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1、用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹管夹。下列关于该实验的说法错误的是
A、使用红磷的量过多或过少，都不会影响实验结果 B、要达到实验目的，试管中的红磷不能更换为木炭 C、红磷燃烧完后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 D、若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20% -
2、下列化学符号中数字“2”的含义理解不正确的是A、2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 B、CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成 C、Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 D、中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
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3、酚酞(C20H14O4)是常见的酸碱指示剂。下列关于酚酞的说法中正确的是A、属于氧化物 B、氧元素的质量分数最小 C、由20个碳元素、14个氢元素、4个氧元素组成 D、1个分子由20个碳原子、14个氢原子、4个氧原子构成
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4、下列物质由离子构成的是A、氯化钠 B、铜 C、氨气 D、氦气
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5、下列关于实验现象的描述正确的是A、红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾 B、木炭在空气中燃烧发出红色火焰，生成黑色固体 C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，牛成刺激性气味气体 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
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6、Na2FeO4是一种绿色、无污染的净水剂，其中铁元素的化合价为A、+4 B、+5 C、+6 D、-6
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7、王安石(宋代)《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”。能闻到梅花香说明A、分子的质量很小 B、分子在不断运动 C、分子的体积很小 D、分子之间有间隔
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8、分类学习是化学常用的一种学习方法。下列反应属于分解反应的是A、水氢气+氧气 B、铁+氧气四氧化三铁 C、碳+氧气二氧化碳 D、石蜡+氧气二氧化碳+水
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9、我国化学家张青莲教授主持测定的锌(Zn)元素的相对原子质量被确认为国际标准。锌元素的相对原子质量为65，原子的核电荷数为30，其核外电子数为A、95 B、60 C、35 D、30
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10、保护水资源具有重要意义，下列选项中不利了保护水资源的是A、工业用水重复使用 B、实验后的废液直接倒入下水道 C、日常生活一水多用 D、农业采用喷灌、滴灌方式灌溉
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11、下列物质中属于单质的是A、水 B、空气 C、氮气 D、稀有气体
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12、下列实验操作正确的是A、读取液体的体积
B、滴加液体
C、点燃酒精灯
D、取用固体
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13、下列常见图标中，表示有毒品标志的是A、
B、
C、
D、
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14、下列变化不涉及化学变化的是A、水结成冰 B、纸张燃烧 C、葡萄酿酒 D、火药爆炸
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15、某校化学兴趣小组利用数字化实验技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。回答下列问题。
(1)、图1中红磷燃烧的符号表达式为；其基本反应类型为。(2)、实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为100mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为mL。(3)、图2中X曲线表示的是（填“温度”或“氧气浓度”）。(4)、图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是；CD段气压变化的原因是；导致DE段气压变化的实验操作是。(5)、同时化学兴趣小组同学还对该实验进行了改进，如图3所示（已知：）。
其中试管内空气的体积为25mL，若反应前注射器活塞位于15mL，若没有弹簧夹，反应完毕后注射器活塞位于8mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为；小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是（任答一点）。
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16、向盛有一定量氢氧化钙溶液的烧杯中通入适量的二氧化碳气体，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图，则Y可以表示
A、烧杯内水的质量 B、烧杯内溶液的质量 C、烧杯内物质的总质量 D、烧杯内物质中氢元素的总质量 -
17、下列是我国国家最高科学技术奖几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及催化科学的是A、闵恩泽，石油化工研究 B、师昌绪，材料腐蚀研究 C、徐光宪，稀土分离技术研究 D、张存浩，高能化学激光研究
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18、人体缺乏维生素C易患坏血病。如图为某品牌维生素C片说明书的一部分。请回答相关问题：
维生素C
化学式：C6H8O6
每片100mg，含维生素Cl0%
一日3次，每次2片
(1)、一个维生素C分子中有个原子(2)、维生素C的相对分子质量为。(3)、维生素C中碳元素和氢元素的质量比为(填最简整数比)。(4)、维生素C中氧元素的质量分数为(计算结果精确到0.1%)。(5)、一个成年人服用该品牌维生素C片，每天摄入的维生素C的质量为(若维生素C的摄入全部由该药品提供)。 -
19、如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答问题：
已知：相同条件下气体的体积之比等于其分子个数之比。
(1)、X是空气中含量最多的气体，化学式是。(2)、分离空气常用方法有以下两种：①分离液态空气法：分离液态空气获得X和氧气是根据它们的不同，属于变化(填“物理”或“化学”)。
②分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，采用分子筛分离空气时，空气中的氮分子不能透过分子筛，而氧分子能够透过分子筛，从而实现分离提纯的目的，说明分子大小：氮分子氧分子(填“＞”、“=”或“＜”)。
(3)、反应①的符号表达式为。(4)、转化合成氨气(NH3)的反应上，在不同条件下得到的氨的含量如图所示，由此可知，从合成氨含量最高的角度考虑，最理想条件是______。(填序号)
A、300℃、200大气压 B、500℃、200大气压 C、300℃、500大气压 D、500℃、500大气压(5)、已知：标准状况下，每22.4L的任何气体所含分子数目均为NA。则在标准状况下，原子数目为4NA的氨气体积为。(6)、反应②合成尿素的符号表达式为。 -
20、
某化学兴趣小组阅读课外资料得知，过氧化氢分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂吗？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】以生成20mL氧气为标准，设计了下列三组实验：(其他可能影响实验的因素均忽略)
实验序号
温度
5%过氧化氢溶液
其他物质质量
待测数据
①
25℃
10mL
—
②
25℃
x
CuO 0.5g
③
25℃
10mL
MnO2 0.5g
（1）表中的x应该是 ， 上述实验测量的“待测数据”是。（2）若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，用托盘天平称量得到0.5g黑色固体粉末，这是为了证明氧化铜的在化学反应前后没有改变。【评价设计】
（4）你认为设计实验③和实验②对比的目的是；上述实验探究还不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂的理由是。【实验结论】
（5）经过一系列实验，该小组得出结论：氧化铜也可以用作过氧化氢分解的催化剂，写出该反应的符号表达式 ， 基本反应类型是反应。