-
1、下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？(1)、木条能够在空气中燃烧；(2)、澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊；(3)、空气是制氮肥的原料；(4)、酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软。
-
2、化学研究的对象是及其变化，不仅研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界本来不存在的。
-
3、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是A、酒精+氧气二氧化碳+水 B、氢气+氧气水 C、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D、二氧化碳+水→碳酸
-
4、下列物质属于混合物的是A、液氮 B、水银 C、冰水共存物 D、矿泉水
-
5、规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是A、
称取氯化钠
B、
液体的倾倒
C、
给液体加热
D、
处理实验废液
-
6、下列性质是物理性质的是A、水沸腾时能变成水蒸气 B、以粮食为原料能酿酒 C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 D、酒精能燃烧
-
7、下列过程中包含化学变化的是A、干冰升华 B、菜刀生锈 C、丹桂飘香 D、电灯发光
-
8、中华传统文化博大精深。下列成语中一定涉及化学变化的是A、铁杵成针 B、聚沙成塔 C、玉石俱焚 D、立竿见影
-
9、化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是A、
B、
C、
D、
-
10、空气是宝贵的自然资源，图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，图2是某化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明。请按要求回答下列问题。
(1)、空气属于（填“纯净物”或“混合物”），步骤①中“其他气体”中主要成分是 ， 其化学性质（填“活泼”或“稳定”）。(2)、用化学用语表示：标出NH3中氮元素的化合价。(3)、工业上可通过氨的催化氧化制备硝酸HNO3 ， 硝酸HNO3中氮元素化合价为。(4)、由图2可知碳酸氢铵具有的化学性质是 ， 其相对分子质量是 ， 碳酸氢铵中氢原子和碳原子个数比为。碳酸氢铵中氢元素和氧元素的质量比为（填最简整数比），碳酸氢铵中氮元素质量分数为（保留一位小数）。 -
11、A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，已知A、B、F都是氧化物，C、D、E都是单质；其中A、B的组成元素相同，且常温常压下为无色液体；通常状况下，E是银白色金属，F是一种黑色固体，反应条件已省略。试回答：
(1)、写出物质A的化学式为 ， 物质B的名称为。(2)、D物质的用途是（任写一种）。(3)、反应④的符号表达式为。在实验室做反应④的实验时常常要在集气瓶中预先加少量水，目的是。(4)、反应②的符号表达式为 ， 其基本反应类型是。(5)、从分子的角度看，A和B化学性质不同的原因是。 -
12、
实验课上，同学们做了电解水的实验，如图
（1）乙气体化学式为。该实验说明水是由组成的。
（2）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
【提出假设】假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色
试管a收集气体呈色
试管b收集气体呈色
假设2错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
证明b试管中收集到的气体为。
【反思与评价】
（3）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时（填“可以”或“不可以“）加氯化钠溶液。
（4）小明要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。
请回答以下问题：
i.操作①的名称是 ， 操作①中玻璃棒在该操作中起作用；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）。
a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
ⅱ小明取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水。
-
13、实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题：
(1)、写出指定仪器的名称：a 、b。(2)、若选用A装置用高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是 ， 其反应符号表达式为：。(3)、选用B装置进行实验时应该先 ， 收集气体时未等到气泡连续均匀冒出就立即开始收集会导致。(4)、图中C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的一瓶是（填“C或D”），你的理由是。(5)、若想测量产生氧气的体积，应将装置E中（填“①”或“②”）端与量筒连接。 -
14、图1为3种微粒的结构示意图，图2为铁元素周期表标签，根据图1、图2，请回答下列问题。
(1)、写出9号元素的元素符号。(2)、11号元素和17号元素形成化合物的化学式为。(3)、图1中，A图表示某原子结构示意图，则x=。写出B图表示的化学符号。(4)、图1中C图为20号元素的原子结构示意图，则其位于元素周期表的第周期，与11~18元素中（填元素符号）紧挨。(5)、由图2可知，铁的质子数是 ， 相对原子质量是。 -
15、用化学用语填空(1)、无色有刺激性气味且对空气造成污染的气体是。(2)、3个氢原子。(3)、保持一氧化碳化学性质的最小粒子是。(4)、5个氢氧根离子。(5)、3个硫酸根离子。(6)、氧化铁。(7)、地壳中含量最多的金属元素。
-
16、秋冬季节是流感的高发季，板蓝根中主要成分之一靛玉红（C16H10N2O2）对预防流感有一定的作用。下列说法正确的是A、靛玉红属于氧化物 B、靛玉红的相对分子质量为262g C、靛玉红是由16个碳原子，10个氢原子，2个氮原子和2个氧原子构成 D、靛玉红中碳元素的质量分数最大
-
17、下列变化中，属于化学变化的是A、海水晒盐 B、酒精挥发 C、米酿成醋 D、工业制氧气
-
18、
学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂。也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
（1）Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后和不变。【实验】用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
（2）填写下表：步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡放出，
带火星的木条复燃
所得固体是
g
溶液中有气泡放出，
带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（3）步骤①的目的是。（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为。 -
19、如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
(1)、红磷燃烧的文字表达式为。(2)、打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是。(3)、实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内水面以上空间的五分之一，可能的一种原因是。 -
20、图一是实验室制取氧气的一些装置，请按要求回答有关问题：
(1)、写出图一中标号仪器a的名称：。(2)、在学习中我们了解到常用的制取氧气的方法有如图二所示的四种：①工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法制取氧气的过程中发生的是（填“物理”或“化学”）变化。
②你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。利用该途径随时制取一定量的氧气应选择的最佳发生装置是（填序号）。
③写出实验室利用途径丙制取氧气的文字表达式。
(3)、实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是（填编号），试管口要放一团 ， 用D装置收集氧气验满的方法是。(4)、甲烷（）是最简单。难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是（填序号）。