• 1、下列实验操作能达到目实验操作的是

    选项

    实验目的

    实验操作

    A

    鉴别氮气、二氧化碳

    闻气味

    B

    将硬水转变为饮用水

    加明矾

    C

    除去CO2中的少量CO

    将气体通过灼热的氧化铜

    D

    检验集气瓶中O2是否集满

    伸入带火星的小木条

    A、A B、B C、C D、D
  • 2、小组利用如图装置来进行C还原CuO的实验。小组查阅资料得知:木炭和氧化铜在高温时t可以反应生成铜和一氧化碳。下列有关说法错误的是

    A、酒精灯加网罩是为了使火焰集中,提高火焰温度 B、W形管的左边能观察到红色固体变为黑色 C、澄清石灰水变浑浊说明有CO2生成 D、气球可以收集尾气,防止CO污染空气
  • 3、化学核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值,下列说法错误的是

    A

    化学观念

    CO和CO2的分子构成不同,所以化学性质存在明显差异

    B

    科学思维

    洁净的空气、液氮、海水、冰水混合物都属于混合物

    C

    科学探究与实践

    在燃着的蜡烛上方罩一个干燥的烧杯,探究燃烧产物是否有水

    D

    科学态度与责

    任实验后的废液集中回收处理,符合绿色化学理念

    A、A B、B C、C D、D
  • 4、一定条件下,密闭容器中发生了某一化学反应,涉及的物质为甲、乙、丙、丁,如图为各物质在反应前和反应后某时刻的质量关系。下列说法不正确的是

    A、x的值是11 B、丙可能为催化剂 C、反应中消耗甲和乙的质量比为7:4 D、该反应为化合反应
  • 5、叶黄素(化学式为C40H56O2),别名植物黄体素,对于近视者来说,补充叶黄素可以延缓其近视度数的增加。下列关于叶黄素的说法中正确的是
    A、叶黄素分子中含有一个氧分子 B、叶黄素中氢、氧元素质量比为28:1 C、叶黄素中含有三个元素 D、叶黄素中碳元素的质量分数最大
  • 6、下列实验均与水有关,其相应的描述正确的是
    A、防止瓶底炸裂 B、证明水的组成 C、净化后可得纯水 D、蒸馏后水分子发生改变
  • 7、下列有关水的做法或说法错误的是
    A、大量开采地下水以满足社会对水的需求 B、加强河湖管理保护,维护河湖健康生命 C、污水集中处理,确保水源区水质安全 D、全面节水,合理分水,管住用水,科学调水
  • 8、正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
    A、加热固体 B、过滤 C、吸取少量溶液 D、读取液体体积
  • 9、化学用语是重要的化学语言,下列有关化学用语的说法正确的是
    A、O2:两个氧原子 B、3Mg2+中的“2”:3个镁离子带2个单位的正电荷 C、碳酸钠:Na2CO3 D、两个氢分子:2H
  • 10、 化学反应需要一定的条件,调控化学反应具有重要意义。
    (1)、将食品置于冰箱中保存可减缓变质,原理是能影响化学反应。
    (2)、某小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素,实验用到的H2O2溶液浓度为30%,催化剂的用量均相同,0~100秒广口瓶中压强的变化用△p表示。

    编号

    H2O2溶液的体积/mL

    水的体积/mL

    溶液pH

    催化剂种类

    △p /kPa

    1

    15

    15

    5

    FeCl3

    49

    2

    10

    20

    5

    FeCl3

    26

    3

    5

    25

    5

    FeCl3

    20

    4

    5

    25

    5

    CuCl2

    10

    5

    5

    25

    5

    CuSO4

    7

    ①实验1、2、3用于探究对过氧化氢分解快慢的影响。

    ②依据实验(填编号) 的数据, 得出催化能力: FeCl3>CuCl2

    ③在上述实验的基础上,提出一个可继续探究的问题:

    (3)、研究和调控燃烧能提升化学反应的应用价值。

    ①将蜡烛置于空气中,测定从点燃到熄灭过程中气体浓度(体积分数)的变化,结果如图。

    为了探究蜡烛熄灭的原因,用空气占95%、CO2占5%的混合气体重做实验,观察到蜡烛(填“能”或“不能”)点燃,说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因。

    ②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量,装置如图,排除装置与操作误差后,发现实验结果总是低于氧气的真实含量,原因可能是

    ③煤矿井下的空气通常含有甲烷,不断鼓入新鲜空气是防止发生燃烧或爆炸的举措之一,其原理是通过使甲烷燃烧无法达到所需的条件。

  • 11、 碳酸钡 (BaCO3) 广泛用于制造光学玻璃、陶瓷、塘瓷、颜料等,工业上用重晶石 (BaSO4)碳化法生产碳酸钡的流程如下:

    (1)、煅烧炉得到的副产品是(写化学式)。
    (2)、粗BaS中的杂质不参与反应,反应器中生成的 Ba(OH)2和 Ba(HS)2均进入溶液A在碳化塔中与CO2反应完全转化为BaCO3沉淀。

    ①BaS与H2O反应的化学方程式是

    ②如果参加反应的BaS质量是338kg,理论上碳化塔中参加反应的CO2质量是kg。

    (3)、结合上述工艺,设计吸收碳化塔产生的酸性气体H2S的合理方案:
    (4)、 BaCO3可用于制备其他钡的化合物。已知BaCl2、 Ba(OH)2的溶解度如下表:

    温度/℃

    0

    20

    40

    60

    80

    溶解度/g

    BaCl2

    31.6

    35.7

    40.7

    46.4

    52.4

    溶解度/g

    Ba(OH)2

    1.7

    3.9

    8.2

    20.9

    101.4

    ①描述两种物质的溶解度特点:

    BaCl2:0~80℃范围内溶解度均较大,随温度升高而增大。

    Ba(OH)2

    ②以BaCO3为原料制备 Ba(OH)2固体,简述操作过程:在加热条件下,将BaCO3固体溶于浓盐酸,

  • 12、 化学在“低碳行动”中发挥着重要作用。一种用K2CO3溶液对燃煤电厂排放的二氧化碳进行捕集和利用的方案如下:


    注:“再生”是指KHCO3释放CO2后又变回K2CO3的过程。

    (1)、燃煤发电是将化学能最终转化为
    (2)、吸收塔中K2CO3溶液发生反应的化学方程式是
    (3)、上述方案的相关举措中,体现低碳、循环发展理念的有____。
    A、使用高硫煤发电 B、设置热交换器 C、K2CO3循环再生 D、用粉煤灰制砖
    (4)、甲酸是一种重要的化工原料,分子微观示意图如下。请你设计一个由二氧化碳合成甲酸的化合反应,写出化学方程式

    (5)、某粉煤灰的主要成分如下表:

    粉煤灰组成

    MgO

    CaO

    Al2O3

    SiO2

    含量(质量分数)

    2.0%

    5.6%

    20.4%

    72.0%

    往粉煤灰中加水制得湿料,再与CO2反应,制成粉煤灰砖以实现CO2的封存。该粉煤灰砖可看作是碳酸镁、碳酸钙、氧化铝、二氧化硅的混合物,其组成可表示为MgCO3·2CaCO3·4Al2O3·24SiO2。理论上100 吨粉煤灰可以封存吨CO2

    (相对分子质量: MgO40    CaO56    Al2O3 102   SiO260)

  • 13、 青铜铸文明,文脉传千秋。四千多年前,华夏民族就能够冶炼青铜合金。
    (1)、《周礼·考工记》中记载了春秋时期的六种青铜合金,其中两种的性质如下表:

    名称

    钟鼎之齐(含锡16.7%)

    戈戟之齐(含锡25.0%)

    熔点/℃

    980

    800

    布氏硬度(数值越大越硬)

    90

    290

    它们在古代分别用于制作礼器和兵器。用“戈戟之齐”制作兵器,利用的物理性质是。【答案】

    (2)、赤铜矿中 Cu2O的质量分数为72%,炼铜时发生反应Cu2O+CO=2Cu+CO2 , 理论上1吨赤铜矿能冶炼出吨铜。
    (3)、一些古老的铜器“纯青如铺翠、而莹如玉”。在自然环境中,铜器受腐蚀生成“无害锈”,不仅增加美观度还有一定的保护作用。在氯离子、氧气和潮湿环境的影响下,“无害锈”也会转化为质地疏松易脱落的“有害锈”,加快铜器腐蚀。

    锈蚀类型

    主要成分

    无害锈

    Cu(OH)2CO3、CuO、Cu2O

    有害锈

    Cu(OH)2Cl

    ①根据组成预测, Cu2(OH)2CO3和Cu2(OH)3Cl都能溶于盐酸, 生成(填化学式) 溶

    液。

    ②某小组刮取少量铜器表面锈蚀物于试管中,加入足量稀盐酸,锈蚀物溶解得到蓝色溶液,并有气泡冒出,再向试管中滴加几滴硝酸银溶液,出现白色浑浊。

    反思与评价:锈蚀物中含“无害锈”,依据是;不能确定是否含“有害锈”,理由是。(查阅资料:Ag2CO3、AgCl均为白色固体且不溶于水)

    ③考古学家从海底打捞出青铜文物后,立即用蒸馏水清洗,主要目的是

    埋藏在海底的青铜文物历经多年仍保存相对完好,原因是

  • 14、阅读下列短文并回答问题。

    建设美丽广州,打造美丽中国城市样板。近年来,广州市环境空气质量持续改善。

    广州市环境空气主要污染物浓度

    污染物种类

    PM2.5

    (μg/m3)

    PM10

    (μg/m3)

    二氧化氮

    (μg/m3)

    二氧化硫

    (μg/m3)

    臭氧

    (μg/m3)

    一氧化碳

    (mg/m3)

    2024年

    21

    37

    27

    6

    146

    0.9

    2023年

    23

    41

    29

    6

    159

    0.9

    浓度限值

    二级

    35

    70

    40

    60

    160

    4.0

    浓度限值

    一级

    15

    40

    40

    20

    100

    4.0

    注:PM2.5指粒径小于等于2.5μm的颗粒物、PM10指粒径小于等于10μm的颗粒物。

    --摘录自2023年、2024年《广州市生态环境状况公报》

    臭氧(O3)气味强烈,即使浓度很低,也会损伤人的肺功能,引起打喷嚏、咳嗽、胸痛和肺水肿等,它还会影响植物的生长。地表附近臭氧的生成,与二氧化氮、PM2.5等多种污染物有关,在阳光作用下,一种生成臭氧的原理如下:

    臭氧不仅存在于地表附近,还存在于距离地球表面20~35km的平流层,它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线,使地球上的生物免受紫外线的伤害。

    (1)、2024年广州市环境空气主要污染物中,浓度高于一级限值的有
    (2)、空气中二氧化硫的浓度为6μg/m3 , 则1m3空气中至少含硫元素μg。
    (3)、结合上述生成臭氧的原理图:

    ①图中属于化合物的分子有种。

    ②随着O3分子的数目不断增加,分子的数目不断减少。

    (4)、臭氧既保护了人类,也可能给人类带来伤害。请举出一种类似的化学物质,谈谈你对它的认识。
  • 15、徐光宪院士是国际著名的中国化学家,为我国从稀土资源大国向生产强国转变作出了杰出贡献。稀土元素有“工业维生素”之称,是指钪、钇等17种储量较少的金属元素。元素周期表中元素的相关信息如图所示。

    (1)、钪的相对原子质量为
    (2)、华南地区稀土矿中含有较多的Sc2O3 , 其中Sc元素的化合价为
    (3)、Sc(NO3)2是一种制备石油化工催化剂的原料,根据化合物的分类,Sc(NO3)2属于 。
    (4)、一些冶金厂的粉尘中含有ScCl3 , 经回收分离后,与金属钙在700~800℃下发生置换反应得到金属,化学方程式为。钪和钙都是活泼金属,进行该置换反应时应注意
  • 16、 关于下列实验的说法,正确的是(    )

    A、实验①:用排水法收集氧气,说明氧气的密度比空气大 B、实验②:试管中黑色固体变成红色,说明反应生成了二氧化碳 C、实验③:反应前后天平读数不变,说明消耗的铁和生成的铜质量相等 D、实验④:澄清石灰水变浑浊,说明溶液X中可能含有HCO3
  • 17、 下列实验方案中,能达到目的的是(    )
    A、除去 Na2CO3溶液中的 NaCl:加入适量的盐酸 B、除去 CuSO4溶液中的H2SO4:加入铜粉后过滤 C、鉴别棉纤维和羊毛纤维:取少量样品,点燃闻气味 D、鉴别稀盐酸和稀硫酸:取少量样品,加入镁条观察现象
  • 18、 除去粗盐中难溶性杂质的实验流程如下,其中不涉及的操作是(    )

    A、溶解 B、蒸馏 C、蒸发 D、过滤
  • 19、 农业生产中,用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。关于该溶液的说法正确的是(    )
    A、溶液中溶质与溶剂质量之比为16:100 B、从100g该溶液中取出50g,剩余溶液溶质质量分数为8% C、任取10g该溶液都含有 1.6g氯化钠 D、将16gNaCl 固体完全溶解在100g水中,可配成该溶液
  • 20、 下列各物质的性质和用途没有直接联系的是(    )

    选项

    性质

    用途

    A

    不锈钢抗腐蚀性好

    制造医疗器械

    B

    水在通电条件下有氢气生成

    用于生产氢气

    C

    氮气化学性质不活泼

    用于生产氮肥

    D

    金刚石导热性好

    用于集成电路基板散热

    A、A B、B C、C D、D
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