相关试卷

  • 1、阅读《麻雀为邻》,完成下题。

    麻雀为邻

    ①很想聊聊我家邻居麻雀的故事,这念头酝酿了许久。开头,放下,再开头……最终却还是放下了。总觉得麻雀到处都有,它模样普通,花色平常,个头也很不起眼,难得引人关注。

    ②忽然听到窗外传来熟悉的“啾啾啾”的声音,似乎是一问一答在对话。我料定是我家那邻居——麻雀来了。【甲】轻轻推开窗子,悄悄向外张望,果然,我看见两只麻雀从我家空调外机的孔隙间快速地飞出。原来,春节过后,这麻雀又早早筹划筑巢安家事宜了。

    ③其实,与麻雀成为邻居已经很久了。每到春季,置身屋内,我都能听到麻雀在室外空调处的鸟巢里窸窸窣窣的声音,以及轻轻地“啾啾啾”的鸣叫。我能听到麻雀一家的动静,但也尽量减少对它们的干扰。

    ④麻雀只有春季产卵孵化育雏才暂于屋檐下筑巢。雏鸟出窝后,不论风霜雨雪还是烈日炎炎,它们都会转而栖息树木草丛中,接受自然的沐浴洗礼,绝不久居屋檐之下。

    ⑤幼年的我在农村生活时,瓦房屋檐下就有许多麻雀窝,每到春季,能看到许多麻雀“叽叽喳喳”飞来飞去筑巢产卵。

    ⑥记得有一年,我家维修屋顶,更换破损的房瓦。在屋檐处,掀开瓦片,发现了雀窝——厚厚的细草和羽毛筑成碗状的巢,看上去温暖又舒适。受到惊扰的幼鸟在巢中不安地蠕动着,光溜溜的粉红的幼鸟实在招人喜爱。不顾家人阻拦,我执意拿出一只自己抚养。

    ⑦房瓦修复后,雀巢完好保存。得到幼鸟的我自然不敢怠慢这小精灵,找来纸盒,用棉花絮成更高级的巢。我每天捉蚂蚱喂小鸟,看它嘴巴张到后脑勺,伸长脖子进食的小样儿。自从得到了我精心照顾,半个月左右,眼见小麻雀羽翼丰满,应该可以离开巢穴了。我高兴地拿到室外,没想麻雀双腿用力一蹬,伸展翅膀就飞了……我正诧异;小麻雀绕了一圈,又回落到了我身上,显然它是认识我的。又过了几天,见麻雀翅膀硬实多了,我再次将它拿到室外,这一回,小麻雀扑棱一抖身子,直接就奔树丛飞去,无论我如何呼唤,它再也没有回来……很长时间我都在心里暗暗祈盼:如果在树梢、在花丛、在草地得以相遇,它可一定还要认得我呀!

    ⑧当然,现在的我,知道自己把幼鸟拿回家这事儿,实在不应该。

    ⑨我与麻雀还有另外一次奇遇。在农村,屋门总是敞开着的。有一天,一只麻雀误打误撞飞进了我家里。惊慌失措的麻雀盘旋着不断冲撞玻璃窗,被我捉住了。麻雀在我手里又蹬又踹,胸脯一鼓一鼓直喘粗气。过了一会儿,看它稍有平静,我拿来玉米饼子喂它。但麻雀根本不予理睬。索性,我把玉米饼掰碎了,直接喂它嘴里。想不到,麻雀倔强,用力甩头吐出了“嗟来之食”。我将麻雀放进笼子,它不停挥动翅膀,激烈跳跃,踢翻了食碗和水碗,还用力冲撞笼子---【乙】见其如此,我终是打开笼门,目送它箭一般冲向蓝天。

    ⑩小小麻雀性情如此刚烈,是不是因为对生命有更深度的理解?我不确定,我能确定的,只是还给它飞翔的自由。

    ⑪我与麻雀的邂逅不止于此。刚到外地工作时,我住单身宿舍,屋外有几排葱茏的洋槐,如亭亭华盖,自然引得麻雀在此栖息聚集。因独在异乡,孤独之感常常如影随形。为寻些慰藉,我每日晨起,便会在窗台撒下一把黄澄澄的小米,盼着这群活泼的小家伙能带来些许热闹。起初,麻雀们先有几只敏捷地飞至窗边防盗网,机警地东张西望,确认没有危险后,才呼唤同伴分批落下啄食。它们进食时,小嘴快速啄动,吃得专注认真,待吃饱后,也不匆忙离去,而是整齐地站在防盗网上。等着全员结束,再一同振翅高飞,地上的米粒向来一粒不剩,秩序井然,让人忍不住赞叹。

    ⑫有一回,我因琐事缠身,晨起后匆忙出门,全然忘了给麻雀投喂这事儿。待傍晚归家,刚走到窗边,就听到“咚咚咚”的轻响。原来是几只麻雀用尖喙敲着窗户,黑豆似的眼睛望向屋内,满是期待,像是在提醒我今日的“疏忽”。见此情景,我既愧疚又觉得暖心,

    赶忙撒下小米。

    ⑬又一次,我在窗台摆上几个冻柿子,本想让它们在冰冷日子里添点甜。没成想,真就吸引了麻雀前来“光顾”。它们可讲究了,先是小心翼翼地在柿子表皮啄开小口,再顺着小口一点点啄食内部软瓤,吃得干干净净后,才细致啃食外皮,直至整个柿子只剩薄薄一层,才转战下一个,期间从无争抢打斗、汁水横流的乱象。目睹这般和谐,我不禁感慨这鸟界亦存天然规矩,质朴有序。

    ⑭如今在窗前,回忆起与麻雀为邻的点点滴滴,才发现看似不起眼的麻雀,已经融入我的生活之中。它们每一次的振翅、每一声轻啼,都如同细碎、璀璨的星光,在我的世界黑,晕染出无尽的色彩。

    (取材于陈志远的《麻雀为邻》)

    (1)、文章记叙了作者与麻雀为邻的经历,表达了真挚情感。 , 听窗外麻雀“啾啾啾”对话,不去干扰它们的生活;幼年时, , 虽然它长大后飞走了,祈盼能认识自己;在农村, , 感动于它的倔强和追求飞翔的自由;在外工作时,撒小米、摆冻柿子投喂麻雀,
    (2)、麻雀虽小,却极富性情。请结合文章具体内容,分析麻雀的性情。
    (3)、文章语言平实而不乏生动,字里行间饱含深情。细读文中【甲】【乙】两句,体会其中蕴含的情感。
    (4)、结合全文,说说你怎样理解文章最后一句话的含义。
  • 2、阅读下面材料,完成下题。

    材料一

    2021年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发、实施了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》。《意见》明确了中国生物多样性保护的新目标和新任务,体现了国家对生物多样性保护的高度重视。

    生物多样性指生物的多样化,是地球上所有的动物、植物、微生物和其赖以生存的生态环境的总和。《意见》提出的总体目标包括,到2025年,中国计划实现森林覆盖率提高到24.1%,草原综合植被盖度达到57%左右,国家重点保护野生动植物物种数保护率达到77%等;到2035年,生物多样性保护政策、法规、制度、标准和监测体系全面完善,森林覆盖率达到26%,草原综合植被盖度达到60%,湿地保护率提高到60%左右等。这些目标的设定,有助于保护和恢复生态系统,共建万物和谐的美丽家园。

    材料二

    为加强生物多样性保护,北京市采取了多项具体措施。如建立自然保护区、森林公园、湿地公园等5类79处自然保护地,逐步完善了自然保护地体系。还推进生物多样性调查和观测,加强珍稀濒危特有野生动植物保护。此外,北京市还加大科技投入,强化新污染物治理、生物多样性保护等关键技术研究。近年来,北京市在生物多样性保护方面取得了显著成果。全市生态环境质量指数(EI)持续提升,吸引了越来越多的动物在这里安家。据统计,____。在2024年11 月召开的联合国《生物多样性公约》第16次缔约方大会上,北京市凭借实地记录生态系统群系136种、物种6895种,成为第二届“生物多样性魅力城市”。

    材料三

    生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。公众和社会各界的积极参与对生物多样性保护至关重要。首先,在宣传教育方面,北京市通过政府购买服务等形式,激励企事业单位和社会组织开展生物多样性保护的宣传教育、咨询服务和法律援助等活动。如大兴区黄村公园,是北京市首个以生态法治为主题的公园,为推动生物多样性保护公益宣传发挥了积极作用。其次,北京市创立了“自然观察节”等品牌活动,发动公众参与到生物多样性保护行动中,培养自然解说员,将市属林场和苗圃纳入北京市中小学生社会大课。此外,北京市完善违法活动举报机制,鼓励公众监督、举报导致生物多样性受损的违法行为,强化公众参与的司法保障。社会各界的积极参与,营造了全社会共同参与生物多样性保护的良好氛围。

    (1)、阅读三则材料,下列关于生物多样性保护的说法,不符合文意的一项是(    )
    A、从2025年到2035年,中国森林覆盖率将提高到26%。 B、生态环境质量指数(EI)越高越不利于动物的生存。 C、生物多样性保护离不开广大民众的监督与司法保障。
    (2)、根据材料二中图1的信息,在材料二的横线处补写一句话。
    (3)、从上述三则材料可以看出,生物多样性保护需要①、②、③。(每空限12字以内)
  • 3、“情节前后勾连”是指在叙事文学中,作者通过在故事的不同部分之间建立联系,使得情节相互呼应、相互影响,增强了故事的连贯性,让读者更好地理解人物关系、人物形象、故事间的因果关系等。从《西游记》中举出情节勾连的例子,并说说其好处。(100字左右)
  • 4、阅读《狼》,完成下题。

    蒲松龄

    一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

    屠惧,投以骨。【甲】一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。【乙】屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

    少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    (取材于《聊斋志异》)

    (1)、下列加点字意思相同的一项是(    )
    A、骨     可为师矣 B、一狼径      后乃至 C、将隧入以攻其后也     与日去 D、一狼洞其      亦不能有所
    (2)、下列对文中画线句的翻译和理解,不正确的一项是(    )
    【甲】一狼得骨止,一狼仍从

    翻译:一只狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟着屠户。

    理解:狼得到了骨头,但狼并不满足而继续紧追屠户,可见狼的贪婪。
    【乙】屠乃奔倚其下,弛担持刀

    翻译:屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。

    理解:屠户跑到麦场的开阔场地,有效避免了前后受敌,才放松下来。

    (3)、阅读《狼》和【链接材料】,结合具体内容,用自己的话说说狼的“黠”和鹤的“忠义”分别表现在哪些方面

    【链接材料】

    陈州卢某,畜二鹤,甚驯。一死,一哀鸣不食。一旦,鸣绕卢侧。卢曰:“尔欲去,不尔羁也。”鹤振翮云际,数徊翔乃去。卢老病无子,后三年,晚秋萧索,曳杖林间,忽一鹤盘空,呜声凄断。卢仰视曰:“若非陈州故侣耶?”鹤径投怀中,以喙牵衣,旋舞不释,遂引之归。后卢殁 , 鹤亦不食死,家人瘗之墓左。

    (取材于《物犹如此》)

    【注】①殁(mò):指死亡、终止。②瘗(yì):掩埋。

  • 5、阅读《十一月四日风雨大作》与《六月二十七日望湖楼醉书》,完成下题。

    十一月四日风雨大作(其二)

    陆游

    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    六月二十七日望湖楼醉书(其一)

    苏轼

    黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

    卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

    (1)、《十一月四日风雨大作(其二)》体现了陆游一生的处境与追求。前两句从“”可以看出诗人晚年凄凉的生活处境,然而他并不以衰老自弃,只因他仍然想着。后两句点题,诗人日思夜想,幻化出“铁马冰河”的梦境,抒发了强烈的之情。
    (2)、一位同学在比较阅读两首诗时,完成了如下鉴赏。你认为不正确的一项是(    )
    A、陆游诗中的“风雨”,既指自然界的风雨,也象征南宋王朝风雨飘摇的局势。 B、苏轼诗中的“风雨”,既指西湖的狂风暴雨,也象征他所经历的人生的风雨。 C、陆游的诗虚实结合,虚写风雨之声,实写战场杀敌的情景,扩大了诗的意境。 D、苏轼的诗善用对比,用“黑云”与“白雨”形成强烈色差,给人以鲜明印象。
    (3)、“风”“雨”是常见的自然现象,也是古诗中借以渲染氛围、表达情感的常见意象。请你写出连续两句含有“风”或“雨”的诗句:。(本试卷中出现的句子除外)
  • 6、阅读经典古诗文是借伟岸的灵魂陪伴心灵的成长。人生遇挫时,读刘禹锡的《秋词》,从“晴空一鹤排云上,”中汲取乐观豁达的精神;前路阻滞时,读谭嗣同的《潼关》,从“ , 山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量;理想渺茫时,读曹操的《观沧海》,从“ , 若出其中;星汉灿烂,若出其里”中感受胸怀天下的雄心;方向迷失时,读诸葛亮的《诫子书》,从“”中领悟恬淡自守、宁静专一才能达到高远境界的智慧。
  • 7、方案设计二组为实地考察“北京市最美街巷”大兴区富华巷,整理了下面的材料,请你完成下题。

    大兴区富华巷,2020年荣获“北京最美街巷”的称号。富华巷以“国潮”风的蓝咖色为主色调,巷内有“寄语墙”“彩虹门”“百家姓”等互动景观小品。夜幕之下,流光溢彩的灯光秀使小巷在夜晚璀璨夺目。富华巷不仅仅是外观上的美化,更是社区文化的塑造,现已成为大兴区一张鲜亮的文化名片。

    (1)、在以“凡人善举”为主题的寄语墙上有“舍己为人”“与人为善”“共襄善举”等词语。如果为寄语墙推荐一个四字词语,你认为不符合主题的一项是(    )
    A、乐善好施 B、宽厚仁慈 C、麻木不仁 D、取义成仁
    (2)、在每个“彩虹门”的门楣上都写有一句话,其中没有使用修辞的一项是(    )
    A、谈锻炼:健康的身体是奋斗成功的本钱。 B、谈学习:学习要像海绵汲水一样汲取知识。 C、谈立志:人生的志向要同祖国和人民联系在一起。 D、谈自律:不会嫌父亲说得多,不能怨老师管得严。
  • 8、方案设计一组为实地考察大兴区“小蚂蚁皮影体验馆”准备了一段材料,请你阅读后完成下题。

    北京陆家班皮影创立于清代嘉庆年间,至今已有300 余年历史,是目前唯一幸存的北京皮影家族班社。北京皮影讲究端庄大气,花样虚实相衬,制作精yì求精,成为非物质文化遗产中的瑰宝。北京皮影róng合了京剧艺术,人物的服装、服饰和京剧人物极为相似,这也成为它的最大特色。陆氏皮影第七代传人李铭,在大兴区成立了小蚂蚁皮影艺术团,还将陆氏皮影带到全国各地巡演,既  ①   , 又  ②   , 还  ③   , 让这门古老的艺术重新绽放生命的美丽。

    (1)、下列选项中,说法不正确的一项是(    )
    A、“精yì求精”是指已经很好,还要求更加好,应写作“易”。 B、“瑰宝”中的“瑰”是形声字,声旁“鬼”,应读作“guī”。 C、“róng合”是“调和”“和洽”的意思,应写作“融和”。 D、“绽放”中的“绽”是“开放”的意思,应读作“zhàn”。
    (2)、根据文段语境,在文段横线处依次填写内容,最恰当的一项是(    )
    ①弘扬了非遗文化   
    ②继承了皮影技艺
    ③传播了皮影艺术
    A、②①③ B、②③① C、①③② D、③①②
    (3)、精雕细琢,让皮影人物栩栩如生,而每个皮影身上都承载着不同的故事。小鸣同学在体验馆拍到一组皮影人物。根据这组皮影,可以判断这些人物形象出自我国古代神话小说《西游记》中的“①”(故事名称或章回名称),一般认为其作者为明代小说家②
  • 9、历史兴趣小组为手册“前言”准备了介绍大兴历史与“大兴”二字意义的材料,请阅读后完成下题。

    参天之树,必有其根,怀山之水,必有其源。大兴,这个名字已经历了870年的悠悠岁月。西周初年,周武王将尧帝的后人分封于此,因当时此地蓟草繁茂,故取名为蓟国。到了秦朝,秦始皇在这片蓟国故地上(建设设立)了蓟县。在辽代之前,大兴又曾被称为蓟北县。现代有学者(揣测推测),杜甫“剑外忽传收蓟北”中的“蓟北”,或许正是指的大兴。到了金代海陵王贞元二年,即公元1154年,这里始得名为“大兴县【甲】从字义上(解析辨析),“大”字,常指超越寻常、出类拔萃;“兴”字,则包含着兴盛、振兴的意思。将“大兴”二字合用,作形容词时,意为极度繁荣、昌盛【乙】作动词时,则指大规模地兴起、蓬勃发展。今天的大兴,恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力,书写着辉煌篇章,为“大兴”之名赋予了新的时代内涵。

    (1)、在文段括号内依次选填词语,最恰当的一项是(    )
    A、建设 揣测 解析 B、设立 推测 解析 C、建设 推测 辨析 D、设立 揣测 辨析
    (2)、有同学对【甲】【乙】【丙】三处使用的标点符号有疑问,你认为使用正确的一项是(    )
    A、【甲】。”  【乙】;   【丙】。 B、【甲】。”   【乙】,  【丙】, C、【甲】”。  【乙】,  【丙】。 D、【甲】”。  【乙】;  【丙】,
  • 10、七年级美术社团为“实践活动手册”设计了封面,在“大兴”二字的书体选择上产生了分歧。请你为他们推荐一种书体,并结合书体特点说说理由。

    我推荐

    理由:

  • 11、平凡的日子里,我们总会遇见很多陌生人,每一次遇见,虽然很平淡,却因一双手、一把伞、一个微笑、一点小小的善意,让人印象深刻。这样的普通人、平常事,如清凌凌的小河水一样抚摸着我们的灵魂,教人向善,给人力量。

    请从下面两个题目中任选一个 , 写一篇不少于600字的文章。

    题目一:以“你好,陌生人”为题,向校刊“凡人微光”栏目投稿,讲述你的见闻,传递你的温情。

    题目二:围绕“友善是给世界的一份厚礼”这个话题,写一篇演讲稿,在主题班会上演讲。

    写作提示:①如果选择题目二,请自拟标题;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。

  • 12、阅读下面文章,完成下面小题。

    凝望那片海

    ①一大早,已年近80岁的老人安业增换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布胶鞋,坐上了前往机场的大巴。

    ②前一夜,老人辗转未眠。

    ③望着窗外的田间地头,安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样——年轻、坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦……而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己,安业增不停呢喃着什么,声音极小。

    ④今天,他们老两口在儿女的陪伴下,将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。

    ⑤老两口这辈子从未出过远门,到达机场已近中午。

    ⑥在安业增的印象中,哥哥安业民从小就承担起家的责任。当时有一支解放军队伍短时间驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增,一边咯吱咯吱地推着磨盘,一边听解放军老兵讲打仗的故事,参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月,两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。

    ⑦安业增记得,在得知哥哥即将参军的那几天,整个村里人都来了,将鸡蛋和玉米饼子不停地往安业民怀里塞,最后还是母亲将东西——退还。

    ⑧启程那天,母亲怕安业民水土不服,给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱,并反复叮嘱:“到部队了,要好好干,报效祖国!”

    ⑨胸前戴上红花参军的那一天,安业增向哥哥承诺,等他回来时,要识200个字……没想到,这次再见便是永别。

    ⑩哥哥最后一次来信,也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚,落日余晖伴着轻风洒满田野,轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾蹲在村口,看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下,邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。

    ⑪安业增舍不得自己打开,一路小跑回家把信交给父亲,在全家人紧张期待的目光中,父亲点上蜡烛,打开信件朗读起来。

    ⑫“革命战士之所以活着。只应该有一个目的,就是对人民有用,在战斗的紧要关头,我一定勇往直前,毫不退缩,为家人争光。告诉增儿,这里的海很蓝很美,等他长大了,我带他来看大海……”

    ⑬听到哥哥平安无事,一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血澎湃,既为哥哥骄傲,又向往战士的荣誉。

    ⑭“哥,我现在能识200多个字了,你啥时能回来……”那天,安业增正在给哥哥写回信,收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民,为保护火炮,在严重烧伤的情况下,坚持不下火线,直至战斗结束。最终,他因伤势过重、抢救无效而牺牲,永远地离开了我们,我们永远缅怀他。”

    ⑮那几天,11岁的安业增经常独坐在村口,眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向,一坐就是一整天。

    ⑯“或许,告别家乡,坐上军列的那一天,哥哥就做好了牺牲的准备”,几十年过去了,每当打开那封早已泛黄的书信,安业增仍会泪流满面。

    ⑰村口的海松渐渐长大,每当微风吹过,当年哥哥“等他长大了,我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的思绪。

    ⑱“岁数大了,等不了了,现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看!”去年二月,安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体和种种疾病,义无反顾踏上了旅程。

    ⑲跨越2600多公里,历经两天的颠簸辗转,安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。

    ⑳到达烈士陵园后,老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时,安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前,凹陷的双眼盈满泪水。“哥,我来了!我来看你了!”

    ㉑他伸出颤颤巍巍的胳膊,从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后,他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝,小心翼翼地整理好,整整齐齐地摆在碑前。

    ㉒做完这一切,安业增挺起身子抬头望去,远方的大海一望无际,静美辽阔。海岸上,浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧,健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗?安业增盯着大海凝望了许久。

    ㉓“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。

    ㉔这一刻,老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年,但战士的品格,依旧在后辈军人之中传承。

    ㉕直到离开坐上飞机后,安业增依然念叨着一句话:“终于见到了,这海真蓝……真美……”

    (作者:张飞龙,文章有删改)

    (1)、下列对文章内容理解不正确的一项是(   )
    A、文章中海的美不仅因为海的辽阔宁静,更因为有像安业民这样保家卫国战士的守护而美。 B、文章第⑩段中兄弟的“约定”是指安业增和哥哥约定“等哥哥回来时,要识200个字”。 C、文中画线句运用环境描写,营造宁静温馨的回忆氛围,烘托了安业增内心的激动和喜悦。 D、文章第⑥—⑮段运用插叙,回忆了哥哥生前的故事,使情节波澜起伏,结构富于变化。
    (2)、结合语境,赏析第㉑段中加点词语的表达效果。

    他伸出颤颤巍巍的胳膊,从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后,他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝,小心翼翼地整理好,整整齐齐地摆在碑前。

    (3)、本文标题“凝望那片海”意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。
    (4)、学校准备将这篇文章拍摄成微电影,片尾曲挑选了《祖国不会忘记》这首歌,请结合本文内容说明理由。

    链接材料:

    《祖国不会忘记》歌词:在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/不需要你认识我/不渴望你知道我/我把青春融进/融进祖国的江河

  • 13、阅读下面的文章,完成下面小题。

    最美的化学反应

    邓迎雪

    ①十几年前,我和秋明是初中同学。

    ②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

    ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验!在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。

    ④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一只晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

    ⑤“哇——”我们惊呼连连。

    秋明嘻嘻笑:好玩不知道为啥不

    ⑦众人摇头。

    ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说:“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿砜粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

    ⑨“停——”我们大叫,“赶快再变个更好玩的。”

    ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。

    ⑪我不由得感叹:“这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了!”

    ⑫秋明的眼睛更亮了,说:“对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”

    ⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。

    ⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。

    ⑮可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了。

    ⑯离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些,我就为他难过。

    ⑰不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。

    ⑱没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!

    ⑲此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。

    ⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

    ㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

    ㉒“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?”

    ㉓“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。”

    ㉔“你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。

    小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。秋明笑笑

    ㉖看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!好在,在锲而不舍的奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。

    ㉗秋明真是好样的!

    ㉘我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

    ㉙我好想立即告诉秋明,这是一场多么美好的化学反应!

    (选文有改动)

    (1)、请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。

    初中时,①→高中时,②→前些年,③→现在,④

    (2)、小说中多次写到秋明的笑。请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

    ①秋明嘻嘻笑:“好玩不?知道为啥不?”

    ②“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明笑笑。

    (3)、第④—⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?请简要分析。
    (4)、小说通过初中同学“我”的视角来讲述秋明的故事。请说说这样写的好处。
  • 14、阅读下面的诗文,完成下面小题。

    【甲】

    武侯庙

    杜甫

    遗庙丹青落,空山草木长。

    犹闻辞后主,不复卧南阳。

    【乙】

    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

    (节选自诸葛亮《出师表》)

    【丙】

    念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇 , 提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

    (节选自诸葛亮《自表后主》,有删改)

    【注释】①伏:下对上(多用于对皇帝)陈述自己的想法时用的敬辞。②寰宇:指国家全境。

    (1)、根据提示,解释加点词的意思。

    未尝不叹息痛恨于桓、灵也 
    耕于南阳 

    犹闻后主  
    仰于官   

    (2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、则汉室隆       何陋 B、可计日待也     鸣之不能通其意 C、受任败军之际   能谤讥市朝 D、咨臣当世之事   其境过清
    (3)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①由是感激,遂许先帝以驱驰。

    ②臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。

    (4)、乙文中诸葛亮向后主刘禅提出了“亲贤臣,远小人”的建议,请在丙文中找出与之意思相近的语句,写在横线上。
    (5)、联系三篇诗文,谈谈诸葛亮身上有哪些可贵品质。
    (6)、乙、丙两文与甲诗表达的情感有什么区别?
  • 15、阅读下面的诗,完成下面小题。

    【甲】

    白雪歌送武判官归京(节选)

    唐·岑参

    中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

    纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

    轮台东门送君去,去时雪满天山路。

    山回路转不见君,雪上空留马行处。

    【乙】

    送李少府贬峡中王少府贬长沙

    唐·高适

    嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居

    巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。

    青枫江上秋帆远 , 白帝城边古木疏。

    圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。

    【注释】①谪居:贬官的地方。②青枫江:指浏水,在长沙。③秋帆远:指秋风吹着小舟,送友人远去。

    (1)、下列对两首诗的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A、【甲】【乙】两诗都是七言律诗,每句七个字,皆为双句押韵,都押“u”韵。 B、两诗都是送别诗,【甲】诗因朋友返京而送别,【乙】诗因朋友被贬外地而送别。 C、【甲】诗中“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景;【乙】诗中“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。 D、【甲】诗中“风掣红旗冻不翻”一句运用了细节描写的手法;【乙】诗颔联首句用典,暗示李少府所去的峡中为荒凉之地。
    (2)、【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同,请具体分析其不同之处。
  • 16、阅读下面名著选段,完成下面小题:

    再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。那两间草厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又被打火处,怎生安排?”想起:“离了这半里路上,有一古庙,可以安身。我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上,旁边止有一块大石头,掇得过来,靠了门。

    (1)、上面这段文字出自我国古典名著《》。
    (2)、从这段文字来看,林冲的主要性格特点是(   )
    A、疾恶如仇 B、胆小怯懦 C、谨慎细心 D、武艺高强
    (3)、我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请参照示例,从鲁智深、宋江、林冲三人中任意选择一位,写出绰号,说出走上梁山的原因。

    【示例】武松——行者:因杀死潘金莲、斗杀西门庆被刺配孟州,后又遭恶吏陷害,不得已,经孙二娘、张青介绍上二龙山落草,最后上梁山。

  • 17、阅读材料,完成下列小题。

    “民以食为天”,粮食问题自古以来就受到人们的高度重视。班级围绕此话题开展语文实践活动,请你参与并完成任务。

    (1)、作为东部沿海人多地少的省份,江苏不仅自力更生解决好全省8500多万人的吃饭问题,还为保障全国粮食安全作出了贡献。请结合下面记者对种粮大户的采访,探究江苏在粮食层面取得优秀成绩的原因。

    “我们的水稻种全部是优质水稻品种‘南粳46’,这个种子可好啦,不仅长势良好,亩产还多,有1300斤左右呢,今年又是一个丰收年,政府还开发推广了‘满意苏粮’应用程序(APP),这不仅让我们方便管理粮食,还有价格预算功能,能帮助我们卖出好价钱呢,不过现在‘苏’字粮油品牌越来越响,销售完全不成问题”。种粮大户王林松说,他的4000多亩水稻种的全部是优质水稻品种“南粳46”。

    (2)、我国粮食虽然连年实现稳定丰收,但人口总量大,粮食浪费现象不容忽视。下面是有关粮食浪费的调查图表,请你用简洁的语言向同学们介绍图表中的信息。

    图一 不同餐馆类型人均食物浪费量                图二 食物浪费的结构情况

  • 18、读下面语段,将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

    读诗亦是读生活。读“① , 月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》),你可感思亲思乡之切;读“② , 万古惟留楚客悲”(刘长卿《长沙过贾谊宅》),你可思万古不变之悲;读“欲说还休,③”(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》),你可知遍尝辛酸之后的无可言说;读“云横秦岭家何在?④”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》),你可叹英雄失路的悲慨。读诗亦是读人生。读“⑤ , ⑥”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》),这一联千古警语能让你拥有乐观进取、积极向上的人生态度;读“⑦ , ⑧”(李白《行路难》),能坚定你的信心,重新鼓起扬帆破浪的勇气;读“⑨ , ⑩”(范仲淹《岳阳楼记》),能让你感受超越客观环境与个人荣辱得失之胸襟。

  • 19、下列有关文学作品内容及常识正确的一项是(   )
    A、我国古代有许多借代的词语,如庙堂是指朝廷,桑梓是指家乡,伛偻是指儿童,婵娟是指月亮。 B、好作品离不开精彩的细节描写。法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》中父亲朝母亲“使了个眼色”的细节让我们一再品味;明代小说家吴敬梓的《儒林外史》中,胡屠户见女婿“后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”的细节让我们感慨无限。 C、同为议论文,鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文,开头摆出对方论据,进而指出对方论点,继而有针对性地驳论证,之后表明自己的观点;顾颉刚的《怀疑与学问》在开头引用名言,提出本文观点:治学必须有怀疑精神。 D、在元、明、清三代,小说得到了长足的发展,产生了《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》等多部长篇小说,它们大都结构宏大,情节曲折,塑造了鲜明的人物形象,具有很高的艺术成就。
  • 20、下列语句中没有语病的一项是(   )
    A、为了确保低收入群众的正常生活不因物价上涨而受到影响,多省开始发放临时补贴。 B、本届成都国际非遗节邀请了近百个不同国家和地区的嘉宾及传承人进行展示与交流。 C、我们平时所食用的醋,含有多种成分,被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 D、在四小时跨年演讲中,演讲者分享了自己在过去一年里的学习心得与社会发展趋势。
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