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1、《功勋》讲述了共和国勋章获得者的精彩故事。(1)、于敏的氢弹梦：于敏参与设计了我国第一颗氢弹，氢弹原料中的氘是一种质子数和中子数均为1的原子，如图示意图能表示氘原子的是（填字母）；
(2)、袁隆平的粮食梦：2020年袁隆平团队成功种植了“海水稻”，海水稻硒含量比普通大米高7.2倍，有益于人体健康。这里的硒是指（填“元素”、“分子”或“原子”）；(3)、黄旭华的潜艇梦：黄旭华被誉为中国核潜艇之父，他为中国核潜艇作出巨大贡献。潜艇供氧的反应原理为 ， 则X的化学式为。 -
2、我国力争在2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。(1)、“碳”排放。现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、天然气和。(2)、“碳”吸收。科学家用“人工树叶”模拟光合作用吸收CO2 ， 其反应的微观示意图如下：
①参加反应的A和B分子个数比为。
②保持C化学性质的最小粒子是（填化学符号）。
(3)、“碳”利用。将CO2与H2在镓酸锌（ZnGa2O4）催化下发生反应，已知ZnGa2O4中Zn元素的化合价为+2，则Ga元素的化合价为。 -
3、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。图中①②分别为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D为四种粒子的结构示意图。根据图中提供的信息，回答问题。
(1)、氧元素属于（填“金属”或“非金属”）元素，铝元素位于元素周期表的第周期。(2)、C粒子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，C与D粒子形成的物质化学式为。(3)、若D为阴离子，x的数值为。 -
4、神舟十七号载人飞船于2023年10月26日成功对接空间站。核心舱内生命保障系统
包括电解制氧、水处理、二氧化碳去除等子系统。
(1)、航天员呼吸所需的氧气来自循环水电解制氧系统。对应的化学方程式为。(2)、在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，是利用了它的性。(3)、人们常用区分硬水和软水。 -
5、化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具，用化学用语填空。(1)、两个铁离子。(2)、空气中含量最高的元素。(3)、地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物。
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6、下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别H2和CH4
点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯
B
鉴别水和过氧化氢溶液
取样，加入适量的二氧化锰
C
除去CO2气体中的少量CO
通入足量O2 ， 点燃
D
鉴别O2、CO2、空气
将带火星的木条分别伸入瓶中，观察木条燃烧情况
A、A B、B C、C D、D -
7、奥司他韦在抗击甲流的战役中发挥了巨大的作用，奥司他韦的化学式为C16H28N2O4 ， 下列有关说法正确的是（ ）A、奥司他韦是氧化物 B、奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数是一样的 C、奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成 D、奥司他韦中碳元素和氧元素的质量比为4：1
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8、下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）
A．化学与能量
B．化学与安全
①只有燃烧才能放出热量
②有发光、放热现象的变化就是燃烧
①禁止使用化肥和农药，防止水体污染
②家用电器着火，不能泼水灭火
C．化学与生活
D．化学与资源
①用镶有金刚石的玻璃刀切割玻璃
②燃气泄漏，迅速关闭阀门并打开门窗通风
①煤的综合利用属于化学变化
②氧气是最清洁的能源
A、A B、B C、C D、D -
9、垃圾分类，从我做起。下列属于金属材料的是（ ）A、旧报纸 B、塑料瓶 C、玻璃瓶 D、铝合金门窗
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10、取溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液60.0g于锥形瓶中，加入一定量的二氧化锰，反应完全（假定过氧化氢全部分解，产生的氧气全部逸出，水的蒸发忽略不计）。
请分析并计算：
(1)、上述过氧化氢溶液完全反应后，产生氧气的质量是多少？（写出详细的计算过程，保留小数点后一位）(2)、若测得上述反应后锥形瓶内物质的质量为59.8g，根据二氧化锰在该反应中所起的作用，可知加入二氧化锰的质量应为g。 -
11、某同学做氧气的性质实验，下图为木炭在氧气中燃烧的实验示意图。
实验步骤：
①用排水法收集好一瓶氧气。②………………
③用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出坩埚钳。
④向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。
根据实验操作，通过分析，回答下列问题：
(1)、步骤②具体操作为。(2)、步骤③操作中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢插入到盛满氧气的集气瓶中，这一实验操作的主要目的是。(3)、步骤④操作中，可观察到澄清石灰水变浑浊，其发生反应的化学方程式为。(4)、酒精（化学式C2H5OH）和木炭都是常用的燃料，若取相同质量的C2H5OH和C在氧气中完全燃烧，两者中消耗O2的质量较少的是（填“C2H5OH”或“C”）。 -
12、某研究性学习小组对铁、铜的金属活动性及实验后的废液进行探究，设计下列实验。(1)、Ⅰ.铁、铜金属活动性比较
实验步骤
实验现象及结论
①将Cu丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中
Cu丝无变化，没有发生化学反应
②将Fe丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中
Fe丝表面有气泡产生，其反应的化学方程式为
③将Fe丝插入盛有2mLCuSO4溶液的试管中
Fe丝表面有色物质覆盖
(2)、结论：通过上面实验，可知Fe的金属活动性比Cu（填“强”或“弱”）。(3)、Ⅱ.将上面①、②、③实验后的液体收集在一烧杯中，对该烧杯中的废液进行分析。甲同学观察到废液呈现蓝色，认为废液中一定含有（填化学式）。
(4)、乙同学用玻璃棒蘸取废液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与比较，测得废液pH<7，表明废液中还有硫酸。(5)、丙同学设想把废液进行回收，为了将废液中的溶质全部转化为FeSO4 ， 采取向废液中加入过量的Fe粉，待反应完全后，过滤，滤渣的成分为（填化学式）。滤液经蒸发结晶，可得到硫酸亚铁晶体。 -
13、氯化钠是生产、生活中的一种重要化合物，应用很广泛。
Ⅰ.下面图甲和图乙分别是钠原子和氯原子的原子结构示意图。
(1)、图甲中的x=。(2)、金属钠与氯气反应时，由图乙的结构可知，氯原子容易得到钠失去的1个电子，从而形成最外层有个电子的相对稳定的氯离子，氯离子用化学符号表示为。(3)、Ⅱ.下表是氯化钠在不同温度下的溶解度数据。温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
NaCl
35.7
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
37.8
30℃时，将10g氯化钠加入到50g水中，充分搅拌后，所得到的氯化钠溶液属于（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
(4)、医用盐水（溶质为NaCl）的溶质质量分数为0.9%，现有200mL该盐水（假定该溶液的密度为1g/mL），其中含NaCl的质量为g。(5)、学生化学实验活动之一：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，该实验需要的仪器有药匙、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管、（从下列图中选择写出名称）。
(6)、Ⅲ.工业上常用电解饱和食盐水的方法来制取氢氧化钠、氯气和氢气，其化学反应方程式可表示为： ， 若w=v=1，那么x=y=z=（填数字）。 -
14、为防止全球变暖，我国承诺在2060年要实现“碳中和”。减少化石燃料的使用，开发利用氢能，下图是利用太阳能制氢的示意图
(1)、上图实现了能量之间的相互转化，其中电解水的过程是由电能转化为（填“化学能”或“热能”）。(2)、从微观的角度讲，每2个水分子分解，会产生个氢气分子。(3)、H2与CO2在一定条件下反应，生成CH3OH（甲醇）和H2O，该反应（填“属于”或“不属于”）置换反应。(4)、上图中能够循环使用的物质是（填化学式）。 -
15、下图是实验室制取气体的典型装置之一，能用这一装置制取气体的化学反应方程式是（ ）
A、 B、 C、 D、 -
16、“绿水青山就是金山银山”，保护永州生态环境，人人有责，下列有关做法不正确的是（ ）A、工业废水应处理达标后排放 B、根据作物、虫害和农药的特点按规定施用农药 C、将废旧电池及时就地用土填埋 D、政府要求超市、商场和集贸市场不得免费提供塑料购物袋
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17、下列实验操作正确的是（ ）A、
稀释浓硫酸
B、
排水法收集O2
C、
检查气密性
D、
倾倒CO2
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18、二氧化氯（ClO2）是国际上公认
最新一代广谱、高效、安全、环保的杀菌消毒剂。ClO2中Cl的化合价为（ ） A、+1 B、+2 C、+3 D、+4 -
19、同学们在学习“化学反应中的能量变化”时，进行了如下探究实验。
(1)、Ⅰ.实验中，触摸试管外壁，都有发热现象，说明实验甲和实验乙的反应均为（填“吸热”或“放热”）反应。实验甲反应的化学方程式是 ， 其中氧化钙常用作。II.拓展探究
【提出问题】实验乙反应后的溶液中溶质成分是什么？
(2)、【进行猜想】猜想一：可能是氯化镁猜想二：可能是氯化镁和。(3)、【实验探究】为验证猜想，设计并进行了如下实验：实验操作
实验现象
实验结论
小明取少量该溶液于试管中，滴加2~3滴无色酚酞溶液
溶液不变色
猜想一成立
小红取少量该溶液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液
先无明显现象后出现
猜想二成立
(4)、【交流讨论】同学们提出小明的实验结论不正确，理由是。【实验反思】分析反应后溶液中溶质成分时，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。
(5)、Ⅲ.定量分析为进一步确定实验乙反应后溶液中各溶质成分含量，做了如下实验。请参照图中提供的数据计算：
产生沉淀的质量为克。
(6)、原混合溶液中氯化镁的质量是多少？（写出具体的解题过程，下同）(7)、恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ -
20、实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题：
(1)、实验一可用于实验室检验二氧化碳气体，烧杯中应盛放的试剂是 ， 通入二氧化碳气体后，现象是。(2)、实验二是向一定量的水中不断通入二氧化碳气体，利用pH传感器采集到的数据如下图所示，可推测出混合后溶液显（填“酸性”或“碱性”），t1时刻后，溶液pH几乎无变化，其原因是（填字母序号）。
A.二氧化碳难溶于水
B.二氧化碳与水不能发生化学反应
C.二氧化碳在水中已经达饱和状态
(3)、实验三可用于探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应，该反应的化学方程式是 ， 反应过程中利用pH传感器采集到的数据如下图所示，可推测出反应后减少的物质是。
(4)、综上所述，对于有明显现象的化学反应，可借助生成沉淀或等现象（写一条即可）判断化学反应是否发生：对于没有明显现象的化学反应，可以从验证反应物的减少或验证等角度来判断化学反应是否发生。