初中语文统编版（五四学制）（2024）-试题列表-第193页

1、圈出不恰当的翻译并进行改正

子非我，安知我不知鱼之乐?(反问句)

翻译：先生不是我，从哪里知道我不知道鱼的快乐?

改正：

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2、文言虚词

(1)、之

子之不知鱼之乐

我知之濠上也

(2)、请循其本

(3)、既已知吾知之而问我

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3、重点实词

(1)、固不知子矣固：

(2)、全矣全：

(3)、请循其本循：

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4、下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”

(1)、【单篇阅读】

本文写人形神飞动。桃核上雕刻了五个人物，作者善于将静态的人物动态化，生动形象地表现了舟中不同人物的个性特征。

(2)、【比较提升】

《核舟记》《活板》都详略得当，重点突出。《核舟记》详写船头、船舱两侧、船背，略写船尾；《活板》详写制版和印刷过程，略写刻字和拆版的过程。

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5、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、罔不因势象形，各具情态。

翻译：全都是因为(材料原来的)样子刻成大象的形状，各种神情姿态都具有。

改正：

(2)、其人视端容寂，若听茶声然。

翻译：那个人的眼睛看着(茶炉)被端起，神色孤寂，好像在听旁人喝茶的声音的样子。

改正：

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6、文言虚词

(1)、则右刻“山高月小，水落石出”

(2)、以

能以径寸之木

以至鸟兽、木石

(3)、而

启窗而观

中峨冠而多髯者为东坡

而竖其左膝

而计其长曾不盈寸

(4)、为

为宫室、器皿、人物

中轩敞者为舱

(5)、之

能以径寸之木

箬篷覆之

左臂挂念珠倚之

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7、其他重点实词

(1)、能以径寸之木径：

(2)、罔不因势象形
因：

象：

(3)、尝贻余核舟一贻：

(4)、盖大苏泛赤壁云泛：

(5)、高可二黍许可：

(6)、清风徐来，水波不兴
徐：
兴：

(7)、石青糁之糁：

(8)、如有所语语：

(9)、佛印绝类弥勒类：

(10)、矫首昂视矫：

(11)、神情与苏、黄不属属：

(12)、诎右臂支船诎：

(13)、其船背稍夷夷：

(14)、其色丹丹：

(15)、而计其长曾不盈寸盈：

(16)、盖简桃核修狭者为之简：

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8、古今异义

其两膝相比者比：

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9、词类活用

名词作状语

箬篷覆之箬：

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10、通假字

左手倚一衡木

，意思为：同

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11、下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”

(1)、【单篇阅读】

本文从“天之苍苍”至结尾，写大鹏仰观苍天，飞至高空后俯视大地，营造了一种天地浑茫的氛围。

(2)、【比较提升】

《北冥有鱼》《马说》同写动物，形象迥异。《北冥有鱼》描绘了硕大无比、志存高远的“大鹏”，《马说》刻画了不遇伯乐、屈辱而死的“千里马”。

(3)、《北冥有鱼》《马说》借物抒怀，情感有别。《北冥有鱼》借“大鹏”迁往南海展现了作者的恐惧，《马说》以“千里马”遭受屈辱表达了作者的愤懑不平。

(4)、《北冥有鱼》《马说》语言精当，各具特色。《北冥有鱼》使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇；《马说》连用“不”字，言简意赅，引人深思。

(5)、《北冥有鱼》《马说》皆为经典，价值各异。《北冥有鱼》的“鲲鹏”超越现实，富有浪漫色彩，影响深远；《马说》论说“伯乐”与“千里马”的关系，极具现实意义。

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12、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

翻译：鹏鸟从南方的大海迁徙之时，水被激起三千里高，乘着旋风径直飞翔至九万里的高空。

改正：

(2)、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(判断句)翻译：山间的野马，空气中的尘埃，都是生物的气息相互吹拂的结果。

改正：

(3)、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

翻译：天空辽远，是它真正的景色吗?难道因为天空高远而看不到尽头呢?

改正：

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13、文言虚词

(1)、其

其名为鲲

其正色邪

(2)、而

怒而飞

抟扶摇而上者九万里

其远而无所至极邪

(3)、海运则将徙于南冥

(4)、以

去以六月息者也

生物之以息相吹也

(5)、亦若是则已矣

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14、其他重点实词

(1)、怒而飞怒：

(2)、其翼若垂天之云垂：

(3)、志怪者也志：

(4)、水击三千里击：

(5)、抟扶摇而上者九万里抟：

(6)、去以六月息者也去：

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15、词类活用

形容词作名词

志怪者也怪：

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16、通假字

北冥有鱼

，意思为：同

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17、阅读下面的材料，按要求写作。

“变则通，通则久。”古老的智慧告诉我们，改变是适应生活、实现自我价值的必由之路。步入初中的你，一定有许多需要做出改变的地方：新的环境需要你调整交往方式，繁重的学业要求你改进学习方法，内心的成长更呼唤你重新认识自我……改变，从来不是轻松的选择，但我们只有经历破茧成蝶的挣扎，才能实现成长的蜕变。

请以“那一次，我选择改变”为题，写一篇记叙文，讲述一个属于你的成长故事。

写作时注意以下要求：①力求写出自己真实的经历和感受；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

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18、《朝花夕拾》

选段④	陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

(1)、《朝花夕拾》中的许多人物，展示出人性的明暗交织。仿照例句，依据选段④，写出你对人性中“暗”的理解。

例句：人性的“明”是无常暂放人还阳半刻的恻隐，饱含着对弱者的悲悯。

(2)、《朝花夕拾》中还展现出多种人性之美。下面备选人物中，你想选谁做“人性之美”代言人？请联系阅读全书的相关积累，为该人物拟写一段推荐语。

备选人物：长妈妈藤野先生衍太太

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19、阅读《朝花夕拾》有关人物的选段，相应的篇名正确的一项是（）

选段①	“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？……说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
选段②	冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿马，并且有大半天不准玩。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
选段③	每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
选段④	陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

A、①《阿长与〈山海经〉》②《范爱农》 ③《无常》 ④《五猖会》 B、①《从百草园到三味书屋》②《无常》③《藤野先生》④《范爱农》 C、①《从百草园到三味书屋》②《琐记》③《无常》④《父亲的病》 D、①《阿长与〈山海经〉》②《琐记》③《藤野先生》④《父亲的病》

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20、阅读下面诗歌，完成下面小题。

兰溪^①棹歌^②

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨^③ ，半夜鲤鱼来上滩。

【注】①兰溪：在今浙江兰溪市西南。②棹（zhào）歌：渔民的船歌。③桃花雨：江南春天桃花盛开时下的雨。

(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A、本诗是一首七言绝句，也是一首山水歌，描绘了春夜兰溪的山水之美。 B、首句写舟行时所见岸边景色，眉月孤柳，冷寂凄清。 C、第三句不仅交代了时节，更暗含了生命萌动、万物复苏的盎然生机，为下文做铺垫。 D、全诗着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈、生趣盎然。

(2)、请根据诗歌内容填空。

诗句	写法、主旨赏析
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。	这两句通过①的修辞手法，“凉月如眉”写天上之景，“镜中看”写诗人观赏倒影，构图精巧，上下映衬。	全诗动静结合，画面感强，景中蕴情，诗情浓郁，抒发了诗人②。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。	这两句由静景转为动景，不仅点出了时令和天气，更通过“鲤鱼来上滩”这一富于戏剧性的细节，暗示了春水涨溪。	全诗动静结合，画面感强，景中蕴情，诗情浓郁，抒发了诗人②。

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