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1、一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇(C2H5OH)燃料，化学方程式为2CO2+3H2O
C2H5OH +3O2。研究显示，一升“人造树叶”每天可从空气中吸收968gCO2。(1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是________?
(2)若每天一棵树平均可吸收48.4gCO2 ， 则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于_______棵树吸收的CO2。
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2、下表是、在不同温度时的溶解度。
温度/℃
0
20
40
60
80
溶解度/g
35.7
36.0
36.6
37.3
38.4
29.4
37.2
45.8
55.2
65.6
(1)、以上两种物质的饱和溶液中，可用降低温度的方法得到晶体的是。(2)、40℃时将向盛有加入水中充分溶解，所得溶液的质量为。(3)、20℃时，的饱和溶液中溶质的质量分数约为。（保留一位小数） -
3、
燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。
【项目一】燃烧发生的条件
同学们设计了如图所示装置的探究实验。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，白磷的燃烧产物有毒。
（1）实验能得出可燃物燃烧需要的条件是。
（2）该装置进行实验的优点是。
【项目二】家用燃料的合理使用
（3）同学们经过走访调查，了解到家用燃料通常会将煤球制成蜂窝煤，请分析原因是。
（4）含碳燃料燃烧必须保持室内通风及烟囱通畅，否则会发生一氧化碳中毒，请用化学方程式解释生成一氧化碳的原因：。
【项目三】家用燃料的变迁
查阅资料
燃料
调控
主要成分
热值
煤
需提前点燃，过程复杂
碳、氢、硫、氮等元素
5500大卡/kg
煤气
随用随开
一氧化碳和氮气
3800-5700大卡
天然气
随用随开
甲烷
8000-90000大卡
【交流讨论】
（5）根据上表分析家用天然气代替其他燃料的原因是（至少写出两点）。
（6）写出天然气完全燃烧的化学方程式：。
【成果分享】通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。
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4、根据下图的实验装置回答问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室制取发生装置B选择用分液漏斗添加液体，优点是。收集选用的装置是。(3)、用A装置制取 ， 发生反应的化学方程式为 ， 试管口略向下的原因是。(4)、已知：是一种黄绿色有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，可使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。实验室制取的反应原理： ， 从上图中选择的发生装置是（填字母），若用D装置收集，验满的方法是将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近管口（选填“b”或“c”），若试纸变蓝，则收集满。(5)、下列对制取、和这三种气体的分析中正确的是（填序号）。①制取和的发生装置相同
②和都不适宜用排水法收集气体
③制取和的反应中的作用是不同的
④和可用向上排空气法收集
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5、人体缺乏维生素C会引起坏血病，下图是维生素C的说明书部分信息。计算：
某品牌维生素C(片剂)
化学式：
相对分子质量：176
规格：每片含维生素C
用法与用量：一日3次，成人每次2片……
(1)、维生素C的化学式为。(2)、维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为(写最简比)。(3)、维生素C中碳元素的质量分数是(结果精确到)。(4)、若成人按说明书用量服用，则每日从该片剂中摄入的维生素C的质量为。 -
6、化学小组的同学们开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。活动：参观直饮水机
(1)、步骤①炭罐是用活性炭的性去除杂质。步骤③对应的作用是。(2)、可直接饮用的水（选填“是”或“不是”）纯水。 -
7、根据下图，回答问题。
A原子中 ， 所对应元素在周期表中位置（填序号）。
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8、化学与我们的生活有着密切的联系。现有①稀有气体 ②酒精 ③氧气 ④二氧化碳，选择适当的物质填空（填序号）。(1)、化学实验常用的燃料是；(2)、植物进行光合作用吸收的气体；(3)、在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是；(4)、可用于医疗急救和气焊的是；
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9、在一定温度下，某饱和氯化钠溶液露置于空气中一段时间后，容器底部有少量固体析出。此时A、溶液中溶质的质量分数变小 B、溶液中溶质的质量分数不变 C、溶液中溶剂的质量不变 D、溶液变为不饱和溶液
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10、如图为模拟可燃粉尘爆炸装置，先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，然后用气囊向装置中快速鼓入大量空气，使面粉充满罐体，可观察到爆炸现象(人与该装置保持安全距离)，下列说法不正确的是
A、燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使用防爆灯具 B、燃着的蜡烛引燃爆炸，说明面粉厂要严禁烟火 C、实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场所要保持密闭 D、鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减少可燃物粉尘的浓度 -
11、如果采用以下物质分解的方法制取相同质量的氧气，消耗原料质量最小的是A、H2O B、KMnO4 C、HgO D、H2O2
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12、没食子酸（C7H6O5）又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于刺药。下列有关没食子酸的说法中，正确的是A、属于氧化物 B、碳元素的质量分数为38.9% C、由7个碳元素、6个氢元素、5个氧元素组成 D、1个分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成
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13、提高煤的综合利用有重要意义，将煤转化为可燃性气体的微观示意图如图所示。下列说法正确是
A、物质乙、丙、丁均属于氧化物 B、生成物丙和丁的分子个数比为 C、参加反应的甲和乙的质量比为 D、反应前后碳、氢元素的化合价不变 -
14、按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”，下列说法中正确的是
A、产生的泡沫可用于灭火 B、过氧化氢分解生成水和氧气 C、没有催化剂，过氧化氢不会分解 D、反应前后催化剂的化学性质不同 -
15、类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推正确的是A、金属是能够导电的物质，则能够导电的物质一定是金属 B、二氧化碳能产生温室效应，则能产生温室效应的气体一定是二氧化碳 C、碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳 D、催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
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16、2024年环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列不符合该主题的是A、随意焚烧生活垃圾 B、污水处理达标排放 C、废旧电池回收利用 D、积极开展植树造林
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17、古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种。下列说法错误的是A、三种方法都是使可燃物升温达到着火点 B、“木燧”时克服摩擦力做的功产生热量 C、“金燧”时易燃物要放到凹面镜的焦点上 D、“石燧”时固体撞击产生的火星提供了可燃物
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18、
某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）填写空白处
实验步骤
实验现象
结论及解释
A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃
B中产生的气体是________。
Ⅱ．向B试管中重新加入的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
B中带火星木条又复燃，滤渣质量为________
淀粉的________和________在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
B中过氧化氢分解的化学方程式式：________。
【实验拓展】
（2）设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号
过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
I
20mL
淀粉
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰
b
上述实验中“待测数据”是指________若 ， 则可得出的结论是________。
【拓展探究】
（3）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？回答一点。
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19、
实验课上，同学们做了电解水的实验。
【实验一】
（1）实验过程中：
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 填“a”或“b”中气体使木条燃烧更旺。
（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是。
【实验二】
另一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！
【提出问题】
加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】
①氯气：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积。
②石墨电极不参与反应。
【提出假设】
（3）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3：。
【设计实验】
（4）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。
a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体。
通过对气体颜色的分析，说明假设肯定是错误
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。
听到轻微爆鸣声
证明b试管中收集的气体为氢气。
【实验反思】
（5）该小组发现在通电发条件下除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠 ， 请试着写出在水和氯化钠通电发生反应的化学方程式：。
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20、兴趣小组在老师指导下用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，并进行相关性质探究。
(1)、实验室用A装置制取CO2 ， 先向（填仪器名称）加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，反应的化学方程式为。用B装置收集CO2 ， 气体应从导管（填“a”或“b”）端通入，因为CO2的密度是。(2)、连接装置A和C，将CO2通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，还可能观察到的现象为 ， 装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是。(3)、实验室用A装置还可以制备氧气或氢气，请写出其中一个反应的化学方程式：。(4)、用注射器向集满CO2的密闭的集气瓶中注入20mL水，并不断振荡，装置如图1。同时用气体压强传感器采集数据，如图2，图中曲线EF段气体压强迅速上升的原因是 ， 曲线FG段气体压强逐渐减小，说明CO2具有的性质是。