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1、请根据如图装置回答问题。
(1)、写出仪器①的名称。(2)、实验室若选用装置A制取并收集氧气，需要改正的一处是 ， 用文字表示试管中发生的反应。(3)、若用装置B和装置C测量生成氧气的体积，应将图B中(填“a”或“b”)导管与c相连。(4)、图D是学习小组设计的自制简易供氧器，右瓶中的水除了具有湿润氧气的作用，还可以观察氧气输出的(填“速率”或“质量”)。 -
2、为比较不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，小明分别取10 mL 5%过氧化氢溶液、1 g二氧化锰、1 g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
(1)、用文字表示过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂时发生的反应：。(2)、对比分析图2中的（填字母）两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。(3)、由图可知，相同条件下，对过氧化氢分解的催化效果更好。 -
3、某化学兴趣小组对蜡烛开展了相关实践活动。(1)、诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是(填字母)。
a.烛芯过长，石蜡燃烧更完全 b.修剪烛芯，可使烛光更明亮
(2)、创新实验：兴趣小组借助U型管对蜡烛燃烧产物进行实验探究，实验装置如下图所示(夹持装置已略去)。
①点燃固定在桌面的蜡烛，将干燥U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察到U型管内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧有生成。
②蜡烛燃烧10秒后，将U型管快速倒转过来，立即向U型管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水 ， 说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
(3)、隔空点火：吹灭蜡烛的瞬间可以观察到一缕白烟轻轻升起，立刻用火柴点燃白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。该白烟是。 -
4、如图是铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答下列问题：
(1)、实验过程中，无需标注的实验图标是_______(填字母)。A、
B、
C、
D、
(2)、用文字表示铁丝燃烧时发生的反应：。(3)、集气瓶底部的水的作用为。 -
5、空气是一种重要的自然资源，图1是空气成分示意图(按体积计算)。回答下列问题：
(1)、如图1，(填“甲”、“乙”或“丙”)中包含稀有气体。(2)、图2中步骤②利用液氮、液氧的不同进行分离；氧气具有助燃性，可用作燃料，这种说法(填“正确”或“不正确”)。
(3)、下列措施中有利于改善空气质量的是______(填字母)。A、推广使用清洁能源 B、直接向空气中排放工业废气 C、积极植树造林 -
6、阅读下面材料。
水银体温计里是银白色有剧毒的重金属汞。因为汞具有较强挥发性，水银体温计摔碎后必须及时处理。如果空间狭小，汞通过呼吸道进入人体就会引起中毒。
正确的处理过程：1.先开窗通风。让汞蒸气对流到室外；2.戴口罩和手套，避免从呼吸道吸入和直接接触；3.收集水银。比较大的水银珠子用硬纸片、小点的用潮湿的棉签收集，装到瓶子里。如果有注射器，可以将水银抽入注射器内；4.处理水银。将收集水银的瓶子拧紧瓶盖，贴上标签，注明是水银，扔到有害垃圾箱里。
如果不小心接触了泄漏的水银，出现头晕、恶心就表明中毒了。在家需马上服用富含蛋白质的流质食物，如牛奶、蛋清等。利用蛋白质将汞离子反应，减少水银对人体的伤害。必要时到医院治疗。
结合材料回答：
(1)、从材料可知，汞的物理性质有(填序号，下同)，汞的化学性质有。①银白色 ②有挥发性 ③有毒
(2)、水银中毒需马上服用______(填字母)。A、蛋清 B、牛奶 C、水 D、白酒(3)、以下几种清理水银的方式中可取的是______(填字母)。A、直接用手去清理 B、将水银收集起来倒入下水道 C、水银洒在地上，用扫帚、拖把清理 D、做好防护，戴好口罩和手套再处理 -
7、掌握化学实验中常用仪器的使用方法，有利于开展化学学习和研究。
(1)、仪器D的名称是。(2)、用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是(填字母)。(3)、用仪器E量取20mL水时，若仰视读数，则量取水的体积会(填“大于”或“小于”)20mL。 -
8、某化学兴趣小组用如图所示装置进行硫粉燃烧的相关实验，实验步骤如下：
步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；
步骤2：一段时间后，改通入氧气，观察现象。
(已知氢氧化钠溶液可用于吸收硫燃烧产生的二氧化硫有毒气体)
下列有关说法不正确的是
A、步骤1中，硫粉只发生化学变化 B、步骤2中，可观察到硫粉燃烧、产生蓝紫色火焰 C、上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧剧烈程度的因素之一 D、为减少二氧化硫对空气的污染，应先停止加热，继续通入氧气，通一段时间后，再将导管移出液面 -
9、比较是一种重要的学习方法。下列有关比较正确的是A、空气中气体体积分数：稀有气体>二氧化碳 B、反应的剧烈程度：燃烧<缓慢氧化 C、化学性质活泼程度：氮气>氧气 D、等量的过氧化氢分解生成氧气的质量：加二氧化锰>不加二氧化锰
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10、实验室用10mL6%的过氧化氢溶液和3g.二氧化锰制取氧气时，随着反应的发生，可以得到如图坐标曲线，其中纵坐标表示的可能是
A、二氧化锰的质量 B、过氧化氢的质量 C、液体的质量 D、氧气的质量 -
11、下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是A、科学家与化学成就：闵恩泽——定量研究空气组成 B、实验现象：碳在氧气中燃烧——生成具有刺激性气味的气体 C、物质的性质与用途：稀有气体通电发出各种颜色的光——用于霓虹灯 D、实验室安全；洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭
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12、实验室中有许多化学品标志，下列标志适合贴在存放浓硫酸(具有腐蚀性)的试剂柜上的是A、
B、
C、
D、
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13、正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列说法正确的是A、可以品尝实验室中没有腐蚀性的试剂 B、给试管内液体加热时管口不能对着人 C、将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗干净 D、直接在瓶口嗅闻试剂气味
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14、下列实验基本操作中正确的是A、检查装置气密性
B、引燃酒精灯
C、取块状固体
D、从滴瓶里取出液体
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15、劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及化学变化的是A、担水劈柴 B、擦拭桌椅 C、剥蒜切菜 D、生火做饭
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16、小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的A、做出假设 B、进行实验 C、得出结论 D、反思评价
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17、化学是一门造福人类的学科。下列不属于化学研究范畴的是A、新材料的研发 B、物质机械运动的规律 C、药物的研制 D、环境污染的预防和治理
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18、
请你一起完成以下实验探究。
实验一：如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。(白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同)
（1）白磷燃烧的文字或符号表达式为。实验结束后，冷却到室温再打开止水夹，可以观察到的现象是。
（2）若实验结束后，集气瓶中水的总体积为69mL，则实验测得空气中氧气的体积分数为。
（3）该装置改进后的优点是。
实验二：
学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”之后，在“寻找新的催化剂”的活动中，对“氧化铜(CuO)能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。
【实验探究】
（4）甲同学按如下方案进行实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤①∶木条不复燃
步骤②∶产生较多气泡
步骤③∶木条
氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂
【评价改进】
（5）大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明氧化铜的质量和在反应前后都没有发生改变。
【拓展延伸】
（6）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 ml相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙曲线a、b所示。
①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是。
②曲线a、b最终达到相同的压强，说明。
（7）用如下图所示的装置进行了两次实验：在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，然后将分液漏斗中的5%的双氧水注入3 mL到锥形瓶中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。
分析图丙氧化铜催化过氧化氢分解的图像，时间段反应速率变慢的原因是。
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19、
Ⅰ．A~H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，E、F都是无色液体，G是一种淡黄色粉末状固体。
（1）物质B在反应②中的作用是。
（2）请写出反应③的文字或符号表达式 ， 其基本反应类型是。
Ⅱ．空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。
（3）在流程图中物质X的化学符号是。
（4）分离液态空气属于变化(填“物理”或“化学”)；根据下表数据判断，控制温度在℃范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。
物质
水
二氧化碳
氮气
氧气
沸点/℃
100
-56.6
-196
-183
（5）工业制得的液氧属于(填“纯净物”或“混合物”)。
（6）据图，利用氨气(NH3)制备尿素的符号表达式为。
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20、根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：
(1)、写出有标号仪器的名称：①、②。(2)、能用高锰酸钾加热制取氧气时，选择的发生装置是 ， 在试管口放一团棉花的目的是 ， 该反应的文字或符号表达式。若用E装置收集到的氧气不纯，可能的原因是。若用装置G收集氧气，验满时将带火星的木条放在(填“a”或“b”)处。(3)、用过氧化氢溶液制取氧气的文字或符号表达式为 ， 应该选择的发生装置是。(4)、实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，则制备并收集较纯净的甲烷，应该从图中选择的制取装置是(A～F中选)。