-
1、下图是实验室制取气体的常用装置。请结合图示回答问题：
(1)、写出指定仪器的名称：a；b(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用装置A作发生装置，试管口需略向下倾斜的原因是 ， 该反应的符号表达式是。(3)、若选择装置E收集氧气，当观察到 ， 表明气体收集满了。(4)、装置D、E均可用来收集氧气，若要收集较干燥氧气，最好选择装置来收集；若用装置G收集氧气，则气体应从端通入(填“m”或“n”)。 -
2、氢能被视为21世纪具有发展潜力的清洁能源。(1)、硼氢化钠()是一种安全车载氢源。硼氢化钠中硼元素的化合价为价，则氢元素的化合价为价。(2)、热解硫化氢可获得氢源。在80℃时，氧化铁()可以催化硫化氢分解，其微观过程示意图如下图所示。
①硫化氢的化学式是。
②一段时间后，催化剂的催化效率会降低。原因是部分会与生成的反应生成氧化亚铁(FeO)和水，导致催化剂损耗，反应符号表达式是 ， 反应过程中铁元素化合价(填“不变”或“改变”)。
(3)、“三峡氢舟1号”是我国首艘氢燃料电池动力船，该船使用的氢能来自于三峡电站产出的绿电制氢。与传统船舶相比，氢燃料电池动力船舶的优势是。 -
3、水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)、图1“生命吸管”是军事上的重要发明，它可以解决士兵在野外极限环境中饮水问题，其中，超滤膜原理与实验室操作类似，椰壳活性炭是利用活性炭的性去除异味。(2)、图2是我国的太空舱用水制取氧气的系统。①该系统中电源A极是极：将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，燃烧更旺，说明该气体具有的化学性质是。
②在该系统中，太空舱制氧原理的符号表达式为。
-
4、
从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。
如图1所示，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将活塞慢慢推入。
（1）容易被压缩的注射器是(填“甲”或“乙”)。
（2）通过对比两个实验，可以得出；在相同条件下，空气中的微粒间间隔比水的(填“大”或“小”)。
图2为“碳和水蒸气在高温的条件下反应”的微观变化示意图，回答下列问题：
（3）图2中A、B、C、D属于单质的是(填字母)，未发生变化的微粒是(填微粒名称)。
（4）从微粒的角度分析，化学反应的实质是。
（5）“
”表示的粒子是(填化学式)，请写出图2反应的符号表达式。 -
5、
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图元素周期表的一部分，请按要求回答：
（1）不同元素的本质区别是。
（2）请从表中查出原子序数为16的元素符号：。
如下图是钠元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
（3）钠的相对原子质量是
（4）氟元素的原子结构示意图如图A所示，它位于元素周期表的第周期。
（5）A~C达到相对稳定结构的粒子是(填字母)，写出C的粒子符号。
-
6、请用下列物质对应的序号填空。
①氢气 ②活性炭 ③二氧化硫 ④氩氦刀 ⑤明矾 ⑥水蒸气
(1)、无色有刺激性气味的气体是。(2)、可用作冰箱除味剂的是。(3)、能加速悬浮物沉降的是。(4)、放置在空气中的酥脆饼干变软是因为空气中含有。(5)、可用于低温冷冻微创治疗肿瘤的是。(6)、在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，可做燃料的是。 -
7、化学用语是一种简练、信息充实且全球通用的语言。请用化学用语填空：(1)、氩气；(2)、2个氨分子；(3)、红磷；(4)、氯化亚铁；(5)、钙离子；(6)、标出氧化铝中铝元素的化合价。
-
8、下列化学实验设计能够达到实验目的的是
A、图A：检查装置气密性 B、图B：探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C、图C：证明蜡烛燃烧的产物是 CO2 D、图D：说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小 -
9、某元素R的氧化物中，R元素与氧元素的质量比为7：16，R的相对原子质量为14，则R氧化物的化学式是A、RO B、RO2 C、R2O D、R2O5
-
10、高精度地磁监测系统可实现震前预报，该设备的材料中含有金属钴。钴原子的结构示意图如图，下列说法正确的是
A、“”表示钴原子带正电荷 B、钴原子属于金属原子 C、钴原子的核外电子数为2 D、钴原子在化学反应中易得到电子 -
11、下列对化学用语意义的表述正确的是A、：2个氯原子 B、3O：3个氧元素 C、：4个氢离子 D、Cu：仅表示铜单质
-
12、加热高锰酸钾制取氧气时，应在试管口放一团棉花，其作用是A、防止试管炸裂 B、防止氧气产生太快无法收集 C、防止水倒吸入试管 D、防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
-
13、下列有关实验现象的描述，正确的是A、木炭在氧气中燃烧发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 B、红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾 C、铁丝在空气中：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 D、硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体
-
14、镓在航天领域有重要的应用价值。如图是元素周期表中镓元素的信息。下列说法正确的是
A、镓属于非金属元素 B、镓原子核内中子数为31 C、镓的相对原子质量为 D、一个中含有的电子数为28 -
15、规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作正确的是A、
滴加液体
B、
取用块状固体
C、
倾倒液体
D、
点燃酒精灯
-
16、下列物质分类正确的是A、混合物：空气、冰水混合物 B、单质：铁、氧气 C、氧化物：高锰酸钾、氧化铜 D、化合物：稀有气体、氯化钠
-
17、2025年我国推动美丽中国先行区建设，强调空气质量改善与绿色低碳发展。下列做法不符合这一要求的是A、某钢铁厂升级设备，实现工业废气超低排放 B、推广使用电动公交车，减少化石燃料消耗 C、某化工企业为降低成本，将未处理的废气直接排放 D、社区开展“蓝天行动”，倡导居民减少露天烧烤
-
18、洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是A、一氧化碳 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、二氧化氮
-
19、在测定相对原子质量方面，作出卓越贡献的科学家是A、闵恩泽 B、屠呦呦 C、张青莲 D、钱学森
-
20、
某化学研究小组在利用红磷测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5.为了找出原因，他们继续进行探究。
【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？
【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。
【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。
【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2.
【实验分析】
（1）图2中BC段发生反应的符号表达式为。
（2）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是。
【实验结论】
（3）根据上述实验结果，在排除装置与操作误差后，该小组认为：实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是。
【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用如图装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50 mL水，记录相关数据如下表所示：
实验时间/min
0
5
10
30
35
45
量筒中液面的刻度/mL
50
35
27.5
19.7
19.7
19.7
（4）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为。
（5）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。