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1、在用金属框拉肥皂泡活动中，小科认为肥皂泡的形状可能与金属框的形状有关，就“小科认为肥皂泡的形状可能与金属框的形状有关”这一环节而言，属于科学探究中的A、提出问题 B、作出假设 C、收集证据 D、得出结论
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2、翻译《化学鉴原》并创造出氢、氧、钠等化学元素汉语名称的我国近代化学先驱是A、徐寿 B、张青莲 C、侯德榜 D、屠呦呦
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3、下列变化中，属于化学变化的是A、酒精挥发 B、干冰升华 C、木炭燃烧 D、石蜡熔化
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4、化学让生活更美好。下列不属于化学研究领域的是A、开发清洁能源，优化能源结构 B、研制新型材料，减少白色污染 C、合成高效化肥，增加粮食产量 D、勘察自然环境，分析气候成因
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5、某水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表：
反应前
反应后
实验数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
200g
25g
216.2g
(1)、根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为g。(2)、求该石灰石中碳酸钙的质量分数。 -
6、
某学习小组以“气体制备”为主题开展了基础实验与跨学科实践活动：特定人群、环境对氧气的需求不同，如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。
【界定任务】
（1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氟剂的用量和配比等。根据确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
（2）仪器a的名称：；仪器b的名称：。
（3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是(填字母序号)，用过氧化氢制取氧气的化学方程式为。
【模仿改造】
化学制氧机(原理图见图1)利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3●3H2O2)加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据来判断产生氧气的速率。
（5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法：。
（6）制氧机内部气流采用高压进低压出(即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓)的方式，可能的原因有。
（7）选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有。
A．原料是否价廉易得
B．反应速率是否适中
C．实验条件是否易于控制
D．是否安全、环保
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器(如图2)得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
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7、A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界的碳氧循环，D是大理石的主要成分。他们的关系如图所示(“一”表示物质间能发生反应，“→”表示一步转化关系，部分反应物、生成物和反应条件已省略)，请回答下列问题。
(1)、A的化学式 ， C固态时叫做。(2)、E在生活中的用途是。(3)、C→D反应的化学方程式是。 -
8、水是生命之源，学习化学以后，我们可以从多角度认识水。
(1)、从变化的角度：图1是电解水的实验示意图，反应的化学方程式是 ， 该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是。(2)、从应用的角度：水在实验室里的应用：图2是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，集气瓶中放少量水的目的是。图3是测定空气中氧气含量的实验示意图，在集气瓶内装少量水，水面上方空间均分为5等份，若装置气密性良好，最终观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升，出现该现象的原因是 ， 反应的化学方程式是。
水在生产生活中的应用：长期饮用硬水有一定的危害，日常生活中可以用鉴别软水和硬水，生活中一般通过的方法降低水的硬度，再进行饮用。某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其处理步骤如图4所示。图4中①对应的作用是(填字母)。
A．杀菌消毒 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
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9、在物质的宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题。
(1)、图甲为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。(2)、图乙中，属于同种元素的是(填序号)，最外层达到相对稳定结构的是(填序号)。(3)、图乙中，C原子的核外有个电子层，化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子。(4)、图乙中D为某粒子结构示意图。当x=16时为硫元素，则该粒子的符号为。(5)、下图是在催化剂和加热条件下，某反应的微观示意图。
结合图示信息写出反应的化学方程式。
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10、中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和实践经验，更蕴含着丰富的化学知识。(1)、姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，请从分子的角度分析“暗香已远”的原因是。(2)、《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。有水中含有石油，石油属于能源(填“可再生”或“不可再生”)。(3)、《三国志》记载“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是。(4)、《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“灰”指CaO，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 ， 该反应属于(填基本反应类型)。
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11、下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是
A、加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染 B、我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势 C、利用石油分馏得到煤油、柴油等产品属于化学变化 D、液氢用作火箭燃料是因为氢气是高能燃料 -
12、家庭生活和化学实验室都是化学实验的场所。下列实验方案能达到预期目的的是A、
检验蜡烛燃烧生成二氧化碳
B、
氢气验纯
C、
降低自来水的硬度
D、
检查装置气密性
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13、下列装置可用于验证质量守恒定律的是A、
B、
C、
D、
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14、如图所示是碳与氧化铜反应的实验装置，下列说法错误的是
A、网罩的作用：集中火焰并提高温度 B、试管b的作用是检验有二氧化碳生成 C、试管a中黑色粉末变红，说明碳具有还原性 D、反应结束后立即把试管a中的物质倒出来观察现象 -
15、某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是
A、两个方案中热水的作用都一样 B、方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C、方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D、方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 -
16、前者属于纯净物，后者属于混合物的是A、二氧化碳，澄清石灰水 B、洁净的空气，液氧 C、矿泉水，汽水 D、冰水共存物，五氧化二磷
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17、下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是A、
B、
C、
D、
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18、如图是同学们在讨论某一化学方程式，他们所描述的化学方程式是
A、3Fe+2O2Fe3O4 B、2C+O22CO C、2H2+O22H2O D、CH4+2O22H2O+CO2 -
19、电解水实验如图。下列说法不正确的是
A、试管2中得到氧气 B、所用电源为直流电源 C、产生H2和O2的质量比为2：1 D、实验说明水分子是可分的 -
20、河北省境内有一座著名的龙泉寺，寺内有一泉眼，泉水常年流淌不断。经测定泉水中含有人体所需的多种矿物质，其物质组成中所含的锌、钙、锶、硒等指的是A、原子 B、分子 C、元素 D、单质