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1、如图为空气成分示意图，其中A是指
A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳 -
2、下列有关氧气的说法正确的是…A、氧气是一种无色无味且易溶于水的气体 B、植物的光合作用会消耗氧气 C、氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D、液态氧气可作为火箭的燃料
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3、科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有A、爱迪生和拉瓦锡 B、道尔顿和阿伏加德罗 C、门捷列夫和道尔顿 D、汤姆生和拉瓦锡
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4、下列描述属于化学变化的是A、石蜡熔化 B、海水晒盐 C、粮食酿酒 D、试管破碎
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5、下列对化学的认识错误的是A、化学能创造新的物质 B、化学可以提高粮食产量 C、化学能帮助人们改善生活 D、化学只会造成环境污染
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6、
科技的发展离不开化学。
I.北京时间2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功！这是中国科技实力的又一次展现。天和核心舱内气体组成和空气成分基本一致，发射采用液氢和液氧作为助推剂。飞船座舱通过专用风机将座舱内部的空气引入净化罐，利用过氧化钠(Na2O2)吸收二氧化碳，生成碳酸钠和氧气，净化后的空气再重新流回舱内。主电源储能电池为锂电池。
（1）天和核心舱内气体组成中含量最多的物质是(填化学式)。
（2）净化罐中吸收二氧化碳的符号表达式。
II.太阳能是清洁的可再生能源，储能是持续、稳定地利用太阳能的重要途径。目前，Ca(OH)2/CaO储热体系受到广泛关注，其工作原理如图1所示。在脱水反应器中，将太阳能以化学能的形式存储起来：需要能量时，水合反应器中发生反应释放热量。图2列举了几种储热体系的储热密度(单位质量储热材料的储热量)它们均借助物质相互转化来实现能量的存储和释放。
（3）图1中参与循环的元素共有种。脱水反应器中Ca(OH)2发生反应的符号表达式为。
（4）依据图2数据可知，Ca(OH)2/CaO储热体系受到广泛关注的原因为。
III.氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
（5）属于“绿氢”的是(填字母)。
a.风能发电制氢 b.煤燃烧发电制氢 c.核能发电制氢
（6）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是。
（7）“液氨储氢”属于(填“物理”或“化学”)储氢。
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7、以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题：
(1)、从宏观视角看，氧气是由组成(填名称)：从微观视角看，氧气与臭氧(O3)化学性质不同的原因是。(2)、如图是工业上制取氧气的流程。据查，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。
储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是(填“纯净物”“或混合物”)。操作I的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度(t)应控制在。
(3)、氧气具有氧化性，能与硫、铁丝很多物质发生氧化反应。如图：
①实验一中观察到产生色火焰。进行实验一无需标注的图标是(填字母)。
A.护目镜
B.用电 
C.排风
D.洗手
②实验二中水的作用是。
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8、气体的制取是初中化学学习的重要内容。根据下列装置回答问题。
(1)、写出装置A中任意一种仪器的名称。(2)、用装置A制氧气，反应的符号表达式为 ， 后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择(填序号)。(3)、小江同学根据实验室制取氧气原理设计了如图简易供氧器。试剂：共5份(每份包含100g溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液、1g颗粒状二氧化锰、100g纯净水)。
①请完成该供氧器的说明书：
a.制氧原理：(用符号表达式表示)。
b.使用方法：先将100g纯净水加入(填“甲”或“乙”)瓶并拧紧接有吸气面罩的瓶盖，再将二氧化锰和过氧化氢溶液加入(填“甲”或“乙”)瓶并拧紧瓶盖，乙瓶中的气泡连续均匀冒出时，开始吸氧。
②请从携带、安全等方面为供氧器的制取提一条建议。
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9、水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：
(1)、①操作①的名称是。②为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是 ， 利用了其性。
③取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现 ， 说明水样3是硬水，生活中可通过的方法，将其转化为软水。
(2)、将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置也能进行水的净化。其中，装置制作较合理的是(选“A”或“B”)。通过该装置净化后的水(选填“适宜”“不宜”)直接饮用。
(3)、总结：混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序)。a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异
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10、阅读下面科普短文。
2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛(TiO2)光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。TiO2作为一种含量丰富、无毒且化学性质稳定的光催化材料，广泛应用于降解有机污染物、分解水制氢、还原CO2等领域。由于TiO2只在紫外光区有催化作用，因此需要通过改变形态、掺杂非金属或金属(铁、铂、金等)等方法，使TiO2能在可见光区有催化作用，以提高催化效果。目前，改变形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的TiO2 ， 或让TiO2与H2在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球。当TiO2中掺杂非金属或金属时，掺入物质的类型、掺入的量会对其光催化效果产生不同影响。掺杂不同比例石墨氮化碳(g－C3N4)的纳米TiO2光催化分解水时，产生H2质量随时间变化关系如图。
(1)、TiO2中钛元素的化合价是。(2)、TiO2光催化分解水制氢的符号表达式为。所属基本反应类型是。(3)、与电解水制氢相比，该方法的优点是(答出一点即可)。(4)、下列关于TiO2的说法正确的是______(填字母标号)。A、改变形态的方法均属于物理方法 B、掺杂石墨氮化碳越多，光催化分解水效果越好 C、与掺杂铁相比，掺杂金(Au)会提高生产成本 D、TiO2光催化还原CO2有利于实现“碳中和”目标 -
11、
随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数表示的含义
（1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为。
（2）空气污染会导致的危害有。(写一条)
活动二：认识微型空气质量“检测站
（3）图2太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为能。
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12、如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。左边玻璃管中产生的气体是 ， 用燃着的木条检验的现象是 ， 此实验可证明水是由组成的。
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13、空气成分多样，对人类的生存至关重要，也是生产活动的重要资源。(1)、小张发现超市出售的袋装薯片包装袋里充满了气体，该气体可能是 ， 用它填充食品包装袋是利用了它常温下化学性质。(2)、鱼虾能在水中生存，说明水中含有。动植物的呼吸作用，属于(填“缓慢”或“剧烈”)氧化。
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14、臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是
A、图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 B、图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C、由图2知分子在化学反应中可以再分 D、该反应既不是化合反应也不是分解反应 -
15、我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2 ， 反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A、反应后氧原子个数减少 B、反应后催化剂的质量增加 C、b的化学式为H2O D、反应前后各元素的化合价均未改变 -
16、下列实验操作能达到实验目的的是
选项
实验目的
主要实验操作
A
鉴别氧气和二氧化碳
分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象
B
用排水法收集氧气时检验已集满
将燃着的木条伸入集气瓶，观察现象
C
将硬水软化
加入足量活性炭，振荡
D
除去空气中地氧气
将足量的木炭点然后伸入集气瓶中
A、A B、B C、C D、D -
17、海洋是巨大的资源宝库，如图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是
A、变成淡水的过程中水分子的种类没有发生改变 B、该过程中水分子大小发生改变 C、该过程中用到蒸馏的方法 D、能获取淡水是因为水分子在不断地运动 -
18、下列物质属于混合物的是A、高锰酸钾 B、空气 C、冰水混合物 D、氧气
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19、有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是A、3个二氧化碳分子：3CO2 B、碳酸钠的化学式：NaCO3 C、碳酸根离子：CO D、三个氧原子：O3
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20、2023年诺贝尔化学奖授予发现和合成量子点的三位科学家。量子点组成中常含镉等元素。如图是镉的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息，则有关镉的说法不正确的是
A、镉原子在反应中易失去电子 B、镉元素符号为Cd C、镉原子的质子数为48 D、一个镉原子的质量为112.4g