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1、在“测量小灯泡的功率”实验中，实验器材完好，如图甲所示，已知小灯泡的额定电压是2.5V。
(1)、实验过程中，小李连接好电路，闭合开关时发现电流表出现如图乙所示的情况，请你试分析其原因：。(2)、改正后，移动滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W。(3)、小科根据收集到的实验数据发现，小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出如图丁所示的I—U图像，由图丁可知，当灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率 P实(选填“>”“<”或“=”)。 -
2、某同学利用如图所示的电路，测量额定电压为2.5V 的小灯泡的额定功率，下列说法错误的是 ( )
A、闭合开关前，滑片应滑到 B 端 B、闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C、当电压表示数为 2.5 V 时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D、通过该实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 -
3、现有两盏白炽灯，甲标有“PZ220 V 40 W”，乙标有“PZ220 V 25 W”。关于它们的亮度，下列说法中，正确的是( )A、甲一定比乙亮 B、乙一定比甲亮 C、都正常工作时，甲比乙亮 D、都正常工作时，乙比甲亮
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4、小文利用自制的实验器材来探究物体动能大小的影响因素，如图甲所示。实验过程如下：
①取2条相同带凹槽的轨道，用双面胶将软尺粘在轨道上。
②将两条轨道平行放置在水平桌面上，钢球可以在轨道上自由滚动。
③取两个完全相同的小钢球，放在如图甲所示位置。
④一只手握住木尺的一端(O点)固定不动，另一只手向前推动木尺，使木尺绕着 O 点旋转。
⑤当木尺与轨道垂直(虚线位置)时停止推动，同时释放两个小球。
⑥读出圆柱体被小钢球推动的距离，比较小钢球动能的大小。
(1)、小文的实验基于的猜想：。(2)、图乙是教材中探究物体动能大小的影响因素的装置。相比较图乙装置，图甲装置的优点是(写出2点即可)。(3)、实验过程中，小文发现两个圆柱体在轨道上滑动的距离相同(均未滑出轨道)，测量发现圆柱体1的质量大于圆柱体2 的质量。请根据此现象，能否判断哪个小球动能大，并说明理由。。 -
5、如图所示，小科在做模拟“蹦极”的小实验时，将一根橡皮筋一端系一质量为 m 的小球，另一端固定在a 点，b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，c点是小球从a 点自由下落所能到达的最低点，在小球从a 点到c 点的运动过程中，不考虑空气阻力，下列说法中，正确的是 ( )
A、小球到达b点时，受一对平衡力的作用 B、小球到达 c 点时，受的拉力等于重力 C、小球的动能一直在增加，重力势能一直在减小 D、在c 点小球的动能为零，橡皮筋的弹性势能最大 -
6、小金探究重力势能大小与物体质量和高度的关系，实验装置如图所示(摩擦力忽略不计)。
(1)、将铁球从斜面静止释放后，滚动到水平面压缩弹簧，记录相关数据。铁球重力势能的大小可以用来反映。(2)、将同一铁球先后从同一斜面的不同高度 处静止释放；弹簧被压缩后的长度分别为 ， 能得出的结论是。(3)、若要利用实验中的斜面和弹簧探究重力势能大小与物体质量的关系，请简要写出你的设计思路： 。 -
7、体育课上使用的实心球，如果在一对平衡力的作用下运动，那么下列有关描述正确的是( )A、势能一定不变，动能一定不变 B、势能可能不变，动能一定不变 C、势能可能改变，动能可能改变 D、势能一定不变，动能可能不变
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8、2024 年 10 月 30 日，神舟十九号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱前向端口。中国空间站的在轨高度为 400~450 km，它绕地球飞行一圈的时间约为 90 min，下列说法中正确的是( )A、从近地点向远地点运动过程中，动能减小，势能增大 B、在真空中绕地球飞行的过程中，中国空间站的机械能不断减小 C、在失重状态下，中国空间站不具有惯性 D、“空间站天和核心舱”与“神舟十九号”在太空交会对接后自身所具有的重力势能比对接前大
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9、下面有一些生活中的实例：①操场上奔跑的运动员；②窗台上的花盆；③下落的雨滴；④课桌上的书籍；⑤被弯曲的锯条；⑥被拉伸的弹簧；⑦从一楼走上三楼的同学。(1)、以上事例中由于物体运动而具有能量的有(填序号)，这种能量叫做动能。请你再举出一个类似的事例：。(2)、以上事例中由于物体被举高而具有能量的有(填序号)，这种能量叫做。请你再举出一个类似的事例：。(3)、以上事例中由于物体发生弹性形变而具有能量的有(填序号)，这种能量叫做。请你再举出一个类似的事例：。
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10、为探究重力势能与质量的关系，某同学选择了体积不同的实心铝球a、b，体积相同的实心铜球c和实心铝球d，以及平整的橡皮泥进行实验，如图所示。下列关于本实验的说法不正确的是( )
A、实验时要让球的重心从同一高度自由落下 B、使用a球和b球可以探究重力势能与质量的关系 C、球落在橡皮泥中的凹陷程度可以反映其具有的重力势能的大小 D、利用本实验的器材还可以探究重力势能与高度的关系 -
11、如图所示，将甲、乙两物体以细绳相连并跨过定滑轮，使两物体距离地面相同高度。静止释放后，观察到甲下降，乙上升。忽略摩擦及细线重力，在物体运动过程中，动能和重力势能变化的情况是( )
A、甲的动能增加，乙的重力势能减少 B、甲的动能减少，乙的重力势能增加 C、甲的动能增加，乙的重力势能增加 D、甲的动能减少，乙的重力势能减少 -
12、跳水运动中蕴含着许多科学知识，如图所示为跳板跳水的三个瞬间，下列有关跳板跳水过程中能量变化的说法正确的是（ ）
A、运动员用力下压跳板的过程中，跳板的弹性势能减小 B、运动员被跳板向上弹起的过程中，重力势能减小 C、运动员离开跳板向上运动的过程中，动能减小 D、运动员从最高点下落的过程中，重力势能增大 -
13、如图所示，农业基地的技术员正在遥控无人机给农田喷洒农药。若无人机喷洒农药的过程中保持在同一高度匀速飞行，则无人机(含农药)的 （ ）
A、重力不变 B、动能不变 C、重力势能减小 D、机械能不变 -
14、下列说法中，正确的是（ ）A、没有做功的物体不具有能量 B、静止的物体不具有能量 C、具有能量的物体一定在做功 D、能够做功的物体一定具有能量
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15、下列物体中一定具有弹性势能的是 （ ）A、弹簧 B、吊着运动员的单杠 C、被压扁的橡皮泥 D、橡皮筋
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16、下列物体中不具有动能的是（ ）A、正在发射升空的火箭 B、被举着不动的水杯 C、在水平地面上行驶的汽车 D、正在上树的猴子
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17、高空坠物伤人事件时有发生。一个较小的花盆从高处坠落就可能给行人带来致命的伤害，这是因为高处的花盆具有较大的 （ ）A、动能 B、势能 C、内能 D、化学能
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18、小科在学习杠杆力臂的时候，对力臂的定义是支点到力的作用线的距离而不是支点到力的作用点的距离产生了疑惑。于是，他设计了一个轻质杠杆探究上述问题，杠杆的支点O在上方，三段硬棒的长度相等(如图所示)，实验步骤如下：
步骤1：用弹簧测力计在竖直方向用力，使杠杆在水平位置平衡(如图甲所示)，记录弹簧测力计的示数为 F1。
步骤2：保持拉力作用点不变，改变拉力的方向，仍让杠杆在水平位置平衡(如图乙所示)，记录弹簧测力计的示数为 F2。
步骤3：保持拉力的方向不变，将杠杆下端的硬棒向上移动至A、B、C处，仍让杠杆在水平位置平衡(如图丙所示)，记录弹簧测力计的示数分别为 FA、FB、 Fc。
请回答下列问题：
(1)、实验数据为 据此说明力臂的定义到底是支点到力的作用线的距离还是支点到力的作用点的距离?并说明理由：。(2)、比较 F1 和FA、FB、 FC的数量关系，若发现 ， 则能进一步支持以上结论。 -
19、一次聚会中，小科看到餐桌上有一个很有趣的自动拾取牙签盒，如图甲所示，当按下盒顶的圆柱体按钮再松开时，一根牙签就从盖子上的一个小孔中冒出，于是他拆开发现其内部结构如图乙所示。下列说法错误的是 ( )
A、图乙中杆 AOD 可看作杠杆，D处是可伸缩的弹簧 B、当按下按钮时，压力作用在 B 处使之绕着O点逆时针转动 C、当松开按钮时，D处受到向下的力，使A端翘起将牙签送出 D、将牙签送出时，D处受到弹簧向下的力为阻力 -
20、小兰自制了一把杆秤，由秤盘、提纽、秤杆以及200 g 的秤砣构成，如图所示。当不挂秤砣、秤盘中不放重物时，提起提纽，杆秤在空中恰好能水平平衡。已知 AO 间距离为10 cm。当放入重物，将秤砣移至距O点 30 cm的 B 处时，秤杆水平平衡，则重物质量为g；往秤盘中再增加 2 0 g 的物体，秤砣需要从 B 处向右移动cm才能维持秤杆水平平衡。
