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相关试卷

1、

请完成以下探究：

（1）苹果广受大家喜爱，苹果含较多的钾、钙、铁等人体所需的营养成分。其中“钾、钙、铁”指的是_______ (填字母)。

A. 元素

B. 单质

C. 离子

阿柯同学发现将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，像是生了“锈”一样。阿柯和学习小组的同学一起对此进行了探究。

【提出问题】

切开的苹果“生锈”与什么因素有关?

【查阅资料】

已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

【猜想与假设】

猜想一：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

猜想二：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

猜想三：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

猜想四：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

【实验探究】

（2）针对以上猜想，阿柯和小组同学设计了下面表格中的实验，并进行验证。

实验步骤	实验操作	实验现象	结论
1	将一小块苹果放入盛有氧气的集气瓶中	苹果肉变色	________
2	将一小块苹果放入盛有氮气的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想二不成立
3	将一小块苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想三不成立
4	________	温度高的先变色	温度越高 ________

【得出结论】

（3）新鲜的苹果切开后因亚铁离子(化学符号是________)在空气中发生氧化反应，生成了褐色的物质，这种变化叫做褐变。

【实际应用】

（4）根据上述结论，要防止果汁褐变，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是_______(填字母，可多选)。

A. 生产过程保持充分通风

B. 产品采用真空包装

C. 使用慢速磨汁机(减少研磨产热)

D. 低温保存

2、阅读下列短文，回答问题。
“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一。“碳捕捉技术”是指将工业中产生的CO₂分离出来进行储存和利用的工艺和技术。“碳封存技术”是指将CO₂捕捉、压缩后长期储存。目前正在研究的技术有：海洋封存-利用庞大的水体使海洋成为封存CO₂的容器；地质封存将CO₂注入特定的地层等。被封存的CO₂有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此消除资源的浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。

(1)、根据二氧化碳的性质，可用水和某些溶液来“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小江同学设计了如图2所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3 所示。(已知： ${CO}_{2} {+2NaOH=Na}_{2} {CO}_{3} {+H}_{2} O$ )图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、澄清石灰水、氢氧化钠溶液，则X的数值为。

(2)、分析图3 可知在此实验中“捕捉”二氧化碳效果最好的是 (选填“甲”或“乙”或“丙”)，写出乙瓶中的化学反应方程式：。

(3)、将CO₂封入蓄水层中发生反应的化学方程式为。

(4)、有学者对海洋封存 CO₂ 的方法提出质疑，你认为海洋封存 CO₂对海洋环境可能造成的影响是。(写一条即可)。

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3、小深用下图装置探究镁是否能测定空气中氧气的含量，已知装置气密性良好，小深操作正确，观察到镁条燃烧。待镁条熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。以下分析正确的是

A、集气瓶中的铁丝没有燃烧是因为铁不是可燃物 B、打开弹簧夹前，集气瓶内固体物质总质量不变 C、镁条在空气中燃烧的产物中一定含有氮元素 D、镁可以用于测定空气中氧气的含量

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4、肝脏研磨液中有过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解；FeCl₃也是过氧化氢分解的催化剂。用图1装置(气密性良好)对比两者的催化效果，图2是实验过程中装置外壁温度变化曲线。下列实验分析正确的是

A、气球中的气体能使带火星的木条复燃 B、过氧化氢分解的过程中会吸收热量 C、FeCl₃组化学反应速率比过氧化氢酶组更平缓 D、反应结束温度恢复室温，FeCI₃组的气球更大

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5、下列实验方法不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方法
A	分离氮气和氧气	混合气体降温至液态后利用沸点不同分离
B	除去铜粉中的少量氧化铜	通入足量CO气体并加热
C	检验某气体是否为氢气	用燃着的木条，观察气体是否能被引燃
D	鉴别高锰酸钾和二氧化锰	观察颜色

A、A B、B C、C D、D

6、燃烧含硫煤形成酸雨的途径之一是： $S \to_{}^{O_{2}} SO {}_{2}{\to_{}^{}} H_{2} {SO}_{3} \to_{}^{O_{2}} H_{2} {SO}_{4}$ 氢氧化钙可与SO₂反应生成CaSO₃等物质，以下说法错误的是

A、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味气体 B、形成酸雨的过程主要涉及的基本反应类型是化合反应 C、SO₂不适宜用排水法收集 D、喷洒石灰浆处理燃煤废气可减少酸雨危害

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7、厨房处处是化学。下列有关厨房中化学知识的叙述错误的是

选项	厨房工作	化学知识
A	用煤气煮饭	CO、H₂等气体燃烧放热
B	净水器中加入活性炭	可以把自来水变成纯净水
C	铁锅用完擦干	防止铁在H₂O和O₂作用下生锈
D	锅底积碳变黑	应调大空气进风口，使燃料充分燃烧

A、A B、B C、C D、D

8、二氧化氯是一种自来水高效消毒剂，它消毒过程中有如下图所示转化。下列说法错误的是

A、转化①氯元素的化合价降低 B、转化②过程中分子总数不变 C、保持丙化学性质的最小粒子是HCI 分子 D、晒太阳能降低自来水中乙物质的含量

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9、剥柑橘后不洗手就拿气球，气球可能会爆炸，这是因为柑橘汁液中含有柠檬烯(其化学式为C₁₀H₁₆)。下列有关柠檬烯的说法正确的是

A、由10个碳原子和16个氢原子构成 B、在纯氧中完全燃烧会生成CO和H₂O C、既是化合物也是氧化物 D、碳元素和氢元素的质量比是15：2

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10、2024 年 12 月，使用国内首款磁阳极霍尔推力器的卫星成功发射入轨。霍尔推力器的工作原理包括将氙、氪等气体电离成“离子态”等。氙元素在元素周期表中的信息和氙原子结构示意图如下图所示，下列表述正确的是

A、氙原子的原子质量为131.3g B、氙原子结构示意图中X=8 C、氙与氖原子最外层电子数相等，化学性质相似 D、氙原子电离成“离子态”的过程中，质子数发生改变

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11、拧开碳酸饮料的盖子，会有气体冒出，小深进行了一系列探究。下列实验设计和操作正确的是

选项

A

B

C

D

实验

装置

实验

操作

向试管中倒入少量碳酸饮料并滴加紫色石蕊试液

用澄清石灰水检验碳酸饮料放出的气体

实验室使用石灰石和稀硫酸制取该气体

实验室收集该气体时，将燃着的木条放在a管口验满

A、A B、B C、C D、D

12、以下图片展示的美食制作过程包含了化学变化的是

A、包饺子 B、搓汤圆 C、煲虾粥 D、挤橙汁

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13、某实验小组用图甲装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图乙相符的是

A、气体总质量 B、氮气的质量 C、氧元素的质量 D、固态物质的质量

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14、电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是

A、甲管中的电极连接的是电源正极 B、乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C、该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 D、该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的

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15、南京大学邹志刚院士、姚颖方教授团队的研究表明，月壤在光伏电解水和光热催化二氧化碳加氢反应中具有较高的性能和选择性。
嫦娥五号月壤是月球表面非常年轻的玄武岩，这种矿物中富含铁、钛等人工光合成中常用的催化剂成分。研究团队采用机器学习等方法，对月壤材料结构进行了多次分析，明确嫦娥五号月壤中主要的晶体成分大约有24种，其中可作为人工光合成的良催化剂有钛铁矿、氧化钛、羟基磷灰石、以及多种铁基化合物等8种，同时，月壤表面具有丰富的微孔和囊泡结构，这种微纳结构进一步提高了月壤的催化性能。
研究团队针对月球环境，提出利用月壤实现地外人工光合成的可行策略与步骤(如第17题图所示)。这项工作为建立适应月球极端环境的原位资源利用系统提供了潜在方案，并且只需要月球上的太阳能、水和月壤。基于该系统，人类或可实现“零能耗”的地外生命保障系统，真正支持月球探测、研究和旅行。
依据上文，回答问题。

(1)、第1步存在能量转化，先将太阳能转化为能，然后用于分解水，其反应方程式为。

(2)、钛铁矿的主要成分为 ${FeTiO}_{3}$ ，也可以将其表示为 $FeO \cdot {TiO}_{2}$ 的形式，则钛铁矿中铁元素的化合价为。

(3)、第3步二氧化碳加氢的光热催化反应，月壤作催化剂，可生成甲醇( ${CH}_{3} OH$ )和水，写出其反应方程式，生成的甲烷也是月球基地的重要物质，试写出其中一种用途。

(4)、月壤表面具有丰富的结构，进一步提高了月壤的催化性能。

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16、沈括是我国宋代科学家，其著的《梦溪笔谈》中记载了“苦泉水”制取铜的方法：“抱其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜；熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，文中描述的制铜工艺如下：

(1)、步骤①的操作名称是，硫酸铜溶液是色。

(2)、步骤④“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，其中发生化学反应的方程式为：，其基本反应类型是。

(3)、铜是一种(选填“金属”或“非金属”)材料，应用广泛，请写出其中的一种用途：。

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17、在实验室里，以下物质的鉴别或除杂方法正确的是

选项	实验目的	所用试剂或方法
A	鉴别氧气与二氧化碳	闻气味
B	鉴别黄铜片与纯铜片	相互刻画
C	鉴别 $H_{2}$ 和 ${CH}_{4}$	点燃，在火焰上罩干冷烧杯
D	除去硬水中可溶性的钙、镁化合物	过滤

A、A B、B C、C D、D

18、实验安全是完成实验探究的保障，在探究蜡烛燃烧现象时，不相关的安全标识是

A、护目镜 B、明火 C、热烫 D、用电

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19、以下为实验室制取二氧化碳的过程中，进行制取、收集、检验、验满的四步的操作，其中错误的是

A、制取 B、收集 C、检验 D、验满

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20、中国空间站实现氧气资源100%再生。化学小组的同学们对空间站里空气成分和氧气再生原理进行了学习实践。

(1)、了解空间站内氧气来源

利用水电解系统产生的氧气补充空气中被宇航员呼吸消耗的氧气，使空间站内空气中氧气的体积分数大致保持在%。

(2)、模拟空间站制取氧气

实验装置	实验步骤	实验现象
	在电解器玻璃管中加满水，接通直流电源	a、b管内均有产生
	一段时间后，切断电源，用燃着的木条在a管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。	a管尖嘴口的现象是

(3)、计算：已知1名航天员每天所需O₂约0.8kg，则理论上3名航天员每天至少需要电解的水的质量为多少？（写根据该化学方程式计算并写出计算程）

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