相关试卷
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1、图一为一瓶浑浊的河水，经过图一净水过程，最终制成蒸馏水。图二为电解水装置。
(1)、图一操作①为。(2)、图二中试管（填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。(3)、实验室用图二装置做电解水实验，下列说法正确的是________。A、与a管相连的是电源的正极 B、该实验说明在化学变化中，分子发生改变，原子不改变 C、该反应属于分解反应 D、该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成 -
2、根据下列粒子结构示意图，回答问题：
(1)、若C表示某元素的原子，则m＝。(2)、图1中的A元素与B元素组成化合物的化学式。(3)、图2是某化学反应的微观示意图，白球表示氢原子，黑球表示氯原子。该反应属于 反应。(填基本反应类型) -
3、
某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
（1）小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。图标①的目的是。
【任务二】探究蜡烛的燃烧
（2）小明在蜡烛上方罩一个干冷烧杯，发现烧杯内壁有小水珠产生；小明用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，发现澄清石灰水变浑浊。实验说明蜡烛中一定含有的元素是。
（3）小红将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，小红用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛复燃，此现象说明白烟具有的化学性质为。
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4、我国传统工艺和技术蕴含了很多的化学知识。(1)、烧制陶瓷所用的黏土中含氧、硅、铝等（选填“原子”“元素”或“单质”）。(2)、“打铁花”是国家级非物质文化遗产。其技艺是先“化铁为汁”，再用一把在水中浸泡处理过的柳木勺舀出高温铁水，然后用力击打，使铁水在空中散开，铁水变成微小铁屑在空中燃烧。铁屑燃烧反应的符号表达式为。(3)、《黄帝九鼎神丹经诀》收录了我国古代炼丹家狐刚子的“炼石胆取精华法”，即通过加热石胆制取硫酸（H2SO4）。硫酸中硫元素（S）的化合价为。
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5、蚂蚁在找到食物后的归巢途中，用一种自身分泌物涂附在路途上，为其他蚂蚁觅食引路。这种分泌物叫跟踪剂，是信息素的一种。对这种信息素研究发现其化学式为C10H8O，下面对该信息素的说法中不正确的是A、该信息素由碳、氢、氧三种元素组成 B、一个信息素分子中含有19个原子 C、该信息素不属于氧化物 D、该信息素中氢元素的质量分数最大
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6、下图是氟在元素周期表中的信息及几种粒子的结构示意图。下列说法正确的是
A、氟的相对原子质量为19.00g B、①③属于同种元素 C、②在化学反应中容易得到电子 D、③④表示的均是阳离子 -
7、推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是A、单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质 B、氢气具有可燃性，点燃前要验纯，则其它可燃性气体点燃前都要验纯 C、含有较多可溶性钙镁化合物的水是硬水，则软水一定不含钙镁化合物 D、同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素
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8、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A、稀有气体可用于制作航标灯 B、氮气约占空气总质量的78％ C、氧气具有助燃性，可用作燃料 D、计入空气污染指数的有害气体为SO2、CO2、NO2等
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9、对下列宏观事实的微观解释错误的是A、水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B、“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C、气体受热膨胀——分子大小随温度的变化而改变 D、氢气在氧气中燃烧生成水——在化学变化中，分子种类发生改变
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10、水是宝贵的自然资源，请回答问题：
请根据图示回答下列问题。
(1)、图I吸附池内活性炭的作用是 ， 该过程属于变化，常用的混凝剂是 ， 作用是。(2)、实验室过滤常用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗和（它的作用是）；若滤液浑浊原因可能是滤纸破损或；(3)、家庭生活中可以用对自来水杀菌消毒，该过程还有降低水的作用。(4)、图Ⅱ可实现海水的淡化，其原理和常用净水方法中的相似。(5)、有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是一水多用。请你举一例一水多用做法：合理答案均可。 -
11、根据如图所示的实验装置回答问题。
(1)、仪器X的名称是。(2)、实验室用A制取氧气，在试管内加入了一种暗紫色固体，该反应的符号表达式是 ， 试管口加一团棉花的作用是 ， 要收集较干燥的氧气，选择的收集装置是（A-E中选）。(3)、写出实验室用B装置制取氧气的符号表达式 ， 其中将仪器X下端伸入液面以下的原因是： ， 若用装置E收集氧气，待集气瓶里的水排完后，（填操作），再把集气瓶移出水槽，在桌上（填正放或倒放）。(4)、若采用F装置收集氧气，应从导管（填“a”或“b”）端通入氧气，该方法如何验满：。(5)、如图所示进行实验，该实验能得出的结论是_______(填字母)。
A、氧气具有助燃性 B、氧气密度比空气大 C、分子在不断运动 D、氧气不易溶于水 -
12、数字在化学学科中占有十分重要的地位。(1)、在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵，下列化学用语中数字“2”的含义分别是：
①2O；
②2Cl-；
③Mg2+。
(2)、单独的数字没有特别的意义。只有给数字赋予一定的界定，才有实际价值。如空气中氧气约占21%，指的是（填“体积分数”或“质量分数”）；(3)、元素周期表是学习化学的重要工具，原子序数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，请认真分析并回答下列问题。
①与氯元素化学性质相似的元素是（填元素名称）。
②已知一个A原子质量为m千克，一个碳12原子的质量为n千克，则A的相对原子质量是。
③原子序数为16的元素的原子容易（填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是。
④下列说法正确的是。
A.不同元素最本质的区别是相对原子质量不同
B. 在原子中，质子数一定等于电子数
C. Fe2＋和Fe3＋都属于铁元素，核外电子数不同
D.
和
化学性质相似⑤原子序数为11和17的元素组成的物质由构成（填符号）。
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13、根据图文，回答问题。
(1)、全球气候变暖，主要是由（填符号）大量排放引起的；酸雨与煤中所含硫的燃烧有关，硫在空气燃烧的符号表达式为；它在氧气中燃烧时常在集气瓶底加少量水，其作用为。(2)、自然界中的水能直接用于生产、生活的是（填“海水”、“陆地淡水”或“陆地咸水”）；城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的，净化处理过的自来水属于(填纯净物或混合物) 。(3)、上图（3）中X的符号是（填元素符号，下同）；含量最多的金属元素是；铁、硅是不同种元素，最本质的区别是；符号“Fe”包含的意义有：表示铁元素、、。 -
14、如图是某化学反应的微观示意图，“
”和“
”分别表示两种不同的原子。下列说法错误的是
A、原子是化学变化中的最小微粒 B、参加反应的甲分子与乙分子的个数比为3：2 C、该反应类型为化合反应 D、元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变 -
15、下列是五种微粒的结构示意图。关于这五种微粒的说法正确的是
A、它们表示5种元素的微粒 B、②③都是稳定结构，都属于阴离子 C、④⑤对应的元素在同一周期 D、④在化学反应中易失去电子变成离子，该过程中电子层数不变 -
16、下列操作可以说明如图装置气密性良好的是
A、拉活塞，试管内液面上升 B、推活塞，左边导管内出现一段水柱 C、拉活塞，左边导管内出现一段水柱 D、推活塞，左边导管口出现气泡 -
17、嫦娥五号采集的月壤样品中存在氦-3（含有2个质子和1个中子的氦原子）。氦元素在元素周期表中的信息如图。下列有关氦元素的说法错误的是
A、属于稀有气体元素 B、氦气是由氦元素组成 C、氦-3的原子结构示意图为
D、氦原子在化学反应中不易失去电子
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18、空气和水是人类生活与生产不可缺少的自然资源。下列说法错误的是A、空气的污染物成分主要有粉尘、二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 B、空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C、工业“三废”和生活污水要经处理后才能排放 D、爱护水资源，不仅要节约用水，而且要防治水体污染.
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19、下列图示是同学们在实验操作考试中的具体操作。其中正确的是A、
点燃酒精灯
B、
滴加液体
C、
加热液体
D、
加热固体
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20、
创新实验是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“二氧化锰催化过氧化氢分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
实验一：设计新的实验装置
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL））质量分数为5%的过氧化氢溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g二氧化锰粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
请分析回答下列问题：
（1）写出球形干燥管内发生的化学反应的文字表达式________。
（2）对该创新实验的评价，你认为不合理的是 （填字母）。
A. 反应速度太慢，耽误时间 B. 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 C. 实验使用的药品用量太大 D. 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强 实验二：寻找新的催化剂
【实验探究】
实验步骤
实验现象
Ⅰ.分别取5mL 5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并在A、B两支试管中插入带火星的小木条，观察现象。
A试管中产生气泡，带火星的小木条复燃，B试管中无明显实验现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的小木条伸入试管中，如此反复多次实验，观察现象。
试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量。
所得固体质量为ag。
Ⅳ.分别量取5mL 5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，再向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
【实验结论】
（3）实验Ⅱ可以证明________，再结合实验Ⅰ和实验Ⅲ证明：氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【实验评价】
（4）设计实验Ⅳ的目的是________；
【实验拓展】
查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
（5）下列有关催化剂的说法中正确的是
A. 同一个化学反应可以有多种催化剂 B. 二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 C. 催化剂能使原本不发生的反应快速进行 D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或者生成物