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1、
蔗糖是生活中常见的一种物质，某化学兴趣小组同学在老师的指导下对“糖的组成元素”进行了探究。
【方案一】小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
（1）小刚认为该结论不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，其理由是。
【方案二】小刚用如图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
（2）实验前要通一会儿氮气，目的是。
（3）观察到现象，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
（4）待蔗糖完全反应后，玻璃管中残留有黑色固体，为了探究黑色固体是碳单质，他继续利用如图所示装置，将氮气换成纯氧进行实验。实验过程和现象如下表：
实验操作
实验现象
实验结论
向小烧杯中加入澄清石灰水溶液，再往玻璃管中通入纯氧，点燃酒精灯加热。
硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，小烧杯中。
黑色固体是碳。
【实验结论】蔗糖是由元素组成的。
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2、如图是实验室常见的制取气体的装置：
(1)、写出图中标有①的仪器名称：。(2)、实验室制取氧气选用发生装置 A，请写出反应的符号表达式。(3)、实验室选用装置 BF 组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在（填“a”或“b”）处以上；用 F 装置来 收集氧气，O2应从 F 装置导管口（选填“c”或“d”）端通入。(4)、甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，若想要制取的甲烷比较干燥，应选用的装置组合为。 -
3、建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。(1)、科学家在考古中使用碳-14 年代测定法印证文物年代。碳-14 原子的核内含有 6 个质子和 8 个中子，则碳-14 原子 的结构示意图为；(2)、梦天实验舱搭载了世界首套空间冷原子钟组，它由锶光钟、铷原子钟和氢原子钟组成，数亿年误差不到一秒。图 甲为铷在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。
如图乙，A～D 所示粒子共表示种元素，铷原子的化学性质与图中（填字母）的化学性质相似；由铷原子和 A 原子形成的化合物的化学式为。
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4、阅读下列科技短文，回答相关问题。
纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，清洁过程中可以吸附物体表面的污渍。 纳米海绵不仅可以有效清洁茶垢、油垢等，经过改良后还具有良好的吸油能力、循环利用性以及环境友好等特性，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力（吸油质量比越高，其吸油能力越强），结果如图所示。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。
(1)、与纳米海绵结构相似，且常用于净水的物质是。(2)、下列说法错误的是 （填字母）。A、纳米海绵可用于清洁茶杯和油烟机上的油垢 B、纳米海绵吸附油品后，通过挤压、洗涤、干燥后可再次使用 C、纳米海绵对泵油吸收能力最强 D、纳米海绵能被轻易压缩，说明海绵分子间间隔大 -
5、
小刚收集到一瓶浑浊的郴江河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下图 1 所示。
请回答以下问题：
（一）水的净化：
（1）操作 1 的名称是。
（2）操作 3 可以降低水的硬度，生活中降低水的硬度的方法是。
（二）探究水的组成：
（3）图 2 是电解水的实验装置，试管 C 中的气体是（写化学式）。
（4）图 3 是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是（用 a、b、c 表示）。
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6、中国传统节日的习俗凝聚着中华传统文化净化，让我们从化学视角认识节日习俗。(1)、春节——“万炮齐震鸣九天”。
网红花炮“加特林”中添加高氯酸钾（KClO4）做氧化剂，请标出 KClO4 中氯元素的化合价。
(2)、端午——“门前艾蒲青翠，天淡纸鸢飞”。 艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效，能闻到艾草香味是因为（请从微观角度解释）。(3)、元宵——“火树银花合，星桥铁锁开。” 元宵打铁花是一种大型民间传统焰火，它通过将融化的铁水击打至空中，形成璀璨的火花。实验室将铁丝放在纯氧 中燃烧也能看到类似的现象，请写出铁丝在纯氧中燃烧的符号表达式。 -
7、化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们日常生活联系起来。(1)、洗碗或水杯时可根据内壁附着的水既不 ， 也不成股流下，判断已经洗净。(2)、厨房里的白醋用（填“细”或“广”）口瓶盛装，与实验室试剂的贮存相似。
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8、如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是
A
B
C
D
水的电解
加热一定量高锰酸钾固体
在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
向二氧化锰中加入过氧化氢溶液
A、A B、B C、C D、D -
9、下列关于质量守恒定律的说法正确的是A、参加反应的氧气和氢气的体积，一定等于生成水的体积 B、100g冰融化得到100g水，符合质量守恒定律 C、31g红磷在空气中完全燃烧生成71g五氧化二磷，消耗40g空气 D、镁条燃烧后，生成物质量比镁条的质量大，该反应符合质量守恒定律
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10、戊二醛是一种广谱高效消毒剂，其分子结构如图所示（“—”“=”表示原子之间相互连接），下列说法正确的是
A、戊二醛属于氧化物，化学式为 C5 H8O2 B、戊二醛中氢元素的质量分数最大 C、戊二醛由 5 个碳原子、8 个氢原子和 2 个氧原子构成 D、戊二醛由碳元素、氢元素、氧元素组成 -
11、鉴别下列物质，选用方法或试剂错误的是
选项
物质
方法或试剂
选项
物质
方法或试剂
A
木炭和四氧化三铁
点燃
B
氮气和二氧化碳
燃着的木条
C
水和过氧化氢溶液
二氧化锰
D
氧气和空气
带火星的木条
A、A B、B C、C D、D -
12、下列做法不利于保护水资源的是A、将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流 B、利用喷灌和滴灌技术灌溉园林 C、工业废水进行净化处理达标后排放 D、合理使用化肥减少水体污染
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13、化学反应有多种分类，下列化学反应中属于分解反应的是A、磷+氧气五氧化二磷 B、石蜡+氧气 水十二氧化碳 C、氧化汞 汞+氧气 D、氢气+氧化铜 铜+水
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14、物质是由微观粒子构成的，下列物质由原子直接构成的是A、氯化钠 B、水 C、氦气 D、氧气
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15、小明同学依据描述书写的化学符号：①两个氮分子：2N2；②由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；③铁元素：Fe；④+2 价的镁元素：Mg2+；⑤铵根离子： ， 其中正确的有A、②④⑤ B、①③⑤ C、②③⑥ D、①③④
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16、化学是一门以实验为基础的学科，下列图示的实验操作中正确的是A、
塞橡胶塞
B、
加热液体
C、
量筒读数
D、
倾倒液体
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17、化学兴趣小组为测定某铜、锌合金样品中铜的质量分数，取该合金样品50g 放入锥形瓶中，向其中分5次共加入250g 稀硫酸，实验数据记录如下表：
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
累计加入稀硫酸的质量/g
50
100
150
200
250
累计产生气体的质量/g
0.2
m
0.6
0.8
0.8
(1)、m=。(2)、该合金样品中铜的质量分数? -
18、
土壤是生物和人类赖以生存和生活的重要环境。保证土壤质量的安全，才能保证农业产品及其质量安全。化学兴趣小组的同学对当地土壤的现状、产生原因、危害及保护进行项目式学习。
任务一：检测土壤的酸碱性
（1）取少量土壤样品，将土壤样品与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用pH试纸测澄清液体的酸碱度，发现该地土壤pH>7，呈碱性。下列部分操作过程不正确的是________(填标号)。
A．充分搅拌
B．测定土壤浸出液的酸碱度
C．对比标准比色卡
任务二：调查盐碱地土壤形成的原因及成分探究
【查阅资料】
（2）①自然原因：降水量少，地势低洼，河流以及海水倒灌，盐类物质越积越多；
②人为原因：过度开采地下水，过量使用化肥和农药等。下列属于氮肥的是___________ (填标号)。
A. KNO3 B. NH4Cl C. K2SO4 D. Ca2(PO4)2 盐碱地养分的有效性低，不利于作物的生长。
【咨询老师】盐碱地中常含有较多可溶性的Na2CO3、NaCl、 CaCl2、Na2SO4 中一种或多种。
【推断预测】
（3）同学们均认为一定含有Na2CO3 ， 原因是________。
【进行实验】
（4）①所加稀的X溶液是________ (填化学式)。
②写出产生白色沉淀A的反应的化学方程式________。
【实验结论】该盐碱地土壤中含有Na2CO3、NaCl、 Na2SO4。
任务三：土壤的保护
【项目总结】通过以上学习，同学们认识到了土壤保护与治理的重要性。
【小组交流】
建立灌溉和排水系统，通过灌溉和排水来冲洗土壤中的盐分；
改良耕作方式，合理使用化肥和农药；
（5）使用化学改良措施，可以向该土地中施加___________(填标号)，以减轻土壤中Na2CO3对农作物危害。
A. NaOH溶液 B. 碳酸水 C. CaCl2溶液 D. 浓硫酸 -
19、分类、类比是初中化学重要的学习方法。(1)、我们可以按照实验体现了物质的性质将实验进行分类，据此，可将下表中实验A与（填字母）归为一类，分类依据是。
A
B
C
点燃一氧化碳
一氧化碳与氧化铁反应
铁丝燃烧
(2)、酸和碱能反应生成盐和水。盐酸、硫酸都能与氢氧化钠、氢氧化钙发生反应，氧硫酸（H2S）也是一种酸，像氢硫酸这样不含氧元素的酸通常被命名为“氢某酸”，则盐酸可命名为 ， 请写出氢硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式。 -
20、
通过化学课程的学习，我们收获很多。
收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是。
（2）连云港市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的(填写一条化学性质)。
（3）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气。该过程发生(填“物理”或“化学”)变化。
收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：
（4）如下图1是氢分子()和氧分子()运动的示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是(选填字母)。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。
（5）用微粒观点解释：夏天自行车轮胎暴晒后容易爆胎，原因是。
（6）在加热氧化汞生成汞和氧气这个化学反应中(图2)，下列粒子①氧化汞分子②氧原子③氧分子④汞原子，在该过程中发生变化的微粒是(填序号，下同)，没有发生变化的微粒是。