相关试卷

  • 1、【昭阳风骨】
    三位同学围绕“邵东历代名贤之风骨”展开畅谈,请用古诗文补全对话。小邵:邵东之地,承大云山之灵秀,沐湖湘之经世风骨。
    ”,历代名贤从革命志士皆以杜甫《望岳》之壮志,立誓登高处、开新局;
    小昭:“不畏浮云遮望眼,”,他们以王安石《登飞来峰》的胆识锐
    气,在时代风云中坚守信念、革故鼎新;“ , 柳暗花明又一村”,他们纵处逆境亦存陆游《游山西村》之达观,于困顿中辟出新天;
    小东:功成不忘桑梓,“”,他们无论走多远,皆以龚自珍《己亥杂诗》般的赤子之心回馈故土、培育后人。
  • 2、【昭阳美味】
    班级组织制作“邵东名菜”文化名片,请你选择自己喜欢的一道家乡美食(佘田桥豆腐、黄花菜、玉竹、猪血丸子…),参照示例写一句宣传语,至少使用一种修辞(比喻、拟人、对偶),不超30字。(示例)宣传对象:佘田桥豆腐
    宣传标语:佘田桥边白玉板,煎香漫溢醉人间。(佘田桥豆腐像刚挤出的牛奶一般白嫩鲜美。)
  • 3、按要求完成写作。

    惊蛰有雷,清明有雨,谷雨有茶——时节总把心意慢慢诉说。回望成长之路,有些话从前未曾说出口,有些情意直到如今才懂得:

    想告诉家人,那围坐灯下的闲谈,我从未忘;

    想告诉故乡,我去了远方,梦中时常见你的模样;

    想告诉青春,走慢一点,我还有好多歌想大声地唱;

    ……

    请以“如今,我想告诉你”为题,写一篇记叙文。

    要求:不少于600字;文中不能出现考生的姓名和所在学校名称;书写规范、工整、美观。

  • 4、通过探究整理,小语发现可以将《经典常谈》中提及的经典作品按一定的分类方式重新编排目录,以下是小语的重编计划,请你一起完成。

    第一部分:诗文典籍(篇目:《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二、文第十三)

    第二部分:(篇目:《战国策》第八、《史记》《汉书》第九)

    第三部分:儒家经典(篇目:《周易》第二、《尚书》第三、《诗经》第四)

    第四部分:诸子散文(篇目:诸子第十)

    (1)、根据作品内容,概括“第二部分”的编排主题。
    (2)、你认为当下中学生阅读《经典常谈》有何意义?请联系自身谈谈你的认识(至少三点)。
  • 5、名著阅读

    学校准备举办科普文化节,你们班负责《昆虫记》的推荐任务,下面是同学们为本次活动拟写的宣传语,不恰当的一项是(   )

    A、生命的微观史诗,自然的宏伟篇章。 B、赏昆虫界奇妙百态,品法布尔精妙文韵。 C、走进昆虫的奇妙国度,领略自然的非凡魅力。 D、读《昆虫记》得虚构之妙,研昆虫学解生态之谜。
  • 6、阅读下面文言文选段,回答问题。

    【甲】

    ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (韩愈《马说》)

    【乙】

    ①骥不称其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。啖刍豆数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

    ②值复襄阳,平杨幺,不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升,而秣不择粟,饮不择泉。揽辔未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其为马,寡取盈,好逞穷,驽钝之材也。

    (节选自岳飞《论马》)

    【注释】①鬣(liè):马颈上的毛。②褫(chǐ):脱下,卸下。③甫:副词,刚,才。

    (1)、下列选项中加点的词语,意思相同的一项是(   )
    A、故虽有马/有仙则(《陋室铭》) B、不饱,力不足/弗 , 不知其旨也(《虽有嘉肴》) C、啖刍豆数斗/隐天蔽(《三峡》) D、寡取盈/寒暑节(《愚公移山》)
    (2)、下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、日啖刍豆/数斗饮泉一斛然/非精洁则/宁饿死不受 B、日啖刍豆数斗/饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受 C、日啖刍豆数斗/饮泉一斛/然非精洁则/宁饿死不受 D、日啖刍豆/数斗饮泉一斛然/非精洁/则宁饿死不受
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ⑴且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    ⑵受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

    (4)、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(   )
    A、甲文通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义分别是“识别人才之人”“人才”“不识别人才的封建统治者”。 B、乙文“其初若不甚疾。”告诉我们不要有显耀之心、争斗之心,不要一上路就想压倒别人。要实心实意地先做好准备,端正身心。人生不愁没有用武之地,怕的是没有恒心,没有后劲。 C、两文都谈马,韩愈笔下的千里马本应“一食或尽粟一石”才能展现“千里之能”;被岳飞称为“致远之材”的良马具有“受大而不苟取”“力裕而不求逞”的特点。 D、韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法,韩愈先从反面提出问题,然后从正面展开议论,岳飞则通过正反对比阐述,他们都希望优秀人才能够被识别和重用。
  • 7、古诗文阅读

    江村

    杜甫

    清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

    自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

    老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

    但有故人供禄米 , 微躯此外更何求?

    【注释】①公元760年夏,杜甫在亲友的资助下,在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂,在饱经战乱之苦后,生活暂时得到了安宁。此诗就作于这一时期。②禄米:古代官吏的俸给,这里指钱米。③微躯:微贱的身躯,是作者自谦之词。

    (1)、下列对诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联以“抱”字赋予江水拟人化色彩,生动描绘出江水环抱村落的静谧之态,“幽”字统领全篇,奠定了全诗清幽的基调。 B、颔联运用动静结合的手法,以动态场景反衬江村生活的闲适,展现出一派和谐安宁的景象。 C、颈联通过选取生活中老妻画棋盘、幼子做鱼钩的典型细节,描绘出一家人自得其乐的生活画面,充满浓郁的生活气息和人情味。 D、全诗语言质朴自然,前六句写景叙事,描绘江村之幽和生活之乐,尾联抒情,景中有情,情景交融。
    (2)、这首诗的尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾?请具体分析。
  • 8、现代文阅读Ⅱ

    村头的老碾盘

    李丹崖

    ①每次回乡,车子刚拐进村口,第一眼望见的,便是那盘静卧在老槐树下的石碾盘。它像一位饱经沧桑的老人,默默蹲守在那里,见证着村庄的日出日落、寒来暑往。碾盘是青灰色的,表面被岁月打磨得光滑如镜,边缘处却布满了深浅不一的豁口,那是时光留下的勋章。我总觉得,老碾盘是村庄的心脏,只要它还在,村庄的脉搏就永远跳动着。

    ②老碾盘是我童年最热闹的游乐场。那时候,村里还没有通电,更没有什么像样的玩具,老碾盘便成了孩子们的天堂。春天,我们爬上碾盘,坐在上面看燕子衔泥筑巢,听布谷鸟在田野里声声啼叫。夏天,老槐树下浓荫蔽日,我们光着脚丫在碾盘上追逐打闹,玩累了就躺在碾盘上,看白云在天上慢悠悠地飘,听奶奶们坐在槐树下讲那些古老的故事。秋天,碾盘上堆满了金黄的玉米和火红的高粱,我们便在粮食堆里打滚、捉迷藏,浑身沾满了谷物的香气。冬天,碾盘上结了一层薄冰,我们就把它当作天然的溜冰场,小心翼翼地在上面滑来滑去,摔倒了也不觉得疼,爬起来继续笑闹。

    ③老碾盘更是全村人的生活中心。那时候,家家户户都要靠这盘碾子碾米磨面。每天天不亮,就有人推着碾棍来到碾盘旁,“吱呀吱呀”的碾声便在村庄里回荡开来,像一首古老的歌谣。大人们推着碾棍一圈圈地走着,金黄的麦粒在碾盘下慢慢变成雪白的面粉,饱满的稻谷脱壳变成晶莹的大米。孩子们则跟在大人身后,帮着扫碾盘上的粮食,或者捡起掉在地上的麦穗,放进嘴里嚼出甜甜的麦香。谁家要娶媳妇、嫁闺女,也会提前几天在碾盘上碾好米面,准备招待客人。碾盘转动的声音,就是村庄最动听的生活乐章。

    ④老碾盘还承载着村庄的集体记忆。逢年过节,全村人都会聚集在老碾盘旁。端午节,大家在这里包粽子,粽叶的清香混着艾草的气息,飘满了整个村庄。中秋节,人们在这里摆上月饼和瓜果,一边赏月一边聊天,欢声笑语传得很远。除夕夜,家家户户都会在碾盘上放一挂鞭炮,噼里啪啦的鞭炮声,宣告着新年的到来。谁家有了红白喜事,老碾盘更是成了临时的办事点,乡亲们在这里帮忙张罗,不分你我,其乐融融。老碾盘就像一位慈祥的长者,收纳着村庄所有的喜怒哀乐。

    ⑤后来,村里通了电,有了电磨,老碾盘渐渐被闲置了下来。再也没有人推着碾棍碾米磨面了,老碾盘孤零零地卧在老槐树下,蒙上了一层厚厚的灰尘。再后来,我离开了故乡到城里上学、工作,一走就是十几年。这些年,城市里高楼林立,车水马龙,可我总觉得心里空落落的,时常会想起村头的老碾盘,想起碾盘上那些无忧无虑的童年时光,想起乡亲们淳朴善良的笑容。

    ⑥去年春节,我终于回到了阔别已久的故乡。车子刚拐进村口,我就迫不及待地望向老槐树下。老碾盘还在!它依然静卧在那里,只是身上的灰尘被打扫得干干净净,边缘的豁口也被人用水泥修补过。几位老人正坐在碾盘旁晒太阳、拉家常,看到我回来,都热情地和我打招呼。我走到碾盘旁,伸手抚摸着那光滑的表面,冰凉的触感从指尖传来,瞬间唤醒了我所有的童年记忆。那一刻,我仿佛又回到了那个无忧无虑的年代,又看到了那个在碾盘上追逐打闹的自己。

    ⑦夕阳西下,金色的余晖洒在老碾盘上,给它镀上了一层温暖的光芒。我坐在碾盘上,看着远处袅袅升起的炊烟,听着村里传来的阵阵狗吠,心中充满了前所未有的安宁。我知道,无论我走多远,无论我身在何方,村头的老碾盘永远是我心中最温暖的牵挂,是我永远的乡愁。

    (本文节选自《人民日报》(大地副刊),有删改。)

    (1)、文章围绕“老碾盘”描绘了哪几个温暖的生活片段?请简要概括。
    (2)、作者在第①段中说“老碾盘是村庄的心脏”,请结合全文说说这句话的含义。
    (3)、赏析文中第③段画线的语句,分析其表达效果。
    (4)、结合全文,说说老碾盘为什么能成为作者心中“永远的乡愁”?
    (5)、下列对文章的理解和分析,不恰当的一项是(   )
    A、文章以“老碾盘”为线索,贯穿全文,将童年记忆、乡村生活、乡情和乡愁融为一体,结构严谨,脉络清晰。 B、第②段按照空间顺序,描写了老碾盘四季不同的景象和孩子们的活动,展现了老碾盘作为童年乐园的特点。 C、第⑤段写老碾盘被闲置蒙上灰尘,与前文的热闹形成对比,表达了作者对传统生活方式消失的惋惜和对故乡变迁的感慨。 D、文章结尾写夕阳下的老碾盘,与开头相呼应,深化了文章主旨,表达了作者对老碾盘和故乡永恒的眷恋之情。
  • 9、现代文阅读Ⅰ

    为什么我们习惯说“东西南北”

    陈丹阳

    ①不知你是否注意过,人们在描述彼此相对的两个方位时,通常会说东西、南北,而不说西东、北南。如果四大方位连在一起,一般习惯说“东西南北”或“东南西北”。为什么我们习惯说“东西南北”呢?

    ②这就要先从古人对方位的认知说起。

    ③人类文明产生之初经历了漫长的蒙昧时期,并没有方位的概念。当人类开始尝试确定方位的时候,所能依据的最直观的标志就是天上的太阳。太阳每天清晨从一边的地平线升起,傍晚又从另一边的地平线降落。如果在升起的位置和降落的位置之间连一条直线,就可以确定两个最基本的方向,这就是东和西的来历。

    ④古人对南和北这两个方位的认识要晚于东和西。要确定南和北,仍然需要观察太阳的运行。我国位于北半球,每天正午太阳光照过来的方向为南,背阳的方向则是北。天气晴好的时候,在地上立一根竿子,每隔一段时间测量一次太阳照射下竿子的影长,影长最短的时刻便是正午。此时,影子的一头指向正北方,另一头则指向正南方。

    ⑤在确定四大方位概念的基础上,古人又赋予它们不同的文化意涵。在古代,中国农业文明发达,大多数人都参与农业生产活动,充足的阳光是农作物生长的基本条件。因此,古人崇拜太阳,认为它给世间万物带来了光明和温暖。东是太阳升起的方位,所以东就有了光明、温暖、新生等意味,人们也就产生了一种对东的崇敬之情。与东相反,西是太阳落下的方位。每天太阳落山之后,世界陷入一片黑暗。人们都向往光明,不喜欢黑暗和寒冷,所以就会对西产生一种抗拒的心理,逐渐形成了以西为卑的思想。不仅如此,由于日落意味着一天的结束,会让人联想到生命的结束,所以西就有了死亡、恐怖和不祥的意味。

    ⑥南和北,也有与东和西类似的寓意。南是正午太阳照射的方向,越往南走,阳光越充足,气候越温暖,动植物生长越旺盛。从古至今,中国人盖房子会尽量让房屋坐北朝南,把门和窗户开在南面,让更多的阳光洒向室内。因此,在中国传统文化中,逐渐形成了以南为尊的观念。在《诗经》中,出现较多的一个关于南的概念是“南山”。虽说四个方位都会有山,但是由于房屋朝向的原因,即便居住在四面都有山的地方,古人每天一出门,最容易看到的还是南山。更重要的是,南是日照的方向,象征着生命,因此南山的寓意更佳。相对于向阳的南,北是背阳之所,象征着寒冷、幽暗和死亡,因此古人也逐渐形成了以北为卑的思想。

    ⑦我们通常说东西、南北,不说西东、北南,还因为在汉语中,当几个词并列时,它们的排列顺序并不是任意的,一般要先说重要和美好的词汇,后说相对不那么重要或者不那么美好的词汇,比如主次、大小、父子、母女、兄弟、姐妹等都是如此。按这个原则,对于四大方位,人们就习惯先说东,再说西,先说南,再说北。如果要同时表述四大方位,顺序就是“东西南北”;或者先把东南放在前面,再说西北,就成了“东南西北”。

    (有删改)

    (1)、下列对第⑥段的理解,不恰当的一项是(   )
    A、古人认为“南山”寓意更佳,一个重要的原因是“南”象征着生命。 B、古人逐渐形成以北为卑的思想,是因为北象征着寒冷、幽暗和死亡。 C、因为中国人盖房子全部坐北朝南,所以逐渐形成了以南为尊的观念。 D、南是正午太阳照射的方向,因而越往南走,动植物生长也愈发旺盛。
    (2)、联系全文,阐释人们习惯“先说东,再说西”的原因。
    (3)、请从顺序安排的角度,分析第③④⑤⑥段如何体现文章说明事理的严密性。
  • 10、“和”是中华传统文化的核心底色,起源于音律相协,延伸为人际包容、邻里和睦、天地共生。小到同窗相处的谦让包容,大到世间万物的相融共生,皆离不开“和”的智慧。班级拟开展以“学习‘和’文化”为主题的综合性学习活动,请你参与。
    (1)、请你围绕“以和为贵”的主题,创作一条至少运用一种修辞手法、朗朗上口的宣传标语。
    (2)、班级拟举办“以和为贵”征文比赛,请你再补充两个贴合主题、可落地的班级活动项目。
  • 11、根据原文默写

    “身体无法到达的地方,文字载你前往;无法经历的人生,文字带你相遇。”在古诗文里,我们观美景意象、悟情思哲理。我们在《关雎》⑴“ , 琴瑟友之”中体会人们对美好事物的追求;在王勃《送杜少府之任蜀州》⑵“海内存知己,”中体会友情的真挚;在杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”中体会国之大者的家国情怀;在常建《题破山寺后禅院》⑶“竹径通幽处,”、在柳宗元《小石潭记》⑷“ , 蒙络摇缀,参差披拂”中体会景色的优美;在苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》⑸“”中体会作者孤独的心境和高洁的志趣。

  • 12、下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是(   )
    A、黄发垂髫,指老人和小孩。古人认为头发由白转黄是长寿的特征,故用黄发指老人。垂髫,儿童垂下来的头发,指小孩。 B、《诗经》是我国最早的现实主义诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。 C、《礼记》是儒家的经典著作,是春秋至秦汉间各种礼仪论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编撰的。 D、古人书写习惯从右往左书写,故卷端指手卷的右端,卷末指手卷的左端。
  • 13、完成下面的写作任务。

    最动人的风景,往往藏在不起眼的角落——那里有被忽略的坚守、被遗忘的善良、被低估的生命力,以及正在积蓄光芒的你我。

    请以“角落里的那一抹亮色”为题,结合你的观察与体验,写一篇记叙文。

    要求:①不少于600字;②不得涉及真实的人名、校名、地名;③不得抄袭、套作。

  • 14、整本书阅读

    “寻品格之光”语文综合学习活动名著组进行人物主题展览,请你参与并完成小题。

    (1)、小语在阅读完《钢铁是怎样炼成的》后,准备向大家介绍保尔这一人物,为了达到图文并茂的效果,想在展示版的适当位置插入植物图片,请你帮他参谋一下,以下课文中的哪种植物合适?并说说理由。

    翠竹(袁鹰《井冈翠竹》)    紫藤萝(宗璞《紫藤萝瀑布》)

    (2)、“他的命运”主题展板上,写着“希望是成就命运的源泉,失去它生命就会枯竭。”请结合祥子的相关人生经历,说说你对这句话的理解。
  • 15、古诗文阅读

    阅读下面的古诗文,完成各题。

    【甲】

    劝学

    孟郊

    击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然

    万事须己运 , 他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。

    【注】①元:同“原”,原本,本来。②非自然:不会自然而然获得知识。③运用:亲身实践。④长:cháng长期。

    【乙】

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【丙】

    薛谭学讴

    薛谭学讴于秦青 , 未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

    (选自《列子·汤问》,有删节)

    【注】①薛谭、秦青:传说中秦国两名善于唱歌的人。②讴(ōu):徒歌(无伴奏)歌唱。这里指唱歌。③衢(qú):大路,四通八达的路。郊衢:郊外的大道边。④谢:道歉。

    (1)、孟郊《劝学》一诗以“击石取火”为比喻,阐明了什么道理?你从中获得怎样的启示?
    (2)、下列句中加点词的解释有误的一项是(    )
    A、鲁肃过寻阳(等到) B、刮目相待(更加) C、尽之(以为,认为) D、青之技(尽、完,用完。这里指学完。)
    (3)、文中画波浪线处断句正确的一项是(    )
    A、抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B、抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C、抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D、抚节悲歌/声振林木/响遏行云
    (4)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、【甲】诗《劝学》运用比喻的手法,通过“击石乃有火”这一自然现象,形象地说明了人只有通过学习才能懂得道理,知识不是自然而然就能获得的。 B、【甲】诗中“万事须己运,他得非我贤”一句强调了学习必须亲身实践、独立思考,别人的知识不能直接变成自己的智慧。 C、【乙】文中鲁肃与吕蒙交谈后大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”从正面表现了吕蒙在孙权劝说下努力学习后取得的巨大进步。 D、【丙】文中薛谭听到秦青的歌声后,立刻意识到自己的差距,于是向秦青道歉并请求回去继续学习。
    (5)、翻译文中画横线的句子。

    ⑴孤岂欲卿治经为博士邪!

    ⑵薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

    (6)、读了【乙】【丙】两文,你认为吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?
  • 16、现代文阅读Ⅱ

    阅读下面的文章,完成小题。

    稻田边的咖啡馆

    李晓

    ①一架无人机盘旋在悬崖村的上空,发出“嗡嗡嗡”如电波一样的声音,也如成群的蜜蜂集体振翅时发出的合鸣。

    ②无人机之下,是这个季节如期而来的油菜花,它们正盛大而纵情地开放,在大地之上排成金黄色方阵,同时接受着数万只蜜蜂的检阅。

    ③遥控无人机的是一个40岁出头的男人,我叫他“小严”,他想用无人机拍摄一部关于春天的影片。这里海拔1200多米,夏天,风里带着深山泉水一样的清冽凉爽,前来避暑的人流,让平时寂静的乡野大地烟火升腾。

    ④前年立秋过后,悬崖村的1600亩稻子熟的时候,从稻田里漫过的谷香,溢满了整个悬崖村。

    ⑤这片喂养着悬崖村人的稻田,开垦历史有180多年了。这是小严请专家根据稻田土壤里微生物的DNA计算出来的。小严大学学的是建筑专业,那年从广东回来后,他回村开发建设避暑房。钱包鼓起来后,他的心房也变得更加阔大。有一天,他对我倾诉心事:“哥啊,我想实实在在地为村里做点事情。”我说,小严,做你想做的事情就行,前提是你要开心快乐。

    ⑥小严对村里的老民房很感兴趣。一栋老房子里,往往储藏着一家人的命运流转。小严为村子里那些带着乡人体温的老房子建了一份图文并茂的完整档案:房屋建筑时间、坐落位置、面积、目前情况、主人联系方式……小严通过发布朋友圈、短视频,很快引来了一些投资人,他们把老房子整治改造,建起了几家乡间民宿,民宿里还经营最地道的土家乡菜,如蕨根粉炒腊肉、枞菌火锅、酸渣肉……尤其是酸渣肉,游客们在风中细嗅肉香,蓦然就把这里当作了灵魂里的原乡。

    ⑦悬崖村的老丁一家在外面打工,也早在城里买了房子。老丁家在稻田边还有几间烟熏火燎的老房子,那是土家吊脚楼,土墙裂缝中已露出了竹篾。小严找到老丁,开门见山地说:“丁叔,你家老房子荒着可惜了,让我把它发挥一下作用如何?”老丁果断地说:“行,你随便用。”紧接着又说:“你替我看管好房子,今后我还要带上子孙后代回来看一看,我得感谢你。”

    ⑧去年春天,小严把稻田边的老房子进行了匠心改造。墙体加固,里边添加了现浇的圈梁和构造柱,把原来的土墙外层刨开,重新抹上黄泥石灰,掺了稻草,玻璃窗户换上花格老木窗,屋顶土瓦一片一片揭下来重新铺过,将碎了的补上,一壁外墙请美院学生绘了金黄稻田的丰收景象。还在后院开了扇落地窗,正对着稻田,窗框像画框一样,把一整片绿、黄都框在里面,坐在屋里一眼望出去,稻子抽穗灌浆、弯腰俯身,都看得清清楚楚。房子四周栽上桃树、梨树、香樟树,墙上绿藤蔓蔓。一座充溢着老灵魂呼吸的老房子再度落地归来,连老丁一家从城里回来看后,也是惊叹不已。

    ⑨小严在这栋老房子里开起了村里第一家咖啡馆,取名“粮仓咖啡”。这其实是大地的旨意——明、清时期,悬崖村的大米便通过迢迢茶马古道运送到京城。而这些年来,每年农民丰收节到来之际,悬崖村的村民们在稻田四周步道上舞狮庆祝,外地游客站在村里新建的高高阁楼上拍摄,丰收节的热烈景象刷爆了朋友圈。

    ⑩暑期回村的大学生小方,成了咖啡馆的常客,也算是半个店员,小严管吃,小方帮忙做咖啡、招呼客人,剩下的时间全泡在稻田里拍照,什么构图、光影、叙事结构啊,村里人听了摇摇头,确实不太懂。

    ⑪假期的一天,小方招呼在地里摘菜的妈妈:“妈,您快过来,儿子请您喝一杯咖啡。”从菜地里跌跌撞撞跑来的妈妈,裤脚上还沾着泥土,匍匐在庄稼地里劳作大半辈子的妈妈,喝下了她人生中的第一杯咖啡,是椰奶味的。妈妈喝一口咖啡,嘴角抽动,感觉微微有点酸涩,但笑脸很快绽放,她说:“儿子,谢谢你啊,以前在电视里看见过,不知道啥味儿,今天体验了一回。”儿子上前,轻轻拥抱了妈妈。

    ⑫还有村里的宋大爷,有一天他背着双手来到咖啡馆,小严请他喝了一杯咖啡,大爷咂咂嘴,说:“哎呀,有些甜。”平时在家,宋大爷喜欢喝村子里自产的绿茶,有时他喝一口绿茶,再吃上一口泡菜坛子里的大蒜,清茶的香,配上泡过的大蒜的咸,感觉真带劲儿。但那天喝咖啡没有配着泡过的大蒜,小严递上一片绿豆糕,大爷吃了,又说:“真香,真香。”

    ⑬去年稻子收获时节,我去了小严的咖啡馆。傍晚时分,整片悬崖村的稻田都浸在琥珀色的暖光里,每一条田埂都是一道放射的炫目金线。那天晚上,稻田边的咖啡馆举办了一期本地大学生的小型艺术会,包括音乐、舞蹈、绘画、书法、读书分享。这稻田边的咖啡馆,让艺术的气息、泥土的气息、稻子的气息,如此完美而奇妙地交融在一起。

    ⑭入夜,稻田睡了,咖啡馆也睡了。我在咖啡馆的屋顶上,望见满天星光,朝我奔来。

    (1)、下列对原文的理解,不正确的一项是(    )
    A、第⑪段中,妈妈喝下第一杯咖啡后感觉“微微有点酸涩”,这是因为她并不习惯咖啡的味道,并不是她对儿子花钱喝咖啡这种“洋玩意儿”的不认同。 B、第⑫段写宋大爷喜欢喝绿茶配大蒜,与后文喝咖啡配绿豆糕形成对比,表现了乡村传统生活习惯的粗鄙与现代生活方式的高雅。 C、文章以“咖啡馆”为线索,串联起乡村改造、传统与现代交融、乡土人情等多个主题,内容丰富。 D、文章开篇运用比喻和拟人的修辞手法,将无人机的声音比作“电波”和“蜜蜂合鸣”,生动形象地描绘了乡村田野间现代科技与自然生态和谐共存的画面。
    (2)、文章围绕“稻田边的咖啡馆”写了许多人和事。结合全文,根据提示简要概括。

    ①小严用无人机拍摄春天,并希望为村里做实事。

    ③小严改造老丁家的吊脚楼,将其变成咖啡馆“粮仓咖啡”,保留了传统建筑风格。

    (3)、文中写暑期大学生小方请妈妈喝人生中第一杯咖啡、小严请宋大爷喝咖啡这两个情节,看似无关紧要,能否删去?请简述理由。
    (4)、文章结尾简短精炼却意味深长,请从手法和情感的角度对结尾段落进行赏析。
  • 17、现代文阅读Ⅰ

    阅读下面三则材料,完成下面小题。

    材料一:

    ①纪录片是指描写、记录或者研究实际世界的电影。在大多数情况下,纪录片不需要演员来表演。在纪录片中表现的人、地点、情况应该与实际情况一致。纪录片的范围非常广,它既包括完全纪实的电影,也包括了真人秀等节目。移动传播时代,它拥抱数字科技,出现微纪录片、交互式纪录片等新形式并实现跨界融合,其情节和人物不预先编排,且画面、旁白、剪辑、配乐考究,兼具独特艺术魅力与美学价值。

    ②纪录片是现实生活的见证、历史的忠实写照,因而能以其无可争辩、令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力,去影响、激励和启迪观众。

    (摘编自百度词条,有删减)

    材料二:

    (据《每日经济新闻》数据AI生成)

    材料三:

    ①纪录片《我们中国人》从中华五千年文明史中寻找答案,通过一组鲜活的人物与生动的故事,揭示“中国人之所以为中国人”的精神密码,为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供了新的范本。

    ②历史题材始终是纪录片创作的重要领域,承载着传承文明、凝聚人心的重要使命。《我们中国人》对此类创作的启示在于,讲述宏大的中华通史无需毕其功于一役,可通过多部作品、多个侧面、多种风格的系统呈现,全景式还原文明脉络。

    ③我们应立足时代需求,通过回望历史、观照现实、昭示未来,搭建起丰厚扎实的精神家园,坚定中国人的思想自觉、文化自信与民族自豪,让“中国人的样子”在新时代焕发出更为耀眼的文明光彩。

    (摘编自高长力《“中国人的样子”焕发文明光彩》,人民网,有删减)

    (1)、下列关于纪录片内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、纪录片不需要演员来表演,具有令人信服的真实性和来自生活的特有的艺术魅力。 B、移动传播时代,纪录片的创新既突破了传统纪录片的单一形态,又实现跨界融合。 C、B站纪录片观看用户与时长的变化,说明它已成为最受观众喜爱的电视节目类型。 D、纪录片《我们中国人》为传承文化根脉、铸牢中华民族共同体意识提供新的范本。
    (2)、根据材料二中的图表,下列对数据的分析正确的一项是(    )
    A、2022年至2026年(预计),B站纪录片的累计观看时长呈现出逐年下降的趋势。 B、2024年底的累计观看时长是2022年的两倍以上。 C、预计2026年的观看用户数量少于2022年的观看用户数量。 D、2024年底的累计观看时长低于2022年的累计观看时长。
    (3)、统编版语文教材七年级下册第二单元适合拍成纪录片吗?请结合材料简要分析。

    目录

    单元导读(节选)

    5.黄河颂

    6.老山界

    7.谁是最可爱的人

    8*.土地的誓言

    9.木兰诗

    这个单元所选的都是表现家国情怀的作品,能够激发我们的爱国主义情感。学习本单元,要在精读中涵泳品味,理解作品所歌咏的伟大精神,体会蕴含其中的深挚情感。

  • 18、古诗文默写

    学校组织七年级同学开展传诵经典研学实践活动,研学过程中,同学们参观诗文长廊,穿越古今,沉浸式感受诗文意境。在展板的留言区域,小语写下了如下感言,请你将它补充完整。

    步入幽静竹林,万籁俱寂,恰似王维笔下⑴“”的闲适淡然;耳畔忽然飘来悠扬笛声,婉转缠绵,正如李白所咏⑵“”。若要用诗文表达少年立志、奋发有为的志向,可引用古诗文名句⑶“”。

  • 19、学校举办“传承家国情怀”研学活动,下面是小语同学收集到的相关资料,请你帮助他完成下面小题。

    家国情怀,是亘古不变的精神传承,是平凡与伟大共同书写的时代华章。邓稼先(     ),隐姓埋名铸就国之重器;闻一多拍案而起,(     ),彰显民族担当;花木兰替父从军护家国,红军战士爬山跃岭征服老山界,志愿军战士(     ),力挽狂阑,妞儿淳朴、热情,支持抗战,拥护军队,他们把个人生活和国家命运紧紧联系在一起,正是普通人最真实的家国情怀。万千身影,一脉丹心,①以赤诚和担当照亮前行之路,②无数平凡与不凡的人物携手接力,③共同(     )中华民族不朽的精神脊梁,④回望这条精神长河。家国安宁,是每个人的责任;民族复兴,是每个人的使命。我们要铭记所有为中华民族作出贡献,无论他们是鲜为人知,还是家喻户晓。

    (1)、画横线的文字中小语有两个字书写有误,请写出正确的字形:“”“”。他还将“亘”字误读成了“héng”,“亘”字应读作“”。
    (2)、语段中括号内要填入恰当的词语,请帮小语选出最恰当的一项是(    )
    A、殚精竭虑  气冲斗牛  浴血奋战  建造 B、鞠躬尽瘁  怒气冲冲  浴血奋战  建造 C、鞠躬尽瘁  气冲斗牛  浴血奋战  铸就 D、殚精竭虑  怒气冲冲  浴血奋战  铸就
    (3)、语段标序号的句子顺序有些混乱,你认为语意最连贯的排列是(    )
    A、②①③④ B、④①②③ C、①④②③ D、④②①③
    (4)、语段画波浪线的句子存在语病,请选择修改正确的一项(    )
    A、我们要铭记所有为中华民族作出贡献,不管他们是鲜为人知,还是家喻户晓。 B、我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄,无论他们是鲜为人知,还是家喻户晓。 C、无论他们是鲜为人知,还是家喻户晓;我们要铭记所有为中华民族作出贡献。 D、我们要铭记所有为中华民族作出贡献,无论他们是家喻户晓,还是鲜为人知。
    (5)、下面是小语同学为本次主题研学活动创作的对联,请你参考进行仿写。

    上联:缅怀英烈承遗志    下联:守护山河践初心

  • 20、有人说生活太平淡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许,手机里一张欢聚的照片,餐桌上一盘暖心的热菜;一次春雨的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的欢呼……这些都是生活中的幸福。请以《幸福就是这么简单》为题,写一篇作文。

    要求:①文体不限,诗歌除外。②不少于500字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

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