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1、 人们常说:各美其美,美美与共。陋室虽简陋,也藏着安贫乐道的美好;驿路梨花虽朴素,却映着善意传递的温暖;阿长虽平凡,也载着质朴关爱的温情;吕蒙虽曾辞学,也藏着知错能改的坦荡。
其实,不必追求千篇一律,不必羡慕同一种优秀。平凡的瞬间也动人,不完美的样子也珍贵,不一样的色彩也和谐。
请以“▲也很美”为题,先将题目补充完整,写一篇不少于500字的文章。可以记叙经历,描写景物,抒发感悟,文体不限(诗歌除外)。文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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2、 阅读诗文选段,探究君子之乐。
【甲】
元丰七年,书①成,司马光上表曰:“臣今目视昏近,齿牙无几,神识衰耗。臣之精力,尽于此书。”帝览之,谓辅臣曰:“前代未尝有此书,过《汉纪》②远矣。”元祐元年,拜尚书,躬亲庶务,不舍昼夜。病殆,梦中语,皆朝廷天下事也。
【乙】
嘉祐年,授邵雍③作监主簿,补颍州团练推官,皆固辞受命,称疾不官。初至洛,蓬荜环堵④ , 不避风雨,而怡然有所甚乐。旦则焚香静坐,暮时酌酒三四瓯,兴至辄吟诗自咏。春秋时出游城中,乘小车,一人挽之,随意所适。
(选自《宋史》,有删减)
【丙】
和尧夫见寄安乐窝中打乖吟
宋·司马光
灵台无事日休休,安乐由来不外求。
细雨寒风宜独坐,暖天佳景即闲游。
松篁亦足开青眼,桃李何妨插白头。
我以著书为职业,为君偷暇上高楼。
注释:①书:司马光奉命编修《资治通鉴》,前后历时18年,工作繁重。②《汉纪》:东汉史书。③邵雍,字尧夫,北宋大儒,隐居之所名为“安乐窝”。邵雍曾作《打乖吟》,表达自己虽身处俗世却保持高洁品格。与司马光情谊深厚。④蓬荜环堵:形容居所极其简陋。
(1)、根据上下文为加点字选择合适的词义。
①尽于此书 (A.完全 B 极,最)
②随意所适 (A.适合 B.到,往)(2)、《宋史》语言平实,一字立骨,请结合语境,分析两句话中“皆”字的不同表达效果。
①病殆,梦中语,皆朝廷天下事也。
②皆固辞受命,称疾不官。(3)、丙诗云:“安乐由来不外求”,请结合甲、乙两文完成下表,探究司马光与邵雍“安乐”的不同内涵。人物
安乐的体现
文中依据
安乐的内涵
司马光
臣之精力,尽于此书。
司马光潜心修史、倾尽心血,完成史学巨著,又勤勉执政,梦中皆言天下事,可见以忠君报国、心系朝廷为内心安乐,一字可谓曰:忠。
勤政之乐
邵雍
安贫乐道
兴至辄吟诗自咏。乘小车,一人挽之,随意所适。
(4)、结合甲文与注释,赏析丙诗尾联“我以著书为职业,为君偷暇上高楼”中“偷”字的妙处。(5)、孔子言“君子和而不同”。请结合甲、乙、丙三则材料,联系现实生活,说说司马光与邵雍的友谊,对我们当代青少年结交朋友有怎样的启示? -
3、阅读学习感言,补全诗文注释,探究君子之风。
诗文学习感言
注释
君子之风,从无固定模样,万千风骨,各绽芳华。有心系天下而自喻落红,奉献无私之君子①。有游历山野而放眼长远,迎难而上之君子②。有登临山岳而志存高远,豪迈进取之君子③④。有历经坎坷而绝处逢生,乐观旷达之君子⑤。有见贤思齐而择善交友,独立清高之君子⑥。
风骨万千,皆为君子,姿态各异,初心如一。
, 化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
政入万山围子里,。(杨万里《过松源晨炊漆公店 (其五)》)
, 。 (杜甫《望岳》)
, 柳暗花明又一村。(陆游《游山西村))
, 往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
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4、 阅读下面这篇散文,完成学习任务。
白千层
简媜
那年我大一,好不容易从训导处办完事,匆匆忙忙赶着去上课。从教学楼旁穿过时,突然有一棵高大的树吸引了我,我从来没看过的,奇妙透顶的树。树皮一层层的,仿佛要脱掉旧衣换新裳一般,拉拉扯扯个没完没了。我不禁停下脚步来,仔仔细细地看上一遍,伸手把一片要掉不掉的树皮扯下来,往书本一夹,又匆匆跑走了。
就是因为看树,被教授说了几句:“怎么这么晚才来?““因为……办事情……”我怯虚虚地说。“办事重要还是上课重要?”我默默地坐下,鼻头也酸了一下,当然,那堂课说什么我也听不进去,心思乱七八糟的,笔记上涂了几个愤愤不平的字,总觉得有一点点委屈……打开书本,看到那片树皮,顺手便玩弄起来。小心仔细地把皮上的黑渣儿剥掉,干干净净的活像一张纸。我不知哪来的灵感,拿起笔要试试能不能写字,哟!居然能写,而且还好写得很哪!剩下的树皮被我揉成一团,夹在指间把玩。我又突然联想到家里酱油瓶上的软木塞子,听说可以当橡皮擦用的,不知道这团软树皮可不可以用?于是摊开笔记簿,试着把那几个愤愤不平的字擦掉,舌尖上沾一沾,居然擦掉了,心里一下子乐得什么似的。那年我还是大一的新鲜人哪!
后来在图书馆旁也看到了这种树,而且更让我吃惊,简直是不可思议的,满树上淡、黄、白,一撮一撮的,那么奇奇妙妙,打从长眼睛也没瞧过。风一来,树上的花就东摇西摆,活像千只万只的小毛刷,也不知道要刷树皮上的老皱纹呢,还是要刷树叶上的灰尘?真搞不懂它!不过,虽然猜不透它,看到千万只风中摆动的小毛刷,心里的阴霾早就没影了,就算有再多的不愉快,也会被它们刷得清洁溜溜的。我就想,这树到底叫什么名字?应该也有个极令人喜欢的名字才对!该不会叫“木棉花”吧?树上一簇簇的,也很像白白的棉花,摘了填饱夹里,怕不缝出好几百件暖和和的冬棉袄哩!于是!我就自作聪明地叫它“木棉花”。
有一天,我和俐姐聊天,突然想起那些可爱的小毛刷,我很兴奋地告诉她:“总图旁边的木棉花看过没?妙绝啦!”她不解地问:“总图没有木棉花啊——”“有啦,花很像棉花,树干会脱皮的那种——”“哦,那不叫‘木棉花’,那是‘白千层’。”我吓了一跳,原来不叫“木棉花”啊!不过,“白千层”这名字取得多有学问!的确是千层万层的树皮脱也脱不完,的确应该叫“白千层”。
可不是嘛,树皮千层,树叶怕不止万层哩!
可不是嘛,花也千万层,该不是白千层的小刷子是为了刷白云的天地游尘的哩!
白千层具有不累积怨恨的美德,所有季节留下的不快乐,都会在来春之前脱掉。于是我想到自己——那颗被层层的怨怼包围着的心及心版上愤愤不平的句子……学学白千层,如果脱不掉,就用橡皮擦擦掉吧!写上快乐与感动,我对自己说。
白千层真够潇洒,衣衫不整又不修边幅,但不是脏乱的那一型,朴朴素素的,有着大自然艺术家的气质和真挚地对宇宙白云的关爱。虽然风尘仆仆,却依然保有着久耐风霜的傲然。白千层,合该是千年的树。
(1)、【梳理】阅读全文,完成思维导图。
(2)、【赏读】按要求为文中划线句添加批注。风一来,树上的花就东摇西摆,活像千只万只的小毛刷,也不知道要刷树皮上的老皱纹呢,还是要刷树叶上的灰尘? (请从修辞手法的角度赏析这句话。)
(3)、可不是嘛,树皮千层,树叶怕不止万层哩!可不是嘛,花也千万层,该不是白千层的小刷子是为了刷白云的天地游尘的哩!
(本文语言生动活泼,充满童真童趣。请结合该句简要分析。)
(4)、【探究】小语将这篇文章与所学课文进行比较,请你一起梳理探究。作品
所托之物
关 联
所言之志
《井岗翠竹》
翠竹
翠竹特点对应革命精神
歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命精神。
《紫藤萝瀑布》
紫藤萝
花的盛衰对应心境变化
《白千层》
白千层
总结:根据以上梳理,我发现“托物言志”类文章的共性是:
(5)、【联结】白千层层层脱落,重获新生。而同样面对命运的磨难,《骆驼祥子》中的祥子蜕变失败,《钢铁是怎样炼成的》中的保尔则实现了精神的升华。请结合情节,分析两人为何会走向不同的结局? -
5、 阅读下列材料,完成学习任务。
材料一:
中华传统典籍中的草木文化
内涵维度
典籍原文
具体内涵
自然之道
孟春之月……命民社,禁止伐木。(《礼记》)
顺应时节,敬畏自然,人与自然和谐共生
精神品格
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语》)
坚韧不拔、高洁坚守、不畏逆境的精神追求
审美意象
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(《诗经》)
杨柳作为一种文学意象,象征着离愁不舍
材料二:
2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》是一档以传统月令花神文化为内核、融合国风表演与视觉艺术的创意节目。此节目依次呈现由十二位花神的风采:正月梅花花神林逋、二月杏花花神陆游、三月桃花花神息夫人、四月芍药花神杨玉环、五月石榴花花神张骞、六月荷花花神周敦颐、七月蜀葵花神徐渭、八月桂花花神李清照、九月菊花花神陶渊明、十月芙蓉花神王昭君、十一月茶花花神白居易、十二月水仙花花神洛神。将历史人物与花神文化结合的方式,正是民间与文人共同推动的结果。民众将历史人物的轶事与月令花卉相连,文人则通过诗词、绘画赋予其更深的文化内涵,最终形成了“人格与神格相互迁徙”的文化现象。
(澎湃新闻,2026年2月,有删改)
材料三:
甘肃民勤县深处内陆,又由于过度开垦,逐渐成为我国荒漠化最严重的地区之一。20世纪80年代,从大学毕业的徐先英,怀揣着治沙止漠、守护家乡的信念,毅然投身治沙事业。早期的甘肃治沙,普遍采用“人拉肩扛”的压沙模式,效率低且艰辛。为了解决这一“卡脖子”难题,徐先英立下目标:“一定要想办法,造出一台更小巧、更便捷,沙区群众用得起的机器。”为此,他扎根一线,带领团队自力更生,终于研发出第一批小型手扶式沙障机与流沙地灌木快速栽苗装置。这些“铁家伙”不仅让栽植速度成倍提升,更将压沙成本每亩降低250多元。如今,他和团队研制的拥有自主知识产权的微型铺草压沙机已经更新到第五代,成为守护风沙线的利器。
民勤县的治沙护绿,离不开科研人员潜心钻研、攻坚克难,以科技创新破解生态难题;也离不开基层守护人员扎根山野、日夜坚守,用脚步丈量山河。经过半个多世纪的持续治理,民勤县已经看不到大片裸露的沙漠,远远望去,绿色铺在大地,令人心旷神怡。
(中国绿色时报,2026年4月,有删改)
(1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )A、《礼记》中“禁止伐木”的记载,体现了中华传统草木文化中“自然之道”。 B、《贺花神》将历史人物与月令花卉结合,是草木文化融合人文的创意节目。 C、松柏喻君子、杨柳寄离愁,都体现出中华传统典籍里草木文化的精神内涵。 D、甘肃省民勤县治沙护绿的成功,仅仅依靠科研人员的技术创新就可以实现。(2)、结合材料一、二和所学知识,分析《贺花神》将周敦颐定为六月荷花花神的原因。(3)、材料三中的生态建设,与材料一中的“草木文化”有着怎样的内在关联?(4)、班级计划开展“草木文化进校园”主题活动,请结合上述材料,参考示例,再设计两个活动环节。
活动环节:草木诗文诵读会-诵读《诗经》
《论语》等典籍中与草木相关的经典篇目,感受草木中的人文之美。 -
6、 许多汉字词语藏着祖辈对自然的浪漫审视,在日常使用中却被忽略,请从“星河”“露珠”中任选其一,结合词义品味其中的自然诗意。
示例:“玉米”以“玉”喻谷,将谷物比作温润的美玉,写出玉米颗粒饱满、色泽莹润的模样。祖辈以美玉形容寻常谷物,藏着对自然馈赠的珍视和对丰收的美好期盼,满含生活诗意。
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7、 【生活里的文字】
小夏在西湖白鹤峰上的“网红秋千”处,看到两句话:“回眸一笑十年少,摇望西湖白娘俏。”他疑惑其中“摇望”一词是否为误用。请发表你的看法。

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8、 文字之美
墨色落于纸上,汉字犹如温柔的小河,哺育着我们的精神;而藏在典籍里的文字,恰似品yíng____的晨露,折射着美丽的光芒。文字永载着对过往的温馨回忆, , 对未来的美好chōng 憬。今日,让我们以字为媒,共赴这场温暖的文字之约。
【书香里的文字】
(1)、给加点字注音,根据拼音写汉字。①哺育 ②晶 yíng ③chōng惶
(2)、仿照划波浪线句,补全横线处语句,表达文字之美。 -
9、阅读下面文字,按要求作文。
一花一叶藏深意,一风一雨蕴哲思。大自然并非静默无声,而是以草木枯荣、四季流转的姿态,传达生命的真谛与处世的智慧,指引我们在观察与感悟中,聆听自然,读懂生命,丰盈心灵。
请根据你的体验与思考,以“聆听自然之声”为话题,写一篇文章。可以分享一段旅程,可以创作一个故事,也可以发表你的见解与看法。
要求:⑴题目自拟:⑵诗歌除外,文体自选;⑶不少于500字;⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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10、 【任务二】补充研学旅行解说词
根据自己的积累,完成下面古诗文名句填空
赻着闲暇出游,从金华市区一路向东阳进发,满目风光皆藏古韵。山野间潭水清亮遇途,如柳宗元《小石湶记》之景“添中亚可百许头,”,群鱼穿梭其间,灵动可爱。水雾升脇,渺渺茫茫,颇有益浩然《望汈庭湖上张丞相》“ , 波撼岳阳城”之势。深入乡野,沿着溪流缓步向前,两斤芳草萋萋,繁花纷飞,可与陶渊明《桃花源记》中“ , ”的怡人景色相婉美。清风拂过溪岸,耳畔似有鸟鸣婉转,这般清越声响,恰似《关雎》中“ , ”。微着曲折小径探访古中,一路行至幽僻深处,禅房被花木层层环绕,完美印证了常建《题破山寺后祥院》中所描绘的“ , ”。置身此间,外界喧嚣皆被隔绝,内心悠然沉静。
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11、阅读下面材料,完成写作任务。
成长路上,总有一些人、事、物陪伴着我们,就像目不识丁却能为儿时的鲁迅买来《山海经》的阿长,浴血奋战保家国安宁的志愿军战士,长满青苔却能寄托刘禹锡美好德行的陋室,曾经稀落却又重返辉煌还给予宗璞生命力量的紫藤萝……TA们或平凡、渺小,或伟大、卓越,给我们留下了难以磨灭的痕迹,带给我们感动与思考。
请以“▲ , 陪伴我成长”为题,写一篇文章。
要求: ①将题目补充完整; ②选材真实新颖,语言简明流畅; ③文中不得出现真实的人名、校名、地名: ④不少于 500字。
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12、 阅读下面的古诗,完成小题。
平甫①见招不欲往
[南宋]姜夔
老去无心听管弦,病来杯酒不相便。
人生难得秋前雨,乞我虚堂②自在眠。
【注释】①平甫:作者的朋友。②虚堂:空阔的厅堂。
(1)、除了生病不宜饮酒外,作者不想赴约的原因还有哪些?请结合全诗概括作答。(2)、本诗与赵师秀的《约客》都写到下雨。本诗借“雨”烘托姜夔的心境,《约客》则通过雨声体现赵师秀等待客人时的心情。 -
13、 阅读下面两个文段,完成小题
【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之 , 以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(选自沈括《活板》)
【乙】古人铸①鉴② , 鉴大则平鉴小则凸凡鉴凹则照人面大凸则照人面小。小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令小,则鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大,增损高下,常令人面与鉴大小相若。此工之巧智,后人不能造。比③得古鉴,皆刮磨令平,此师旷④所以伤知音也。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
【注】①铸:制造。②鉴:镜子。③比:一旦。④师旷:春秋时期著名乐师。
(1)、解释下列加点的词。①瞬息可就
②则以纸帖之③常令人面与鉴大小相若
④皆刮磨令平(2)、用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)鉴大则平鉴小则凸凡鉴凹则照人面大凸则照人面小
(3)、用现代汉语翻译文段中画横线的句子。①有奇字素无备者,旋刻之。
②小鉴不能全视人面,故令微凸。
(4)、【甲】【乙】两文都体现了古人怎样的品质?请结合文章内容分析。 -
14、 阅读下面前文字,完成小题。
人工智能+,加出新速度
本报记者 韩鑫
①今天,一件快递往往是这样送到您手上的——
②一键下单后,快递公司与电商平台共享运力数据,就近分配快递小哥,第一时间上门揽收:当包裹进入分拣环节,视觉识别联手自动分拣,不仅大幅提升分拣效率,还能及时预警安全隐患;运输途中,智慧调度算法上场,实时给出司机最优运输路线;上门签收时,人工智能机器人广泛应用,订单查询、服务申诉都能线上完成。
③“在人工智能技术助力下,企业能更好优化资源分配、动态调整线路,不仅能从容应对业务量持续增长,还能实现物流降本增效。”中通快递首席技术官杨文告诉记者,今年一季度,中通快递的单票运输及分拣成本分别下降12.8%和10%。
④前不久,国家邮政局公布的快递服务质效情况如下:

⑤当前,人工智能技术在邮件快件收寄、分拣、运输、投递、仓储、客服、管理等环节都得到了普遍应用,对生产与服务、管理与决策发挥了重要作用。此外,运用科技创新手段,大力推广智能化、数字化、自动化技术设备应用,也让县、乡、村三级物流体系的运转效率得到显著提升。
⑥智能装备加快投入。通过引入智能分拣、智能安检、智能仓储等技术,县级分拨或处理中心的处理效能得到提升。在湖北天门市韵达分拨中心,新投入的自动化集包仓上线后,每小时快件处理能力达到3.5万件,10万票快件3小时便能分拣完。目前,全国半数以上的韵达县级分拨中心已完成智能化改造。
⑦冷链寄递更加成熟。通过数字化手段实施全流程温度可视可控,快递企业发力冷链运输,更好助力乡村产业振兴。眼下,正值荔枝、枇杷等时令鲜果上市,借助智能温控平台,顺丰冷运实现了对生鲜商品包装内温度的实时监控,确保生鲜品的全程温控,在降低运输过程损耗的同时,让鲜味速达餐桌。
⑧智能技术持续落地。无人车、无人机等技术既可全天候运转又经济环保,正在末端配送环节实现规模化应用。在浙江桐庐县,圆通速递开启浙江省首个山区无人机助老送餐项目,为168名山区老人提供餐食配送服务。截至5月底,中通快递已投用上千柄无人丰,履盖180多个城市,累计行驶里程超1000万公里。
⑨“邮政快递业拥有丰富的应用场景、海量的数据资源和广阔的市场空同,是人工智能应用的重要阵地。”徐华荣介绍,近年来,结合行业发展需求,国家邮政局在维色、安全、产业协同、智能等方面发布多项国家及行业标准,以标准提升不断引领产业优化升级, “下一步,我们将印发‘人工智能+邮政快递’融合发展实施意见,深化人工智能技术和产品在行业的推广应用,加快推动无人机、无人车、智能云仓在行业规模化应用。”
(摘编自《人民日报》2025年6月11 日)
(1)、根据文章内容,下列说法正确的是( )A、中通快递今年一季度的单票运输及分拣成本分别下降了12.8%和 15%。 B、韵达在湖北天门市的分拨中心每小时快件处理能力达到3.5万件,10万票快件3小时就能分拣完。 C、顺丰冷运利用智能温控平台监控荔枝、枇杷等生鲜商品的运输速度,确保快速送达。 D、截至5月底,中通快递已投用上千辆无人车,覆盖180多个城市,累计行驶里程约1000万公里。(2)、阅读第④段图表,写出你得到的两个信息。(3)、人工智能技术在快递物流行业中的应用主要体现在哪些方面?请结合文章内容举例说明。(写出两点即可)(4)、在智能快递时代,网购的书籍将会以怎样新奇的方式送到你的手中?请发挥想象,描绘一个充满科技感的快递配送场景。(提示:从配送工具、配送过程、签收方式等角度展开)当我看中一本书,在网上下单后…… -
15、 阅读下面的文字,完成小题
月光滴在粽香中
刘刚
①夏风的形状,是风吹麦浪的模样;丰收的颜色,是麦田里的一片金黄。
②又到一年收麦季,夏风拂过金色麦田,成熟的小麦翘着头随风起舞,等待着颗粒归仓。每到此时,端午节就快到了,在老家,端午节是离不开粽子的,孩子们亲切地称它为“粽子节”。
③儿时盼过节,多是馋好吃的。缺衣少食的年月,唯有端午能吃到粽子。起初我不知粽子为何物,只听外婆讲,端午粽子得有颗红枣,也没说有啥寓意。那像饭团的玩意儿,在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此,粽子香甜的味道印在了脑际,节日也就留在了心底。
④记忆中,端午正值农忙,母亲在忙着收麦种玉米,还不忘去沙河边芦苇荡,采上一捆宽长的芦苇叶,然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天,母亲拿出家里的大铁盆,把粽子叶泡上,再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看着慢慢舒展身子的糯米和红枣,我们总不停地围着大盆转,一天总要跑上几趟,眼巴巴地望着、期待着,馋得直流口水。
⑤端午前后,收麦进入尾声,院里院外全是晾晒的小麦,母亲一大早摊晒好小麦,就拉着平板车来到打麦场,把带着麦糠的麦粒,堆成堆,一车一车拉到村头风口大的地方,用木锨“扬场”,将麦粒和麦糠分离……有时候,风向错乱,母亲的身上、头发上、鼻孔里都镶嵌着不少麦芒。
⑥夜幕降临,母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦回来,累得瘫坐在地上,不断地喘着粗气,过上好一阵,拿起水瓢咕咚咕咚连喝几大口水,总算缓了过来。此时,月上枝头,虫鸣蛙声时而响起。
⑦晚饭后,阵阵凉风吹来,院子里全是麦香味。“明天就是端午了,得抓紧包粽子,明早儿娃娃们还能吃上。”母亲絮叨着把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到堂屋门口,和外婆包起粽子来。
⑧一听说包粽子,我放下手中的作业,欣喜地喊着“我也要学”。只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶,横着,头挨头、尾连尾地拼接起来,随后,在头部折一下,用左手捏住叶子,形成一个漏斗状的容器,先扔个枣进去,再把泡好的糯米装上。
⑨接下来,就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来,把糯米盖严,如同给盒子盖上盖,并顺势把“漏斗”握住,保持形状,且不让米漏出来。这个步骤有难度,许多人把握不住,也就学不会包粽子。最后,是捆粽子。空出来的左手拽过绳头,用右手大拇指头夹住,左手在右手握住的部分,用劲缠上两三圈,左右手配合打个活扣,再用剪刀把线绳剪断,这样,一只四个角、呈夏角状的粽子就包好了。
⑩我也想把包粽子的手艺学到手,让母亲手把手地教了几遍,也没能包个成型的粽子来。母亲说,称子要包得紧致才有型,看着就有食狱,咬着也有口助儿,而且需要煮一个多小时,松了容易散幕。
⑪母亲包的称子吴观、结实、耐煮,母亲将包好的称子放到大锅里,再放上几十个鸡蛋。一个个粽子整齐的鸡在戴中,在月光的照射下,远远望去就填一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁,不时地发出鼻鼾声,月光里滴着糯米和苇叶的清香,如一漠甘泉,流淌在我们的心间……
⑫等我们睁开眼,满屋粽香早已飘进鼻子里了。拿起一个粽子,剥去粽叶,糯米晶莹剔透,红枣白里透红,蘸上白糖,吃一口,又软又黏,唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋,已和粽叶一个颜色,极像茶叶蛋,又带着米和苇叶的清香,吃起来,味道极佳,香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头,满足极了。
⑬果实秋在《雅舍谈吃》中写到:沿街卖的“粽子”,包得又小又俏,有加枣的,有不加枣的,摆在盘子里齐整可爱。今日何日?我家老妈子曰:“今天是五月节,大门上应该插一些艾草荔蒲,点缀点缀。”我家老太太曰:“今天是端午节,应该把钟馗捉鬼图,悬在壁上,孩子脸上抹些雄黄酒,辟邪辟邪。”我的小孩子独曰:“今天不知是哪一天,就说应该吃粽子!”我参考众意,觉得今天叫做“粽子节”比较的亲切些。
⑭是的, “粽子节”就要到了,夜空里粽香氤氲,月光里滴着一阵阵清香。
⑮如今,端午节的气氛似乎越来越淡了,但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了,那份粽香里的乡思也是越来越浓,越来越浓!
⑯月光下,剥开一个粽子,清香里带着丝丝枣香,蘸些白糖,绵软、甜润、清香,那是儿时美好的回忆。
(摘编自《中国作家网》2024年6月6日)
(1)、以下是小语的读书笔记,请你帮忙补充完整。时间节点
主要事件
情感体现
端午节前三两天
对节日到来的期盼
端午前夜
“我”跟母亲学包粽子
等我们睁开眼
(2)、结合语境,赏析文中画线句子。夜幕降临,母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦回来,累得瘫坐在地上,不断地喘着粗气,过上好一阵,拿起水瓢咕咚咕咚连喝几大口水,总算缓了过来。 (从描写方法角度赏析)
(3)、一个个粽子整齐的码在盆中,在月光的照射下,远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁,不时地发出鼻鼾声。 (从修辞手法角度赏析)(4)、文章第⑬段引用了梁实秋《雅舍谈吃》中对端午的描写,这段引用在文中有何作用?请从内容和结构两方面进行分析。(5)、结合全文,分析“粽子”在文中的多重象征意义。 -
16、请结合《钢铁是怎样滤成的》中保尔·柯察金的经历与《暗驼样子》中样子的命运,分析电影《哪吒2·魔童闹海》中“我是魔是妖,由我自己决定”这句台词在两位主人公身上所体现的差异,并谈谈你从中获得的启示。
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17、你所在的班级正在开展“孝亲敬老”专题学习活动。活动中,有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片,请仔细观察,给它加一个恰当的标题,并说明理由。

标题:
理由:
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18、请补充下面的古诗文读书卡片。
主题
经典名句
出处
诗文中“景”
, 明月来相照。
王维《竹里馆》
, 寒光照铁衣。
《木兰诗》
苔痕上阶绿, 。
刘禹锡《陋室铭》
诗文中“情”
有约不来过夜半, 。
赵师秀《约客》
, 不问苍生问鬼神。
李商隐《贾生》
马上相逢无纸笔, 。
岑参《逄入京使》
诗文中“理”
, 一览众山小。
杜甫《望岳》
表达“站得高,看得远”这一生活哲理的诗句是: , 。
王安石《登飞来峰》
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19、阅读下面这段文字,完成题目。
阅读能带给人益处,这是亘古不变的真理。通过阅读,我们了解到“两弹”元①x ūn____邓稼先为中国国防事业贡献一生的故事,认识了让童年鲁迅既憎恶又敬爱的长妈妈,感悟到季羡林劝诫人们一旦“为”错了便要迷途知返的道理,见识到“蛟龙号”②p ī ____波斩浪探索马里亚纳海沟的状举……阅读让我们把生活中寂寞的时光变成了享受。
(1)、根据拼音写出相应的汉字。① ②
(2)、加点字“憎恶”的“憎”正确的读音是( )A、zēng B、zèng(3)、文段中有一个错别字,请找出并改正:→ -
20、阅读下面文字,按要求作文。
在快节奏的生活中,人们步履匆匆,有人沉迷网络社交冷落亲人,有人为所谓的成功舍弃真诚,也有人在诱惑中丢掉内心的坚守……但亲人问候时的温暖,助人时的善意,阅读时的触动,追梦时的初心……这些美好,曾点亮我们的生命,是不该丢失的珍宝,值得我们用心守护。
请以“▲ , 不该丢失”为题目,写一篇记叙性文章。
要求:①补全题目,横线上填上你体验最深的词语;②不少于 500 字;③内容充实,抓住细节,情感真挚,不得抄袭、套作;④文中不得出现能透露考生信息的真实的校名、人名、地名。