相关试卷

  • 1、阅读下面文言文,完成下面小题。

    许允为晋景王所诛 , 门生入告其妇。妇正在机中,神色不变,曰:“妾知尔耳。”门人欲藏其儿,妇曰:“无预诸儿事。”后居墓所,景王遣钟会看才流及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才具不多,率胸怀与语,便无所忧。不须极哀会止便止又可少问朝事。”儿从之。会反,以状对,卒免。

    (节选自《世说新语·贤媛》)

    【注】①晋景王:指司马师。诛:杀死。②蚤:同“早”。③才流:才能与气度。流:流品。④率:遵循。此指不要隐藏,敞开胸怀。⑤止:停止。

    (1)、下列对文中加点字的理解,正确的一项是(     )
    A、“门生走入告其妇”中的“走”在古文中常指“跑”的意思,此处也是。 B、“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项,“后徙居墓所”的“徙”应为“调动”之意。 C、“景王遣钟会看之”中的“之”与“友人惭,下车引之”(《陈太丘与友期行》)中的“之”都是代词,但前者指人,后者指事。 D、“若才流及父”中的“若”与“未若柳絮因风起”(《咏雪》)的“若”意思相同。
    (2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(     )
    A、不须极哀会/止便止/又可少问朝事 B、不须极哀/会止便止/又可少问朝事 C、不须极哀会/止便止又可/少问朝事 D、不须极/哀会止便止/又可少问朝事
    (3)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

    会反,以状对,卒免。

    (4)、请用简洁的语言概括本文的核心事件,并结合文中具体内容分析许允之妻这一人物形象。
  • 2、阅读下面文章,完成下面小题。

    一把伞的温暖

    马朝兰

    ①混乱的暴雪忽然掩盖了北京的喧嚣。我躲在温热的窗内,铭记这一刻窗外的宁静。

    ②远处施工楼盘的升降机惊扰了我的清梦。那些在大城市慢慢蠕动着的工人,像一根根坚实的火柴,用微弱的光,点燃了这个原本一如荒漠的城市。

    ③楼下新开了一家快餐店,八元一份自助餐,这是我在北京见过的最便宜的快餐店。很快,许多为经济所迫的外乡人流进了这个陌生的餐馆。

    ④我时常能看到一帮衣衫泥泞的汉子说笑着朝我所在的楼房走来。他们吃饭的样子偶尔让人感到心疼。他们兴许也觉得自己吃得太多,不大好意思,到后来起身时,也只是悄悄地舀饭,不再加菜。

    ⑤老板是个微胖的中年女人,圆脸大眼,看起来平易近人。她从来不会因为这些工人的饭量而黑脸皱眉。身在异乡的工人们打心眼里感激她,暴雪盖天,仍不顾风寒,走一段艰难的路来这吃饭。

    ⑥餐馆店面太小,容纳不过二十人。工人们向来坐在店铺对面的空地上吃饭,他们尽可能地腾出位置,希望能给这位善良的老板留住新来的顾客。

    ⑦暴雪当天,女人扛来了一把大红伞。饭前,工人们从施工地上抱来了工具,将伞焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的商店买了包烟,每人发了一支。工人们笑了,坐在红色的大伞下,喝酒聊天。

    ⑧第二天中饭时,狂风吹断了伞骨,飞扬的白雪迅速激怒了新来的客人。女人一面抹着油手从店铺里赶出来,一面赔着笑脸道歉。

    ⑨几个老实的工人搁下碗筷,转身去了楼盘工地。白雪依旧飘洒,他们来去需要约莫半个时辰。

    ⑩客人不断涌入餐馆,此刻正是吃饭的时间。店里的工人不停叫喊,缺了老板,显然忙不过来。可老板不能脱身,她此刻正紧紧地稳着那把摇摇欲坠的大伞。不到片刻,女人的额头上渗出了细密的汗珠,在狂风中举伞可比卖饭累多了。

    ⑪旁边两个吃完饭的工人说,大姐,我来吧,你进去打菜。女人尴尬地笑笑,说了声谢谢。新来的客人很快找到了座位,他们对工人的举动很是不解。

    ⑫一位外套稍微洁净些的工人说,让我来吧,我衣服干净些。举伞的工人互相看了看各自的衣服,笑了,他们迅速退开,将这个艰巨的任务交给了这位衣衫最为整洁的工人。

    ⑬顾客一面吃饭,一面抬头打量这位肤色黝黑的工人。工人虽然一直无奈地低着头,但始终不愿松开双手。他像一个站岗的哨兵,紧握着手里的钢枪。

    ⑭赶去楼盘的工人们很快回到了餐馆,他们拿来了工具修伞,此刻安坐伞下的顾客们,终于明白发生了何事。他们端起自己的碗筷,自觉退到了大楼的屋檐下躲雪。

    ⑮轰隆隆的机鸣声震动了寂寥的冬天。我坐在窗内,目不转睛地盯着那把被放倒的红伞。

    ⑯这把脆弱的大伞,为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。

    (节选自《北方人》,有改动)

    (1)、以下对文章内容的理解有误的一项是(     )
    A、工人饭量大,添饭都不大好意思,而快餐店女老板从不嫌弃工人饭量大。工人们也因此心存感激,不顾风雪都要到女老板的快餐店就餐。第⑤段运用了外貌描写,突出了女老板朴实善良、平易近人、宽容大度的性格特点。 B、暴雪天,女老板扛来大红伞,但第二天,伞被吹断了伞骨,工人们帮忙雪中举伞。后来举伞的任务交到了一位外套洁净的工人手上,因为他最先吃完饭,并且前面举伞的工人浑身泥泞,对被顾客盯着看感到自卑。 C、第⑩段“不到片刻,女人的额头上渗出了细密的汗珠,在狂风中举伞可比卖饭累多了”,这一细节描写不但写出了狂风之大,也刻画了女人为稳住摇摇欲坠的大伞而竭尽全力的形象。 D、第⑪段中新来的客人对工人们的举动很是不解。“不解”一词既写出了新客对工人举动的疑惑,也与后文顾客明白缘由后“自觉退到了大楼的屋檐下躲雪”的主动行为形成呼应。
    (2)、请将下面的读书卡片填写完整。

    读书卡片

    篇目:《一把伞的温暖》

    摘句:那些在大城市慢慢蠕动着的工人,像一根根坚实的火柴,用微弱的光,点燃了这个原本一如荒漠的城市。

    赏析:


    (3)、文章结尾说:“这把脆弱的大伞,为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。”结合全文,谈谈你对“温暖”的理解,并联系生活实际,说说你曾感受到的类似的“温暖”。
  • 3、如何认识和选择朋友,是成长路上重要的人生课题。为引导同学们正确交友,班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
    (1)、(1)中华文化中,对“朋友”有许多优雅而贴切的别称。请根据下列描述,在横线上填写对应的朋友称谓。

    示例:指童年时代就要好的朋友: 竹马之交

    ①指打破年龄、辈分差异而结交的朋友            

    ②指交往平淡如水,重在道义与信任的朋友             

    (2)中华文化中,无数文人墨客为歌颂友谊写下了不朽的诗句。请写下你最喜欢的两句,并标明作者。

    (2)、班级将举办一场“与友同行”主题班会,时间是10月24日下午三点,地点在本班教室。班委会准备邀请对“青少年人际交往”有研究的心理老师——王老师作简短分享。请你将下面的邀请函正文补充完整。

    邀请函

    尊敬的王老师:

    您好!




    七年级(1)班班委会

    10月20日

    (3)、活动中,同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面的材料,为他提供两条交友建议。

    材料一:以利相交,利尽则散;以势相交,势去则倾;以权相交,权失则弃;唯以心相交,方能成其久远。——《中说·礼乐篇》

    材料二:①孔子曰:“益者三友,损者三友。友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,损矣。”——《论语·季氏》

    ②近朱者赤,近墨者黑。——〔晋〕傅玄

  • 4、古诗文默写

    成长路上,总有先贤的思想牵动我们的思绪。岑参在《行军九日思长安故园》中感怀“(1) , 应傍战场开”,寄托对和平的渴望;李益在《夜上受降城闻笛》中感慨“不知何处吹芦管,(2)”,勾起无限的思乡情愫。

    成长路上,总有先贤的思想给予我们启迪。曹操在《观沧海》中咏叹“(3)”,借星辰的运行轨迹展现远大的志向;王湾在《次北固山下》中的“(4)”两句,揭示了新旧更替之理,给人以乐观积极的力量;当别人不理解我甚至误解我时,我可以用《论语》中的“(5)?”自勉,让自己保持平和的心态。

  • 5、成长离不开优秀文化的滋养。下列文学常识表述错误的一项是(     )
    A、我们要了解汉末至东晋时期一些儿童机智的故事,可以去阅读南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》。 B、我们学习了马致远的《天净沙·秋思》,了解到“天净沙”是词牌名,“秋思”是题目。 C、我们学过的写景散文《济南的冬天》的作者是老舍,他原名舒庆春,代表作还有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。 D、李白,字太白,号青莲居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,我们学过他写给友人王昌龄的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
  • 6、成长,意味着学会与人得体地交往。下列句子中加点的敬辞或谦辞使用错误的一项是(     )
    A、这个问题太难了,我琢磨了一下午都解决不了,只能烦您赐教了。 B、这是我刚换的电话号码,请您惠存 C、听完专家的报告,我就几个问题发表了自己的高见 , 专家都一一做了评价。 D、昨天晚上我看见令尊在江边散步。
  • 7、成长需要我们不断修正自己的错误,包括语言的表达。下面语段中没有语病的一句是(     )

    湖南省近期成功举办了“湘超”联赛,掀起了全民健身的热潮。①本次“湘超”联赛吸引了全省14支球队参赛。②通过精彩的比赛,让广大市民感受到了足球的魅力。③有大约万名左右球迷到现场为自己支持的球队加油助威。④举办此类赛事,对于培养本地的足球人才和城市形象具有重要意义。

    A、 B、 C、 D、
  • 8、成长的滋味,需要精准的词语来描绘。以下是小语关于成长感悟的随笔,其中加点词语运用错误的一项是(     )

    进入中学,意味着我们踏上了新的成长阶梯。曾经在父母絮絮叨叨的叮嘱中感到不耐烦的我,开始体会到那背后的深情;老师咄咄逼人的教诲,也化为督促我前进的动力。我学会了在人声鼎沸的赛场上为荣誉全力拼搏,也学会了在静谧的独处中审视内心。愿我们最终都能在各自的轨道上,找到属于自己的那片天地。

    A、絮絮叨叨 B、咄咄逼人 C、人声鼎沸 D、静谧
  • 9、成长的记录,需要准确的文字。下面词语中没有错别字的一组是(     )
    A、烘托       潦亮       决别       茫然无措 B、浩渺       憔悴       云宵       翻来复去 C、朗润       分岐       淋漓       各得齐所 D、贮蓄       吝啬       徘徊       花枝招展
  • 10、成长的旅途中,我们读准的每一个字音,都是迈出的坚实一步。下列字音梳理中,有错误的一项是(     )
    A、汉字“拗”是个多音字,它有三个读音,可分别组词为:口(ào)、(ǎo)断、执(niù)。 B、纠正形近字的误读,如“临(wèi)”应读“莅临(lì)”,“谆谆(chún)”应读“谆谆(zhūn)”。 C、大部分的形声字可根据声旁定读音,例如:粗(guǎng)、倜(dǎng)。 D、注意纠正因为方言发音造成的误读,如“叶(nèn)”不要读成“叶(lèn)”,“酝(niàng)”不要读成“酝(liàng)”。
  • 11、下列说法正确的打“✔”,错误的打“×”
    (1)、【单篇阅读】

    本文运用衬托手法。作者以“牡丹之爱”从正面衬托“莲之爱”,突出了莲的高洁品格。

    (2)、【比较提升】

    《爱莲说》《陋室铭》都骈散结合。《爱莲说》以骈句为主,句式长短相间、错落有致、富于变化;《陋室铭》以散句为主,句式整齐、节奏分明、音韵和谐。    

    (3)、《爱莲说》《陋室铭》都托物言志。《爱莲说》借对莲的赞美表现作者洁身自好的品质;《陋室铭》借给自己的陋室作铭,表现作者不慕名利、安贫乐道的品质。    
  • 12、圈出不恰当的翻译并进行改正
    (1)、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(课后习题)

    翻译:只有我喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不染上颜色,经过清水洗涤但不显得艳丽。

    改正:

    (2)、牡丹之爱,宜乎众矣。

    翻译:牡丹的爱,适合的人很多了。

    改正:

  • 13、文言虚词

    予独爱莲之出淤泥不染    而:

  • 14、其他重点实词
    (1)、可爱者    
    甚:

    蕃:

    (2)、晋陶渊明爱菊    独:
    (3)、予独爱莲之出淤泥而不染     染:.
    (4)、而不    
    濯:

    涟:

    妖:

    (5)、香远清    益:
    (6)、可远观而不可玩焉    亵:
    (7)、陶后有闻    鲜:
    (8)、乎众矣    宜:
  • 15、古今异义

    亭亭净    植:

  • 16、词类活用:名词作动词

        
    蔓:

    枝:

  • 17、下列说法正确的打“✔”,错误的打“×”
    (1)、【单篇阅读】

    本文善用类比手法。作者在结尾以孔子、诸葛亮、扬雄的屋舍类比自己的陋室,证明“陋室”不陋。

    (2)、【比较提升】

    《陋室铭》《爱莲说》均使用托物言志的手法。

    (3)、《陋室铭》《送东阳马生序》都体现了作者安贫乐道的品质。《陋室铭》中作者借赞美陋室,表达自己志行高洁、安贫乐道、不与世俗同流合污的意趣;《送东阳马生序》中“缊袍敝衣”的作者处在同舍生中却“略无慕艳意”,安于清贫,不慕富贵。
  • 18、圈出不恰当的翻译并进行改正
    (1)、斯是陋室,惟吾德馨。

    翻译:那是简陋的房间,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

    改正:

    (2)、苔痕上阶绿,草色入帘青。

    翻译:苔痕在台阶上生长,使台阶都绿了;草色蔓延到竹帘里,使室内染上青色。

    改正:

    (3)、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

    翻译:没有杂乱的乐曲伤害耳朵,没有审阅官府公文的劳动身影。

    改正:

  • 19、文言虚词
    (1)、有仙
    (2)、之

    无丝竹乱耳    

    何陋

  • 20、其他重点实词
    (1)、有仙则    名:
    (2)、有龙则    灵:
    (3)、斯是室    斯:
    (4)、吾德    
    惟:

    馨:

    (5)、谈笑有鸿儒    鸿:
    (6)、可以素琴    调:
    (7)、无案牍之劳    形:
上一页 192 193 194 195 196 下一页 跳转