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1、下列图示的实验操作中正确的是A、
制取氧气
B、
取用固体粉末
C、
倾倒液体
D、
点燃酒精灯
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2、如图所示，将发泡剂催化剂与过氧化氢溶液混合后，从量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。据此回答下列小题。
(1)、上述实验相关物质中，属于纯净物的是A、泡沫(“大象牙膏”) B、发泡剂催化剂 C、氧气 D、过氧化氢溶液(2)、实验需要量取一定量过氧化氢溶液，先把量筒放在水平面上，平视读数为16mL，倒出部分液体，在俯视读数为12mL，则实际倒出液体的体积为A、小于4mL B、等于4mL C、大于4mL D、不确定(3)、关于该反应，下列说法正确的是A、过氧化氢分解成水和氧气 B、产生的泡沫可用于作保护气 C、反应前后催化剂的性质不变 D、没有催化剂过氧化氢不会分解 -
3、下列物质中属于混合物的是A、液氧 B、冰水混合物 C、二氧化碳 D、稀有气体
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4、下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
(1)、写出装置图中标有②③序号的仪器名称：②；③。
(2)、在加入药品之前应对实验装置进行的操作是。(3)、实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的气体发生装置是：(写出装置代号)。该反应的符号表达式是。(4)、如果用D收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：。(5)、实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的气体发生装置是(写出装置代号)。该反应的符号表达式是。(6)、实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，已知甲烷密度比空气小，难溶于水，则制取并收集甲烷的实验装置可以选择；若选用A装置制备气体时应考滤的因素是。 -
5、下图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：
(1)、气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是。(2)、将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是。(3)、装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从端进入。 -
6、A、B是黑色固体，C、D是白色固体，E、F是无色气体，且F可使澄清石灰水变浑浊，它们之间有以下关系： ， 。则各物质的化学式(或名称)：
A ， B ， C ， D。
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7、我们曾做过①实验室用高锰酸钾制取氧气，②硫粉，③铁丝等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验。(1)、其中燃烧时火星四射的是(用序号填写)；生成无色有刺激性气味的气体是(用序号填写)；上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化，判断化学变化发生的根本依据是。(2)、写出上述③的化学反应表达式和反应类型、。(3)、你是否可以写出其中一个反应与其它两个反应的不同之处(不可重复上面已提出的问题)。
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8、下列描述中：
①铜绿和碳共热会生成铜；②纯净的水是无色无味的液体；③镁带在空气中燃烧；④汽油易挥发；⑤木棒受力折断；⑥液化石油气能燃烧；⑦土豆加工成土豆丝；⑧菜刀生锈。
(1)、属于物理变化的是；(2)、属于化学变化的是；(3)、属于物理性质的是；(4)、属于化学性质的是。 -
9、把下列符合题意要求的物质的名称或符号写在横线上：
氧气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；四氧化三铁；高锰酸钾；稀有气体。
(1)、通常用作保护气和通电时发出有色光的是；(2)、白色固体有；(3)、能供给呼吸，支持燃烧的是；(4)、能使澄清石灰水变浑浊，而且参与植物光合作用的是；(5)、有刺激性气味，对空气构成污染的是。 -
10、下列反应中，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是( )。A、氯酸钾氯化钾＋氧气 B、铁＋氧气四氧化三铁 C、碳酸钙氧化钙＋二氧化碳 D、乙炔＋氧气二氧化碳＋水
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11、甲、乙两同学用完全相同的过氧化氢溶液来制取氧气，甲同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，乙同学的方案是“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”，则关于甲、乙两同学实验方案的评价正确的是A、甲、乙两同学实验方案中的实验现象完全相同 B、乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流 C、甲同学的实验方案中能得到平稳的氧气流 D、甲同学的实验方案中得到的氧气质量大于乙同学
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12、下列关于空气成分的叙述正确的是A、空气中氮气和氧气的体积比约为4：1 B、空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧所占21% C、从液态空气中能分离出氮气，不能分离出氧气和稀有气体 D、空气中含量最多且性质又不活泼的是稀有气体
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13、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A、盐水、白酒 B、硫酸铜溶液、二氧化碳 C、冰水混合物、液氧 D、氮气、氧气
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14、20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都能实现净化和无污染的反应途径。下列各项属于“绿色化学”的是A、处理废弃物 B、治理污染点 C、减少有毒物 D、杜绝污染源
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15、下列物质的用途主要利用其化学性质的是A、干冰用于人工降雨 B、氮气作为保护气 C、金刚石用于制玻璃刀 D、木炭用于吸附色素、异味
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16、常温下，实验室不宜用物理性质来区别的一组物质是A、铁锈和铜绿 B、面粉和洗涤碱 C、食盐和食糖 D、白酒和白醋
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17、某固体物质受热后变化为气态，这种变化属于A、一定是物理变化 B、一定是化学变化 C、可能是物理变化，也可能是化学变化 D、既不是物理变化，也不是化学变化
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18、现将35.8g锌粒放入200g稀盐酸中，反应停止后得混合物的质量是235g，将剩余的锌取出，洗涤干燥后称其质量为9.8g。试求：(1)、生成氢气的质量是g，其在标准状况下的体积是L(在标准状况下，氢气的密度为0.09g/L)(计算结果精确至0.01)。(2)、所用盐酸中溶质的质量分数(计算结果精确至0.1%)。
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19、
甲烷是管道燃气的主要成分之一，厨房通风不好，燃气灶燃烧不充分，容易造成中毒现象。某校化学兴趣小组查阅资料并设计实验，对甲烷不完全燃烧的产物的成分进行探究。
【提出问题】氧气不足，甲烷不完全燃烧的产物含有什么成分？
【查阅资料】①甲烷不完全燃烧会产生一氧化碳；②白色无水硫酸铜可用于检验水的产生，遇水变蓝；③浓硫酸能吸收水分
【猜想与假设】
（1）猜想一：甲烷不完全燃烧的产物是H2O和CO；
猜想二：甲烷不完全燃烧的产物是CO和CO2；
猜想三：甲烷不完全燃烧的产物是H2O、CO和CO2。
经讨论，小组同学很快否定了猜想 ， 理由是。
【实验探究】
该化学兴趣小组同学从当地高校化学实验室获取了足量的甲烷不完全燃烧的产物样品，将其通入如图所示的实验装置进行探究。
【现象与结论】
（2）①A装置中，白色的无水CuSO4变蓝；
②C、F装置中，澄清的石灰水变浑浊；
③E装置中，黑色粉末逐渐变成红色；
④G处导管燃烧的化学方程式是。
结论：通过对上述实验现象的分析，说明上述猜想正确。
【实验反思】
（3）实验设计时，D装置用来吸收CO2 ， D装置中的X溶液通常是氢氧化钠，发生反应后溶液中生成的溶质是(提示：氢氧化钠溶液与CO2反应类似其使澄清的石灰水变浑浊)。B装置的作用是。
【拓展应用】
（4）一氧化碳容易与运输氧气的某种蛋白质结合，让人中毒。请你谈一谈，若遇到一氧化碳泄漏的情况，你的做法是。
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20、实验室制备CO2根据下列仪器装置，回答问题。
(1)、写出标号仪器的名称：a. ， b.。(2)、制取CO2可在A~E中选用装置；其反应的化学方程式是 ， 装置F是在装置B基础上的改进，其优点是。