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1、下列实验操作正确的是


A.读液体体积
B.闻气体气味


C.给液体加热
D.倾倒液体
A、A B、B C、C D、D -
2、空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中,正确的是A、二氧化碳能引起全球气候变暖,所以它属于空气污染物 B、按质量分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% C、氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域 D、空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
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3、如图是某同学配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的全过程。
(1)、配制上述溶液,需要氯化钠的质量为g。(2)、图中的错误操作有处。(3)、改正错误操作后,实验室中有10mL、50mL、100mL等不同规格的量筒,配制上述溶液时,最好选用mL的量筒。(4)、如果该同学改正错误操作后,在量取水的过程中仰视了凹液面最低处,则最终所配制的溶液中溶质的质量分数(填“偏大”、“偏小”或“没有影响”)。此实验的步骤是:计算、称量、、溶解。(5)、托盘天平的砝码材质一般采用不锈钢,其属于材料(填“金属”或“合成”),托盘的材质一般为塑料,其具有(答一点)等优点。 -
4、2024年世界口腔健康日的主题是“健康口腔,健康体魄”。(1)、人体口腔的宜保持在6.5~7.2。若过低,会造成细菌滋生,甚至破坏牙齿表面的牙釉质。某学生餐后15分钟内口腔变化如下图所示。该生早餐后口腔的酸性逐渐变(填“强”或“弱”)。
(2)、轻质碳酸钙是一种优质的牙膏摩擦剂,通过摩擦让牙齿变得更加清洁,其中“钙”指的是(填“元素”或“单质”)。(3)、在牙膏中添加适量有助于杀菌消毒、美白牙齿,在口腔中酶的催化作用下分解成水和氧气,请写出该反应的化学方程式。 -
5、钻木取火第一次使人类支配了一种自然力,开启了人类文明的新征程。汉字作为载体也反映了中国古代人民对火的认识。(1)、甲骨文
(焚)属于会意字,上方是林,下方是火焰,表示火烧林木。从燃烧条件来看,下方火焰不断灼烧上方木材以提高温度达到木材的。 (2)、小篆
(灭)属于会意字,左侧是水流,右侧是“
”,万物消灭的意思,表示用水灭火。请用灭火角度分析,水能灭火的主要原理是。 (3)、甲骨文
(灾)属于会意字,上方是房屋,下方是火苗,表示房屋着火,灾难降临。以下标志与消防安全有关的是________(填序号)。 A、
B、
C、
D、
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6、铁元素的“价类二维图”如图所示。下列说法错误的是
A、物质a与稀盐酸反应生成e B、物质b、c与稀硫酸反应生成物完全相同 C、物质c与盐溶液能发生反应 D、物质d与碱溶液反应生成c -
7、下列实验方案不能达到相应目的的是
实验方案




目的
A.证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多
B.证明分子总在不断运动
C.测定空气中氧气的含量
D.证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
A、A B、B C、C D、D -
8、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A、同种元素质子数相同,具有相同质子数的粒子不一定属于同种元素 B、纯净物是由一种物质组成的,盐酸是纯净物 C、原子得失电子形成离子,离子得失电子也可以形成原子 D、酸与碱反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是复分解反应
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9、梦天舱燃烧科学柜采用甲烷(CH4)作燃料成功实施首次在轨点火实验。甲烷(CH4)完全燃烧的反应微观示意图如图所示。依据图示,下列叙述错误的是
A、反应前后元素种类不变 B、反应前后分子种类不变 C、a分子中C、H原子个数比为1:4 D、化学反应中分子可以再分,原子不能再分 -
10、下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一项是
A.化学与环境
B.化学与安全
①能引起全球变暖
②开发新能源能减轻人类对化石燃料的依赖
①点燃可燃性气体前要验纯
②厨房有天然气泄露时,立即打开抽油烟机排出天然气
C.化学与生活
D.化学与应用
①氧气用于医疗急救,抢救病人
②油锅起火时,用锅盖盖灭
①用作消化道“钡餐”造影
②用作气体肥料
A、A B、B C、C D、D -
11、探秘化学反应其乐无穷。某化学小组将铜片加入稀硝酸()中,观察到有铜片逐渐溶解等现象,经查阅资料得知发生了如下反应: , 请分析反应方程式,判断下列说法正确的是(已知:能溶于水)A、完全反应后,所得溶液的溶质一定有 B、该反应中只有N元素的化合价发生了变化 C、该反应属于化合反应 D、方程式中X的化学式为
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12、中药麻黄有止咳平喘的功效,有效成分是麻黄碱()。唐朝孙思邈的《千金方》中记载有麻黄的用法“取茎、去根节,煮十沸”,下列说法错误的是A、麻黄碱相对分子质量为165 B、麻黄碱中碳、氧元素质量比为 C、麻黄碱中氮元素含量最低 D、1个麻黄碱分子中含有1个分子
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13、下列操作中,不会影响溶液中 , 大量共存的是A、加入 B、加入稀硫酸 C、加入 D、加入稀盐酸
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14、下列对宏观事实的微观解释中,不合理的是A、少部分的粒子轰击金箔时发生偏转——原于核带正电 B、固体很难被压缩——固体粒子之间没有间隔 C、未盖的酒精灯中酒精减少——分子在不断运动 D、盐酸和硫酸具有不同的化学性质——溶液中存在不同的酸根阴离子
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15、下列对实验现象的描述正确的是A、将铜粉加入到稀硫酸中,溶液变蓝,产生大量无色气泡 B、硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰 C、木炭在氧气中燃烧,发白光,产生二氧化碳 D、向氯化铜和盐酸的混合溶液中慢慢滴加氢氧化钠溶液,立即产生蓝色沉淀
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16、下列关于数字“2”意义说法正确的是A、:表示两个碳元素 B、:表示氧化镁中镁元素化合价为价 C、:表示氢分子中含有两个氢原子 D、:表示1个铁离子带两个单位正电荷
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17、实验室区分下列各组物质的方法不合理的是
A
B
C
D
区分的物质
木炭粉和铜粉
硝酸铵和氯化钠
羊毛制品和涤纶制品
蒸馏水和食盐水
方案
加入稀盐酸
溶于水测温度变化
点燃闻气味
蒸干
A、A B、B C、C D、D -
18、把下列物质加入水中,充分搅拌,溶液温度降低的是A、 B、 C、 D、
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19、
在很长一段时间内,水被看作一种“元素”,直到18世纪末,人们通过对水的生成和分解实验的研究,才最终认识了水的组成。化学兴趣小组的同学想模拟18世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成的方法—“分”法和“合”法,通过对水的分解来探究水的组成。

【实验探究】水是由什么元素组成的?
【设计实验】电解水实验装置如图。
【实验步骤】按如下实验步骤进行:
①将两个注射器活塞推到底,按上图安装好装置。
②向右拉动注射器二的活塞至20mL处,松手后活塞弹回原处。
③在U形管中装入水(其中加入一定的氢氧化钠,水面略低于支管口)。
④取下注射器,打开电源通电一段时间后,关闭电源。
⑤将活塞推到底部的注射器迅速连上,打开电源。当注射器二的活塞停留在20mL刻度时,关闭电源。
⑥取下注射器后,分别检验气体。
【问题讨论】
(1)步骤②中活塞能弹回原处说明。
(2)步骤④和⑤中先打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是。
(3)下列说法错误的是(填字母)。
A. 加入的氢氧化钠可增强溶液导电性 B. 电解过程中使用的为直流电源 C. 注射器一中活塞移动速率比注射器二快 D. 理论上,步骤⑤关闭电源后,注射器一中活塞停留在10mL刻度线处 E. 在氢气验纯时,若发出尖锐爆鸣声则表明纯净。 【实验结论】根据实验的现象分析可知:水是由氢元素和氧元素组成的。
【微观探析】
(4)水电解的微观过程可用下列图示表示,粒子运动的先后顺序是。

A. ①②④③ B. ①④②③ C. ③②④① D. ①④③② 【类比运用】分析纯净物组成成分的理论依据是化学反应前后元素种类不变,利用上述思路回答下列问题:
(5)铜在潮湿的空气中会生锈,是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应;由此推断铜锈中的元素种类有种。
【兴趣拓展】
(6)某化学兴趣小组的同学在老师指导下,利用如图装置探究铁与水蒸气的反应。

铁与水蒸气在高温时发生反应,铁与水蒸气在高温时发生反应,生成一种密度最小的气体与一种黑色固体(四氧化三铁),该反应的文字表达式为。
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20、实验室常用以下装置来制取氧气。
(1)、写出仪器的名称:a:。(2)、若要用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气,最佳的装置组合为(填字母编号)。(3)、若用H装置来收集氧气,验满时,将带火星的木条放至(填“b”或“c”)端。若复燃,则满。(4)、将两个充满氧气的集气瓶分别按如图方式放置(固定装置略),片刻后,把带有火星的木条分别插入集气瓶中,甲瓶中木条燃烧得更旺,说明氧气的密度比空气。(填“大”或“小”)