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1、回答下列问题：(1)、已知碳的相对原子质量为12，氧的相对原子质量为16。已知一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。则每个二氧化碳分子中共有个原子核，个质子。(2)、钠的相对原子质量为23，核内有11个质子，则核内有个中子。(3)、铁原子的质子数为26，中子数比质子数多4个，则铁原子内的微粒总数为。
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2、模型是联系宏观与微观的桥梁(1)、如图“
”和“
”分别表示两种原子，在下列图表示混合物的是（填字母，下同），由分子构成的纯净物是 ， 由原子直接构成的纯净物是。A．
B．
C．
D．
(2)、中国计划在 2060 年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用 CO2 是实现“碳中和”的重要途径。如图是 CO2 转化为甲醇（CH3OH）的微观示意图，请回答：
该反应前后共有种化合物。
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3、指出下列操作可能导致的后果。(1)、把块状固体直接丢入试管底部，后果是。(2)、倾倒液体时，标签没向着手心，后果是。(3)、用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是。
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4、将“分子”“原子”“元素”“离子”填入下列空格。(1)、水是由水构成的。(2)、铜是由铜组成的。(3)、氧气是由氧构成的。(4)、氧分子是由氧构成的。
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5、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析表中信息，回答相关问题。
(1)、Na、Mg、Al排在同一横行，是因为(填“质子数”或“电子层数”或“最外层电子数”)相同。(2)、镁原子最外层电子数等于 ， 易(填“得”或“失”)电子，形成的离子符号为。He和Mg的化学性质(填“相似”或“不相似”)。(3)、结构示意图如图所示， ， R元素位于元素周期表中第周期。
(4)、根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
如图A、B、C、D、E五种粒子共有种元素，达到稳定结构的是(填序号)，在化学反应中易得到电子的粒子有(填序号)。
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6、用化学用语填空。(1)、3个钠原子；(2)、硝酸根离子；(3)、氢氧化钙；(4)、标出氯化锌中锌元素的化合价。
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7、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A、离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B、单质是由同种元素组成，则由同种元素组成的物质都是单质 C、化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化 D、化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
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8、下图分别是钠元素、硫元素的原子结构示意图，有关叙述不正确的是
A、钠原子最外层有1个电子 B、钠与硫形成化合物的化学式为Na2S C、硫原子在化学反应中易得到电子形成S2- D、硫原子核外电子能量最高的电子层是第一层 -
9、X、Y两种元素，X原子的最外层有一个电子， Y原子的最外层有6个电子，由X、Y两种元素形成的化合物的化学式可能是A、 B、XY C、 D、
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10、已知某种铀原子的质子数为92，中子数为143，这种铀原子的核外电子数为A、92 B、143 C、235 D、51
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11、在购买暖水瓶时，人们通常会打开壶塞听声音，然后根据声音来判断暖壶是否保温。“听声音”这个环节，类似科学探究中的A、提出问题 B、建立假设 C、收集事实证据 D、得出结论
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12、神舟二十号运载火箭发射时，燃料推进剂发生剧烈反应，喷射出高温气体推动火箭升空。下列现象中，属于化学变化的是A、液态燃料在高压下汽化为气体 B、点火后燃料燃烧生成二氧化碳和水 C、火箭外壳因高温发生轻微形变 D、航天器太阳能电池板展开
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13、钛是最受大众欢迎的金属之一，人造骨、白色颜料等都与它有关。已知钛元素的原子序数为22，相对原子质量为48。(1)、钛元素的原子中质子数为 ， 中子数为。(2)、已知一个碳-12原子的实际质量为 ， 计算一个钛原子的实际质量。
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14、
实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇进行的探究，请你一起参与他的探究过程，并填写下列空白。
猜想：
（1）A.红砖粉末不能作过氧化氢分解的催化剂；B.。实验：
（2）设计并完成下表所示的探究实验：实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是速率很慢
红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入红砖粉末，伸入带火星的木条
无明显现象
水和红砖粉末不能放出氧气。
实验三
取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入红砖粉末，伸入带火星的木条
红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率。
分析：
（3）在晓宇的探究实验中，“实验二”起的作用是。反思：小雅认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想B是正确的。
（4）补充实验a：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的红砖粉末中重新加入 ， 又有大量气泡产生，重复多次操作，现象相同，说明红砖粉末的没变。补充实验b：将实验三反应后的物质进行过滤，将滤渣洗涤，烘干，称量，得到滤渣与原红砖粉的质量相等。
结论：通过上述同学所做的实验，我们知道了红砖粉末也可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。
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15、根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。
(1)、若用装置A加热制取 ， 图中a处需补充仪器的名称是 ， 该装置还应该改进的地方。(2)、若实验室用装置B制取 ， 反应的文字表达式是。(3)、上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有的作用。(4)、点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入 ， 产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与有关。 -
16、A、B、C、D、E分别表示已经学过的五种物质，它们之间的反应关系如图所示（两个圆相连表示两种物质能发生反应，不相连表示不反应，部分反应物或生成物及反应条件已省略），B是一种淡黄色固体，在A中燃烧产生一种有刺激性气味的气体；E是生活中常见的一种银白色固体，在A中燃烧能生成四氧化三铁；D是一种黑色固体，在空气中燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的气体；C是一种暗红色固体，在A中燃烧能产生白烟，请回答下列问题。
(1)、填写下列物质的名称：B。(2)、E在A中燃烧的文字表达式为。(3)、B在A中燃烧时集气瓶底部放少量水目的是。 -
17、如图是几种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题：
具有相对稳定结构的是（填序号，下同）；化学性质相似的是；写出②形成的离子符号。
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18、2025年1月29日上映的《哪吒之魔童闹海》是一部奇幻动画电影，票房创历史新高。在电影里，太乙真人的炼丹房神秘又奇妙，那丹炉更是充满玄机，炉壁上刻着这样一个简化版化学方程式：。该反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A、甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的 B、保持物质丙化学性质的最小微粒是氧原子 C、化学反应中原子的种类和数目发生了改变 D、该反应属于分解反应 -
19、
化学小组开展“自制简易家庭制氧机”的项目式学科实践活动。
活动一：探秘市场上常见的家用制氧机中化学试剂法制氧的原理
（1）主要试剂一般是过氧化氢溶液或过碳酸钠固体（溶于水且在二氧化锰催化作用下分解产生氧气）。与高锰酸钾分解制氧气相比较，该方法更适宜家庭制氧的理由是________（写一点即可）。高锰酸钾制氧气的文字表达式是________。
活动二：制氧剂的选择
【查阅资料】
①过氧化氢溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性；
②过碳酸钠具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。
【实验探究1】其他条件相同，向四组含等量过氧化氢的溶液中分别加入0.2 g二氧化锰作催化剂，对比制氧效果，记录并处理20 min内的数据（结果如图1）。
（2）充分反应后，二氧化锰的质量为________g。
【实验探究2】其他条件相同，向1.41 g过碳酸钠中分别加入不同量的水，进行四次实验，对比制氧效果，记录并处理20 min内的数据（结果如图2）。
（3）从图2中可知，加水量与过碳酸钠的制氧效率的关系是________。
活动三：自制制氧装置
学习小组根据图3（制氧机的结构图）开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
（4）图3中，A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。反应仓中过氧化氢分解生成氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______（可多选，填字母）。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （5）图3反应仓中“O2通道b”相当于图4装置中的________（选填“c”或“d”）。
（6）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机（如图5），其中C瓶的作用相当于图3中的________仓，氧气能从C瓶中逸出，是因为氧气________。
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20、冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图1所示，膜分离的基本原理如图2所示。请回答下列问题：
(1)、经过送风机处的空气中氧气所占的体积分数是。(2)、膜分离空气的过程发生了变化；进入冰箱保鲜室内的气体是（选填“富氧空气”或“富氮空气”），这一保鲜原理主要是抑制了食物的（选填“缓慢”或“剧烈”）氧化。(3)、图2中通过后的图片展示的是富空气，该气体是（选填“纯净物”或“混合物”）；潜水员水下作业时通常携带该气体，因为。