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1、下列化学符号既能表示一个原子，又能表示一种单质的是A、Fe B、 C、3C D、O
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2、化学实验规范操作需关注操作过程中的先后顺序。下列实验先后顺序错误的是A、实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集结束时，先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯 B、实验室制取气体时，先检查装置的气密性，后加入药品 C、将玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把导管口用水润湿，后对准橡胶塞上的孔转动插入 D、实验室加热固体试剂时，先对准试管中的药品部位集中加热，然后来回移动试管使其均匀受热
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3、定量研究是化学学科的核心方法之一，某化学兴趣小组以定量研究的视角开展了以下活动。
任务一：基于定量视角，验证质量守恒定律
(1)、【知识回顾】参加化学反应的各物质的质量总和，等于各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。
(2)、【实验验证】小组同学使用下图所示的实验装置，通过与反应前后质量变化的测定来验证质量守恒定律。将铜粉平铺于锥形瓶底部，用系有小气球的单孔橡胶塞塞紧瓶口，将装置放置在天平上称量，记录所称的质量为 ， 加热锥形瓶一段时间后，停止加热，待装置冷却至室温后再次称量，记录所称质量为。橡胶塞和小气球的作用是形成密闭体系和。
(3)、该实验中使用的铜粉是否需要足量。(4)、该反应的化学方程式为 ， 请依据该化学方程式写出参加反应的物质与生成物之间存在的定量关系：写两条。(5)、【微观探析】经测定，；从微观角度分析化学反应遵循质量守恒定律的原因是化学反应前后，原子的种类、数目和不变。
(6)、任务二：运用守恒思想，定量分析物质组成小组同学将某可燃物在足量氧气中充分燃烧，测得反应前后部分物质的质量变化该反应只生成两种物质。将数据记录在下表中：
某可燃物
水蒸气
二氧化碳
合计质量
反应前质量
反应后质量
该可燃物完全燃烧后，最终生成二氧化碳的质量是。
(7)、分析上表数据，反应前合计质量与反应后合计质量不相等的原因是。(8)、若该可燃物为纯净物且相对分子质量为 ， 请根据表中数据分析，该可燃物的化学式是。(9)、任务三：依据反应定量关系，解决实际问题工业上，煅烧石灰石主要成分是产生的生石灰和二氧化碳可分别用于建筑材料和化肥。请计算制取氧化钙，理论上需要碳酸钙的质量是多少？计算过程及结果请在答题卡上补充完整
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4、小组同学围绕开展了实验活动。请根据下图回答有关问题。
(1)、仪器的名称是。(2)、同学们用块状大理石和稀盐酸制取 ， 该反应的化学方程式为。(3)、装置、都可作为实验室制取的发生装置，与装置相比，装置的优点是。(4)、同学们将装置、连接，用塑料瓶来收集检验塑料瓶中是否收集满的操作是。(5)、待塑料瓶中收集满后，取出导管，迅速加水至塑料瓶容积的处，拧紧瓶盖振荡，可以看到塑料瓶变瘪，请基于的性质分析其原因：。 -
5、 光催化转化为的方法已入选世界十大科技进展，如图是该反应的微观示意图。
(1)、该反应涉及的单质是填物质名称。(2)、该反应的化学方程式为。(3)、“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。和可以按不同比例反应生成下列有机物。用和反应，只生成一种产物能实现“零排放”，这种产物是（ ）填序号。A、甲酸 B、甲醇 C、乙酸 D、丙酮 -
6、火柴是实验室常见的点火用品。请回答下列问题。
(1)、将火柴头与火柴盒侧面摩擦能引燃火柴。从燃烧条件分析“摩擦能引燃火柴”的原因是。(2)、火柴头摩擦火柴盒侧面的擦火皮含有红磷和摩擦剂会产生大量白烟，请推测白烟的主要成分是。(3)、取三根相同火柴，标出检测点位置如图。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为。
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7、阅读下列科普短文，回答问题。
通常情况下，氨气无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水。氨气用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂。氨气是一种很有前景的燃料，它在氧气中完全燃烧时只生成氮气和水两种产物。氨气有毒，泄漏后扩散快，但其具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，达到人们察觉到时的浓度的倍才会致命，因此很容易被发现并避免中毒。
(1)、根据上文，请写出氨气的一条用途：。(2)、根据文中对氨气的性质描述，推测氨气泄漏时可用填物质名称吸收。(3)、与传统煤炭相比，氨气作为燃料的优点是写一条。(4)、氨气泄漏不会轻易造成人中毒的原因是。 -
8、青蒿琥酯可治疗疟疾，下面是青蒿琥酯片说明书的部分内容。回答下列问题。
【药品名称】青蒿琥酯片
【主要成分】青蒿琥酯化学式：
【剂型规格】每片含青蒿琥酯 ， 片盒
【用法用量】口服首次片，一日次，每次片，连服日
【注意事项】孕妇及对本品过敏者禁用；肝肾功能不全者谨慎使用
(1)、青蒿琥酯片属于。选填“纯净物”或“混合物”(2)、青蒿琥酯中氢元素与氧元素的质量比是。(3)、参照该说明书连服日，服用青蒿琥酯的质量是。 -
9、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表部分回答下列问题。
(1)、用化学用语填空：氢元素的符号；个镁原子。(2)、号元素的相对原子质量是。(3)、科学家目前已成功合成号元素 ， 该元素的核电荷数为。(4)、原子序数为和的两种元素组成的化合物其中一种的化学式为 ， 请写出通过该化学式你可以获取到的三条信息。 -
10、对下列实验现象中出现异常情况的可能原因分析，不合理的是（ ）A、实验室制氧气时，始终不能收集满装置漏气 B、做铁丝在氧气中燃烧实验，未观察到火星四射铁丝生锈了，未打磨 C、用量筒量取液体时，实际量取的液体体积偏小量取时仰视读数 D、用高锰酸钾制取氧气时，水槽内水变红试管口未放棉花
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11、如图是氧气与其他物质之间的转化关系“”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略 ， 下列说法不正确的是（ ）
A、转化：实验中会有刺激性气味产生 B、转化：二氧化锰会加速过氧化氢的分解 C、转化：可以通过氢气的燃烧来实现 D、转化：若该反应是分解反应，可以是 -
12、在跨学科实践活动中，某同学自制如图所示简易净水器对劳动公园的河水水样进行净化。下列说法不正确的是（ ）
A、该净水器可过滤泥沙等不溶性杂质 B、该净水器中的活性炭起吸附作用 C、该净水器能对水进行杀菌消毒 D、该净水器净化后的水仍然是混合物 -
13、用浓氨水和酚酞溶液进行“分子运动现象”的实验中，无需标注的图标是（ ）A、
护目镜
B、
热烫
C、
排风
D、
洗手
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14、下列做法不符合人与自然和谐共生理念的是（ ）A、积极植树造林 B、提倡低碳出行 C、使用清洁能源 D、随意丢弃垃圾
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15、我国是最早用锌精矿主要成分是火法炼锌冶炼锌的国家。中元素的化合价为价，则硫元素的化合价为（ ）A、 B、 C、 D、
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16、我国下列古代发明及应用中，涉及化学变化的是（ ）A、楠木制舟 B、活字印刷 C、烧制陶瓷 D、蚕丝织布
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17、从古至今，家用燃料经历了巨大变化。家用燃料的变迁，是人类进步的标志。某兴趣小组对“家用燃料的变迁与合理使用”展开了项目式学习。
任务一：调查家用燃料及变迁
调查发现家用燃料变迁的大致历程为：柴草煤液化石油气天然气
【查阅资料】煤直接燃烧时，产生氮、硫的氧化物和粉尘。
燃料完全燃烧时放出的热量及燃料价格与环保性如图所示
燃料类型
热值
排放燃料
排放燃料
使用比例
天然气
液化石油气
煤炭
柴草
(1)、结合材料，答出两点可能影响家用燃料变迁的因素。(2)、任务二：燃料的合理使用天然气属于填“可”或“不可”再生能源。
(3)、将木柴劈成细块再燃烧的目的是。(4)、燃烧煤炭容易造成的环境问题是。煤炭不充分燃烧会生成 ， 结合的性质，解释不能用水防止中毒的原因是。(5)、已知：液化石油气和天然气的主要成分，分别为丙烷和甲烷；丙烷完全燃烧的化学方程式为： ， 甲烷完全燃烧的化学方程式为：；且已知在同温同压下，气体的体积比等于其分子个数比。据此判断，欲将家中以液化石油气为燃料的灶具改为以天然气为燃料，使其充分燃烧，应采用的措施是。A.增大空气和天然气的进入量 B.减少空气的进入量或增大天然气的进入量
C.减少空气和天然气的进入量 D.增大空气的进入量或减少天然气的进入量
(6)、任务三：认识燃料变迁的意义燃料变迁反映了人类对能源需求的不断变化，未来燃料的发展趋势是开发和利用清洁、高效的新能源，向清洁低碳方向转变，请写出一种我国正在开发和利用的新能源。
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18、对比是科学探究中常用的一种实验方法，结合下列实验，回答问题。
(1)、实验：因氧气含量不同，导致硫燃烧的现象存在差异，硫在空气中燃烧的现象为。(2)、实验：加入二氧化锰后乙试管内产生的气泡明显比甲试管多，二氧化锰可能为该反应的。(3)、实验：热水内的白磷没有燃烧的原因是；热水在此实验中的作用为。 -
19、某兴趣小组利用型管设计了探究二氧化碳性质的实验，请根据题意回答下列问题。
(1)、实验一：型管的一端放燃着的小木条，另一端放滴有石灰水的玻璃片，如图所示，管口放燃着的小木条的实验目的是。(2)、同学们发现玻璃片上的石灰水变浑浊，请用化学方程式解释其原因。(3)、实验二：在型管口各放置一张湿润和干燥的紫色石蕊试纸，如图 ， 观察到现象，说明二氧化碳能与水反应。(4)、用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气含量约为的烧瓶，如图 ， 并对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如图。说明二氧化碳是一种温室气体：二氧化碳的越大，温室效应越明显。 -
20、掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养，请结合装置图，回答有关问题。
(1)、确定制取原理：实验室制取的反应原理是写化学方程式。(2)、设计制取装置：选择发生装置的依据是；内小塑料网可随小磁铁上下移动，作为发生装置其优点是。(3)、制取并验证所得气体：用、装置制取时，正确的操作顺序为：填序号。检查装置气密性；按要求组装好仪器；向长颈漏斗中注入稀盐酸；收集气体；向锥形瓶里放入几块石灰石。