化氢溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的Fe₂O₃小球（用细绳绑住），将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生大量气泡，带火星的木条复燃。片刻拉动细绳从试管中取出Fe₂O₃小球，试管中反应停止，洗净小球、晾干、称量，其质量为，把小球重新放进该试管中，反应继续并产生相同现象。说明粘胶凝固的Fe₂O₃小球能催化分解过氧化氢产生氧气。反应的符号表达式为。

（2）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL的试管中，加入0.5g粘胶凝固的Fe₂O₃小球，无明显现象。证明粘胶凝固的Fe₂O₃小球。

【探究二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果

（3）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。

①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是。

②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是（填“30”“65”或“120”）s。

③曲线a、b最终达到相同的压强，说明：。

【探究三】探究影响过氧化氢分解速率的其他因素

（4）用如下图所示的装置进行了两次实验：在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，然后将分液漏斗中的5%的双氧水注入3mL到锥形瓶中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。

①实验装置气密性良好是该实验成功的关键，请设计方案检查图丙中实验装置气密性：。

②分析图丁氧化铜催化过氧化氢分解的图像， $t_{0} ～ t_{1}$ 时间段反应速率变快的原因是。

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8、下面是实验室制取、收集、干燥和存放氧气的装置图，回答有关问题：

(1)、图中①的仪器名称：。

(2)、实验室用装置A与D相连接可制取氧气，反应的符号表达式。检验氧气是否收集满的方法是。

(3)、用排水集气法收集氧气时，当出现，可开始收集。

(4)、实验室收集氧气可使用装置G，氧气应从导管端进入（填“a”、“b”）。已知浓硫酸具有吸水性，使用装置H可干燥气体，氧气应从端进入（填“c”、“d”）。

(5)、已知：①实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸混合制得二氧化硫进行研究，但反应剧烈：②二氧化硫在通常状况下是一种密度比空气大，能溶于水且与水反应的气体。在A—F中，实验室制取二氧化硫的装置组合应选用。

(6)、实验室收集的氧气（填“能”或“不能”）按装置I长时间存放。用装置I中的氧气进行如图J实验，观察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是。

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9、如图，A—G是初中化学常见物质。它们之间的转化关系如图（“→”表示反应一步实现。部分物质和反应条件略去），A是暗紫色固体，C、D是组成元素相同的两种液体，E是最轻的气体，F是地壳中含量第二的金属元素与含量最多的非金属元素形成的黑色固体，气体G是洁净空气中的成分之一。回答下列问题：

(1)、写出下列物质的名称：G。

(2)、反应①的基本反应类型是。

(3)、反应③的符号表达式。

(4)、反应④的现象是。

(5)、气体B的用途是（任写一种即可）。

(6)、从分子角度解释，C、D组成元素相同，但化学性质有差异的原因是。

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10、水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。

(1)、图1为水的电解，该反应的符号表达式为，通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”。请写出该反应的符号表达式：。

(2)、在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于。

(3)、图3太空舱制氧系统中电源A极是极，将燃着的木条放入b管收集的气体中，看到的现象是。

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11、据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用。