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1、下列对实验现象的描述，正确的是A、蜡烛在空气中燃烧，生成了能使澄清石变浑浊的气体 B、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、硫在氧气中燃烧，火焰为淡蓝色，生成刺激性气味的气体 D、木炭在空气中燃烧，火焰为黄色，生成水雾
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2、下列有关空气的说法正确的是A、空气是实验室制取氧气的廉价，易得的原料 B、氮气化学性质活泼，常用作保护气 C、空气污染物包含二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳等有害气体 D、食品会与空气中的氧气发生缓慢氧化而变质
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3、下列有关图标说明或实验操作错误的是A、实验中会用到明火
B、在量筒中配制溶液
C、滴加液体
D、加热液体
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4、下列过程不属于化学变化的是A、铁钉放置在潮湿的空气中一段时间，表面出现铁锈 B、自来水厂净水过程中投入漂白粉进行消毒杀菌 C、往大理石中加入盐酸，产生大量气泡 D、酒精放置在空气中一段时间，质量变轻
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5、物质分类是一种化学观念。厨房里的下列物质属于纯净物的是A、白酒 B、粗盐 C、冰块 D、食醋
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6、同学利用过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述不正确的是
A、步骤①③说明二氧化锰能加快过氧化氢分解 B、步骤①③的研究方法是对比实验法 C、该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气 D、实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 -
7、钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多。如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题。
XX钙片
【药品规格】每片含碳酸钙0.625g
【用量】每次一片，每天两次
(1)、碳酸钙(CaCO3)由种元素组成，相对分子质量为。(2)、碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为(填最简整数比)。(3)、若按规定用量服用，每天从钙片中摄入的钙元素的质量是多少？(写出计算过程)。 -
8、
化学兴趣小组在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。
项目一：参观自来水生产过程
（1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：
取水→沉降→过滤→→消毒→配水。
项目二：测量自来水的硬度
【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：
类别
极软水
软水
中硬水
硬水
高硬水
以CaCO3浓度计(mg/L)
0~75
75~150
150~300
300~450
450~700
（2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于以上类别中的。
项目三：探究水组成
化学兴趣小组为致敬拉瓦锡，“重温经典实验”，利用水蒸气与高温的铁反应，生成一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃气体”的原理，设计了图2所示实验装置进行实验，请回答：
（3）化学兴趣小组先在实验室按图1所示进行电解水实验，图中与a管连接的是电源的(填“正”或“负”)极。
（4）按图2所示进行实验，装置A的作用是：。
（5）请分析图2装置C中盛装液体的作用。实验观察到干燥的烧杯内壁有水雾生成，证明该“可燃气体”是氢气。请写出装置B中发生反应的符号表达式：。
（6）从不同角度研究物质是化学中常用的研究思路，以上通过对水的生成和分解实验的研究，得出水是由组成。
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9、根据下列实验装置图，回答问题：
(1)、仪器①的名称是。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，选用A为发生装置，需要在试管口放一小团棉花，其目的是 ， 该反应的文字表达式是。(3)、若要收集到较纯净的氧气，应选用图1中的(填字母)装置，当时，开始收集氧气；若用C装置收集氧气，验满的方法是。(4)、化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图2中甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是_______(填字母序号)。A、制氧剂可能是高锰酸钾 B、反应仓相当于实验室制取氧气的发生装： C、加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 D、图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 -
10、空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料合成尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：
【资料】氨气的化学式为NH3 ， 尿素的化学式为CO(NH2)2.
(1)、从空气中分离出X气体和氧气的变化属于变化(选填“物理”或“化学”)。X是空气中含量最多的气体，其化学式为。(2)、甲烷燃烧属于(选填“剧烈”或“缓慢”)氧化。(3)、下列说法合理的是________(填字母序号)。A、空气质量指数级别越高，空气质量越好 B、提倡步行、骑自行车等出行方式 C、积极植树、种草，保护大气环境 D、加强大气监测，使用新型清洁能源(4)、写出合成尿素的反应符号表达式。 -
11、阅读科普短文，结合短文提供的信息回答下列问题：
臭氧(O3)是一种具有特殊刺激性气味的不稳定气体，在水中的溶解度不大，化学性质极不稳定，在空气和水中都会慢慢分解成氧气，O3的氧化能力比O2强得多。臭氧主要分布在距离地面10-50km的大气层中，形成臭氧层。臭氧的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧具有很强的杀菌能力，可用于净水等工艺。人类向空气中排放的有害物质如氟氯代烷、超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等，都会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，这将直接威胁人类的生存环境。
(1)、O3的物理性质是(填一种即可)。(2)、由上述材料可知，臭氧可用于(填一种即可)。(3)、超音速飞机排出的废气中含有CO、CO2、NO，这些物质中含有的相同元素名称是。(4)、从微观角度解释，氧气和臭氧化学性质不同的原因是。(5)、二氧化硫遇到臭氧微热，即被迅速氧化成三氧化硫，写出二氧化硫与臭氧反应的符号表达式。 -
12、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，因此同学们在化学学习中既要能够“见著知微”，也要能够“见微知著”。(1)、“见著知微”：把50mL水和50mL酒精混合在一起，结果总体积(填“大于”或“小于”或“等于”)100mL，从微观角度解释，主要是因为。(2)、“见微知著”：下图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图，该反应中分子和原子的变化情况正确排序是(填序号)，该反应的符号表达式为。
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13、下图是元素周期表中的部分信息和对应元素粒子结构示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)、图1中镁原子的相对原子质量为 ， 钠元素与镁元素位于同一周期的原因是它们原子的。(2)、甲图所示粒子的符号为。(3)、丙图中的y= ， 图2与丙具有相似化学性质的粒子是(填序号)，原因是它们原子的。 -
14、阅读下图所示的两种净水方法，回答相关问题。
(1)、图①中碎瓷片的作用是 ， 图②中玻璃棒的作用是。(2)、上述净水方法中，能降低水硬度的是(填序号)。(3)、若小明用图②方法得到的液体仍浑浊，可能的原因是(填一种即可)。(4)、以下生活实例中，应用过滤原理的是_________(填字母序号)。A、用渔网捕鱼 B、用茶漏分离茶叶与茶水 C、用纱布分离豆浆和豆渣 D、用漏勺捞起煮熟的饺子 -
15、化学与生活息息相关。请用下列物质的序号填空。
①氧气 ②氮气 ③稀有气体 ④明矾 ⑤活性炭
(1)、可供给呼吸的气体是。(2)、可用于霓虹灯的是。(3)、净水器中可除去异味是。(4)、充入食品包装中用于防腐的是。(5)、可用于沉降水中悬浮杂质的是。 -
16、化学用语是学习化学的重要工具，请按要求用化学用语填空。(1)、2个磷原子。(2)、铜元素。(3)、氦气。(4)、过氧化氢分子。(5)、氢氧根离子。
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17、下列图像不能正确反映其对应关系的是（ ）A、电解水生成氢气与氧气的质最关系
B、用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体
C、用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气
D、用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时集气瓶内压强的变化
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18、下列实验对应的目的或结论不正确的是
A．验证二氧化锰能加快过氧化氢反应的速率
B．检查装置气密性
C．检验氢气的纯度
D．检验二氢化碳
A、A B、B C、C D、D -
19、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A、原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应 C、化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物 D、化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光，放热现象的反应都是化学反应
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20、如图是氧化汞分解反应的微观示意图，下列说法错误的是
A、方框内物质的化学符号为O2 B、氧化汞由汞元素和氧元素组成 C、反应前后原子的种类发生了变化 D、该反应说明构成物质的微粒有分子、原子