-
1、化学在船舶制造、能源储运和资源再生等领域具有重要价值。
I.我国液化天然气(LNG)运输船建造工艺全球领先，船体简图如下：
(1)、 LNG 储罐①镍合金钢是耐低温的(填“金属”或“有机合成”)材料。
②珍珠岩的主要成分： 中 Si、O原子的个数比是。
③不锈钢焊接工艺中涉及反应： X的化学式为。
(2)、 LNG 储运①天然气的主要成分甲烷在常压下沸点为- ， 天然气装入储罐前需用制冷剂逐级降温直至液态。
常压下三种制冷剂的沸点表
制冷剂
(乙烯)
沸点
基于上表数据推测，制冷剂使用的最佳顺序是(填标号)。
②运输中少量液化天然气在罐内汽化，该过程属于(填“物理”或“化学”)变化。汽化的天然气需及时排出以平衡罐内压强，从绿色、安全和经济角度考虑，对排出的天然气的处理方式不合理的是(填标号)。
A.直接排放至大气
B.经再液化系统重返储罐
C.排入船舶动力系统作燃料
(3)、Ⅱ.某活性炭再生工艺流程中，活性炭微观结构变化示意图如下(流程中排出物质的后续处理未标注)：
活性炭疏松多孔，具有性，使用后因孔隙被堵塞而失效。
(4)、“干燥”过程中排出的物质 W 是。(5)、“炭化”时分解产物中含CO、CO2、CH4 ， 其中氧化物有种。(6)、“加水活化”后孔隙增多，此过程中反应之一是 该反应属于(填“置换”“化合”“分解”或“复分解”)反应。(7)、失效活性炭可填埋、再生或焚烧处理，再生处理的优势是(写一条)。 -
2、实验是学习化学的重要途径。
I.同学们发现某绿植出现倒伏现象，施用氯化钾溶液可改善其症状。现配制100g溶质质量分数为3%的氯化钾溶液 (用时稀释)。实验所需部分仪器如下：
(1)、计算：所需氯化钾的质量为g。(2)、称量：用仪器(填标号)称量氯化钾，放入烧杯中。(3)、量取：选择量程(填“50”或“100”)mL 的量筒和胶头滴管量取水，倒入烧杯中。(4)、溶解：为加快氯化钾溶解，需用E进行的操作是。(5)、装瓶：装瓶时洒出少量液体，该瓶溶液的溶质质量分数(填“变小”或“不变”)。(6)、氯化钾属于(填“氮”“磷”或“钾”)肥。关于化肥使用的认识合理的是(填标号)。A.过量施用化肥
B.了解化肥功效，对症施肥
C.植物所需营养只能施肥补给
(7)、Ⅱ.燃烧条件的验证。示意图
实验现象
解释与结论
小木条玻璃棒不燃烧
燃烧需要可燃物
a处白磷燃烧
b处红磷不燃烧
白磷的着火点比红磷的(填“低”或“高”)
a处白磷燃烧——————
燃烧需要氧气
高蜡烛先熄灭
此时，d处氧气的浓度比e处的(填“小”或“大”)
-
3、香蕉因含乙酸异戊酯(C7H14O2)等物质而具有果香味。下列有关乙酸异戊酯的说法正确的是（ ）A、1个分子中含有2个氧分子 B、由碳、氢、氧三种元素组成 C、其中氢元素的质量分数最大 D、碳、氧元素的质量比为3：4
-
4、电解水的实验装置如右图所示，下列说法正确的是（ ）
A、a管气体为氢气 B、水由氢气和氧气组成 C、a 管与b管的气体体积比约为1：2 D、电解水的化学方程式为 -
5、下列做法不符合人与自然和谐共生理念的是（ ）A、积极植树造林 B、提倡低碳出行 C、开发使用清洁能源 D、过度开采金属矿物
-
6、辽宁省菱镁矿资源储量居全国首位。镁在元素周期表中的相关信息如下图所示，下列说法不正确的是（ ）
A、镁的原子序数为12 B、镁的元素符号为 Mg C、镁原子的质量为24.30g D、镁原子的核外电子数为12 -
7、下列制品主要利用金属导热性的是（ ）A、铁锅 B、铜导线 C、金饰品 D、铝制易拉罐
-
8、辽宁大米口感好，品质优。大米中含量最多的营养物质是（ ）A、糖类 B、蛋白质 C、维生素 D、无机盐
-
9、下列实验操作正确的是（ ）A、取用固体
B、滴加液体
C、检查气密性
D、加热液体
-
10、辽砚主要含碳、氧、硅、钙等元素，其中属于金属元素的是（ ）A、碳 B、氧 C、硅 D、钙
-
11、下列符号表示两个氯离子的是（ ）A、Cl- B、2Cl C、Cl D、2Cl
-
12、下列标识表示禁止吸烟的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
13、 吉林省位于黄金玉米带上。提高粮食产量，需要合理施用化肥。尿素是氮肥中最主要的一种，合成尿素的原理是。回答下列问题。(1)、中氮元素和氢元素质量的最简整数比为。(2)、利用上述化学方程式计算：44吨能与多少吨恰好完全反应？
-
14、 在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。
【项目主题】通过现象识别物质的化学变化
【任务设计与实施】
任务一 感知化学变化
观察思考：
(1)、生活中处处存在化学变化。例如水果变质时，常伴随的现象有。(2)、在以下四个实验过程中，能观察到有发光、放热现象的是____。A、
B、
C、
D、
(3)、形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。任务二 探索化学变化
提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明显现象，如何证明发生化学变化？
进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。
当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生化学变化。写出该反应的化学方程式。
改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色，也可证明发生化学变化。
(4)、分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是。数字化实验：用传感器测定向稀氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸过程中的变化。测定结果如图3。
(5)、分析A、C两点的pH，说明溶液从碱性变成性，证明发生化学变化。(6)、B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是。形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现象，从而使反应可视化。
任务三 梳理项目成果
汇报展示：小组同学构建思维模型如下
通过现象识别物质的化学变化思维模型
(7)、思维模型“
”处，应填写的内容是。通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识别物质的化学变化。
-
15、 宋代《开宝本草》中记载了的制取过程，“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。根据所给信息，回答下列问题。
和在不同温度时的溶解度
温度/℃
0
20
40
60
溶解度/g
27.6
34.0
40.0
45.5
13.3
31.6
63.9
110
(1)、“扫取以水淋汁”：在时，100g水最多能溶解g。(2)、“乃煎炼而成”：此操作对应的结晶方法是。可在下图坐标纸中绘制溶解度曲线。
(3)、和两种物质中，溶解度受温度影响较大的是。(4)、当两种物质溶解度相等时，温度约为。 -
16、 利用碱的化学性质，回答下列问题。(1)、与沙子混合砌砖，是利用了能与反应，生成坚固的碳酸钙，将砖块牢牢地粘在一起。(2)、氢氧化钠曝露在空气中变质，发生反应的化学方程式为。(3)、推断三氧化硫与氢氧化钠反应后，生成盐的化学式为。
-
17、 下图是实验室制取气体的部分装置，回答下列问题。
(1)、实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为。(2)、用上述装置制取二氧化碳时，选择发生装置和收集装置的组合是。(3)、证明二氧化碳是否集满的方法是。 -
18、 运用金属活动性顺序，预测铁和镍的化学性质。完成以下内容。
预测
验证
现象
结论
(1)
向试管中加入适量硫酸镍溶液，将用砂纸打磨过的铁片浸入硫酸镍溶液中
铁表面有固体析出
对铁和镍的化学性质预测是正确的
镍能与稀硫酸反应
向试管中加入适量稀硫酸，将用砂纸打磨过的镍片浸入稀硫酸中
(2)
-
19、 当运载火箭点火发射时，氢氧发动机中发生化学反应的微观示意图如下图所示(反应条件已省略)。
(1)、该反应的基本类型是反应。(2)、参加反应的氢气和氧气分子个数比为。(3)、从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是。 -
20、 某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。(1)、动手制作：自制净水器需要活性炭，活性炭的作用是。(2)、水质检测：对家乡的天然水进行检测，你认为需要检测的一项指标为。(3)、爱水措施：保护水资源的有效途径之一是。