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1、电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
有气泡
体积为5.15mL，木条燃得更旺
体积为10.38mL，气体燃烧
A、通电前应将玻璃管内空气排尽 B、两电极产生气泡的速率不相同 C、正极气体为氧气，负极气体为氢气 D、正极产生的气体具有可燃性 -
2、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列观点对应的说法不正确的是A、元素观：金刚石是由碳元素组成 B、微粒观：保持二氧化碳化学性质的微粒是二氧化碳分子 C、变化观：水通电会生成氢气和氧气，这种变化属于化学变化 D、原子观：原子是最小的粒子，不能再分
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3、下列物质性质和用途对应关系不正确的是A、金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B、氮气化学性质稳定，可用于食品防腐 C、石墨通电有导电性，可用作电池的电极 D、干冰升华吸热，可用作气体肥料
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4、化学与生活密切相关。在我们的日常生活中，化学无处不在。从食品添加剂到清洁剂，从塑料制品到金属制品，化学制品已经深入到生活的方方面面。下列说法正确的是A、所有食品添加剂都对人体有害 B、塑料制品在自然界中很难降解 C、所有金属都会生锈 D、清洁剂越强效越安全
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5、完成下列问题(1)、科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺()。根据化学式计算后填写。
①丙烯酰胺由种元素组成。
②丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子个数比。
③丙烯酰胺的相对分子质量。
④丙烯酰胺中碳、氮元素的质量比(填最简整数比)。
⑤丙烯酰胺中碳元素的质量分数。
(2)、如图为某儿童钙片的商品标签，请根据标签的有关信息回答下列问题：XX儿童钙片
主要成分：碳酸钙()、维生素D
功能：补钙
规格：2g片
每片中含碳酸钙75%
使用方法：嚼食；每日两片
①标签中介绍钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”指的是(选填“单质”、“原子”或“元素”)；
②钙片属于(填“纯净物”或混合物)。
③某儿童若按标签用量服药，则他每天从钙片中补充钙元素的质量为。
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6、新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。请按要求回答下列问题。
(1)、空气中氮气的体积分数约为；氮气是由(填具体粒子名称)构成的。氮气可用分离液态空气的方法得到，其过程属于(填“物理”或“化学”)变化。(2)、氯化亚铁的化学式。(3)、纳米级铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，发生反应的文字表达式为 ， 属于反应(填基本反应类型)。(4)、在制备纳米级铁粉的工艺流程中，氮气的作用是。(5)、上述流程中可以回收利用的物质是。 -
7、
【实验原理】
（1）实验室可以用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的文字表达式为________。
【提出问题】生成氧气的快慢与什么因素有关呢？某兴趣小组进行了如下探究。
【假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块粉末，测量各生成一瓶同体积氧气所需的时间。
【进行实验】
（2）为便于实验，兴趣小组选择的装置组合是___________(填序号)。
A. 
B. 
C. 
D. 
【实验记录】
实验编号
1
2
反应物
催化剂
1g水泥块
1g
时间
165秒
46秒
【结论】
（3）该探究过程得出的结论是________。
【反思】
（4）在常温下分解缓慢，加入或水泥块后反应明显加快，若要证明和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________是否改变。
（5）过氧化氢溶液生成的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(提出一种假设和完成实验方案，实验方案仿照前面探究时的方案设计)。
【假设】________。
【实验方案】________。
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8、阅读下列科普短文，回答下列问题。
氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。
氨气()比氢气更易液化储运，作为氢能源的载体有发展潜力。合成氨的原料为和。常用液态空气分离法、膜分离法(如图1)和分子筛吸附法(如图2)获取。生产有煤气化、天然气重整及可再生能源电解水等方法，根据的来源，所合成的氨分别称为棕氨、蓝氨和绿氨，绿氨生产可实现“零碳”排放。
Haber-Bosch工艺利用氮气和氢气在高温高压催化剂条件下反应制氨气，是目前唯一可用于大规模合成氨方法，但成本高，有待技术成熟推动工艺发展。
(1)、氨气的物理性质有 ， 化学性质有。(各填写出一条)。(2)、与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是(写出一条即可)。(3)、从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因。(4)、若在实验室中制取氨气，(填“是”或“否”)可以用排水法收集。(5)、如图1是膜分离法制 ， 薄膜不允许(填“”或“”)穿透。(6)、如图2所示，分子筛吸附法制 ， 利用了构成与的分子的。(填“质量”或“体积”)不同而吸附实现分离。(7)、写出Haber-Bosch制氨工艺反应的文字表达式。 -
9、下列实验方案，不能达到相应的试验目的的是
实验方案
目的
A．证明水是由氢元素和氧元素组成
B．探究石蜡中含有碳、氢元素
C．探究分子运动现象
D．证明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
A、A B、B C、C D、D -
10、下列有关茶黄素()的说法正确的是A、茶黄素由三种元素组成 B、茶黄素属于氧化物 C、茶黄素中氧元素的质量分数最小 D、茶黄素由29个碳原子，24个氢原子和12个氧原子构成
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11、如图表示在密闭容器内两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“
”和“
”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是
A、分子可分解为原子 B、反应前后原子的种类没有改变 C、该反应属于化合反应 D、反应后密闭容器内的物质属于纯净物 -
12、下列实验操作中，正确的是A、
点燃酒精灯
B、
倾倒液体
C、
取用固体粉末
D、
过滤
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13、将宏观和微观相联系，是化学特有的思维方式。(1)、世间万物都是由、、等极微小的粒子构成的。分子与原子最本质的区别，就是在（填“物理”或“化学”）变化中能不能再分。(2)、1869年，化学家门捷列夫根据相对原子质量排列出第一张元素周期表。现在广泛使用的元素周期表是按原子核内由小到大的顺序排列而成的。(3)、原子内，质子数=（选填“中子数”或“电子数”），原子的种类主要是由其决定的（选填“质子数”或“中子数”）。(4)、元素在自然界中的分布不均匀。按质量计算，地壳中含量最多的元素是。
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14、元素周期表、原子结构示意图、化学用语是化学学习和研究的重要工具。(1)、我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息：
①钼的相对原子质量为。
②钼原子的核外电子数为。
(2)、如下图所示是六种粒子的结构示意图。
①以上微粒共有种元素；微粒原子F中X的值是；A～E中具有相对稳定结构的是（填字母序号）。
②A～E中，与微粒A化学性质相似的是微粒（填字母序号）。
③微粒A、微粒B和微粒D位于同一周期的原因是。
(3)、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。①从宏观角度看，氧化汞由组成。
②从微观角度看，构成氯化钠的微粒符号是和。
③地壳中含量最多的金属元素为（填化学符号）。
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15、写出下列元素的符号或名称：(1)、写出下列元素的符号：铝、硫、锰、氯。(2)、写出下列元素的名称：、、K、。
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16、化学学科注重在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，请回答相关问题：
(4)如图是六种粒子的结构示意图。
①A-F所示粒子共表示种元素，判断依据是；
②E元素位于元素周期表第周期；
③B、F化学性质相似是因为。
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17、试从微观角度解释下列问题(1)、酒香不怕巷子深。(2)、气体可压缩储存于钢瓶中。(3)、夏天，轮胎长时间在阳光下暴晒，比冬天更容易发生爆炸。
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18、空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。(1)、如图是空气中一些气体的用途：其中属于氮气用途的是 （填图中字母序号）A、用于潜水
B、用于填充霓虹灯
C、用于食品防腐
(2)、以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表：污染指数
50以下
51-100
101-150
150-200
201-300
300以上
质量级别
I
Ⅱ
Ⅲ（1）
Ⅲ（2）
Ⅳ
V
①计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）。
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D.二氧化氮 E. 臭氧
②下列治理空气污染的措施中，错误的是（填序号）。
A.提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林
C.将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气监测
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19、化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。(1)、倒热水时，要把暖水瓶的软木塞（填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学实验室中取用的操作相似。看到暖水瓶中有热气冒出，这一过程中水发生了（填“物理变化”或“化学变化”）。(2)、要学会正确处理实验剩余的试剂。下列处理方法中正确的是______（填字母）。A、倒入水池，用水冲走 B、带回家玩 C、放入实验室指定的容器内 D、放回原瓶，以免浪费
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20、下图是初中化学实验的常用仪器，请按要求选择下列仪器填空。
(1)、仪器H的名称是。(2)、用来夹持试管的仪器是(填名称)。(3)、可以直接加热的玻璃仪器是(填字母)。(4)、实验室常用的加热仪器是(填名称)。