相关试卷

  • 1、阅读【甲】【乙】两文,完成下面小题。

    【甲】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歌,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (节选自陶弘景《答谢中书书》)

    【乙】

    当待春中,草木蔓发 , 春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼 , 露湿青皋,麦陇朝雊 , 斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!

    (选自王维《山中与裴秀才迪书》,有删改)

    注:①蔓发:蔓延生长。②鲦(tiáo):即白鲦,一种狭长的小鱼。③矫翼:展翅。④朝雊(gòu):清晨雉鸡鸣叫。⑤天机:天然的本性。

    (1)、下列语句中加点词释义相同的一项是(     )
    A、欲界之仙都            然中有深趣矣 B、自康乐来                  岂能此不急之务相邀 C、山川美                      斯不远 D、未复有能与其奇        非子天机清妙
    (2)、对下列句子的翻译和理解不正确的一项是(     )
    A、两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
    翻译:两岸石壁色彩斑斓,交相辉映,青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
    理解:作者用凝练的语言描绘了四时常景,青翠的竹林和五彩的山石相互映衬,呈现一片生机勃勃的景象。
    B、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
    翻译:清晨的薄雾将要消散,猿猴和鸟的鸣叫传入耳际,此起彼伏;夕阳已经落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。
    理解:本句描绘了一日之内景物的变化,“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”突出了画面的动感。
    (3)、陶弘景认为“自康乐以来,未复有能与其奇者”,王维则觉得“非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀”。请结合文本分析二人表达出的言外之意分别是什么。
  • 2、阅读《黄鹤楼》,完成下面小题。

    黄鹤楼

    崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    (1)、本诗的颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点:用“悠悠”形容 , 用“”形容汉阳树的清晰可数,用“萋萋”形容
    (2)、唐代诗人王湾在《次北固山下》中的诗句“乡书何处达,归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”表达的情感有异曲同工之妙。请结合诗句的内容,简要说明两位诗人各自是如何表达情感的。
  • 3、默写。

    (1)树树皆秋色,。(王绩《野望》)

    (2)几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)

    (3)《使至塞上》中写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是:“”。

    (4)《三峡》中侧面描写三峡山势高峻的语句是:“

  • 4、奥运佳绩振奋人心,奥运精神催人奋进。学校举办主题为“追光而遇,沐光而行”综合性学习活动,号召同学们学习奥运健儿顽强拼搏、奋勇争先的精神。请你阅读同学们的稿件,完成相关任务。

    任务一:发现光·找到方向

    下面是小明同学写给我校畿辅广播电台的稿件。请你阅读后完成下面小题。

    巴黎奥运会场上,无论是宿将还是新秀,他们的高超技巧让人眼花(liáo)乱,他们的如虹气势锐不可。赛场上,一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中,一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心。与此同时,运动员们顽强拼搏                奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民(bǐng)息敛声的翘首期盼中,百步穿杨的少年英雄盛李豪,诠释了责任担当;屡破纪录的“中国飞鱼”潘展乐,实现了突破自我                独挑大梁的男乒名将樊振东,演绎了果敢坚毅。他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。

    运动员们在赛场上不断突破极限,战胜自我;在练习场上也是勤学苦练,挥汗如雨。问及成功的秘诀,“跳水精灵”全红婵淡淡地说:“练呗                他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上,将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。他们用自己的光芒,为我们照亮了前行方向,让我们看到梦想和榜样的力量。让我们跟随“光”开启新的征程,刷新新学期的起跑线!

    任务二:靠近光·向下扎根

    小燕同学为本班的同步主题班会撰写了开场词。请你阅读后完成下面小题。

    【甲】在我们的成长历程中,总有一些人成为指引我们前进的那束光。【乙】他们或是在学业上取得了优异成绩,或是在事业上获得了巨大成功,或是在道德品质上赢得了广泛赞誉。这些人让我们感到敬佩,也激发了我们奋斗的愿望。

    聚焦奥运,星光璀璨,熠熠生辉。

    黯然退场者忍痛坚持的毅力是我们追的光,年轻小将们的青春风暴是我们追的光,老将们矢志不渝的坚守是我们追的光。“五战”奥运的巩立姣、刘虹,“四战”奥运的马龙、谢震业,用坚韧不拔的毅力一次次出现在奥运赛场上;“莎头组合”、全红婵、谢瑜等“00后”小将以当仁不让之势勇夺桂冠;赛前受伤退赛的孙炜、因腰伤未能完赛的石智勇,他们的黯然退场让人在扼腕叹息之余也深受震撼。

    【丙】震撼之余,我们应从他们身上看到、找寻到怎样的光,向着什么方向前进呢?全红婵用每天超过10小时的超大训练量,告诉我们“刻苦”的价值:“火箭少女”郑钦文用六次惜败斯瓦泰克却最终一雪前耻,告诉我们“坚定”的力量:潘展乐和队友用混接金牌这一历史性的突破,告诉我们“合作”的意义。【丁】世界上哪有一蹴而就的胜利,惟有反复淬火才能百炼成钢;哪有平白无故的幸运,惟有经受磨砺才能收获良机。

    任务三:成为光·向上生花

    下面是小冀参加“追光而遇,沐光而行”主题演讲比赛的稿件(节选),请你阅读后完成8题。

    发现那束光,                                  ;靠近那束光,                                  ;成为那束光,                                  !追光而遇,让心中的那束光为你照亮前进的方向;沐光而行,让心中的那束光带给你前行的力量。

    (1)、请你将本次综合性学习活动的主题“追光而遇,沐光而行”用正楷字书写在下面的横线上。_______
    (2)、文段中括号里填写的汉字、加点字的读音以及相关释义,正确的一项是(     )
    A、“眼花(liáo)乱”中“liáo”有“缠绕”的意思,应写作“缭”。 B、“翘首”在文中的意思是“抬起头来(望)”,“翘”应读作“qiào”。 C、“锐不可当”有“来势威猛,不可抵挡”的意思,“当”应读作“dǎng”。 D、“(bǐng)息敛声”的“bǐng”在文中的意思是“抑止”,应写作“摒”。
    (3)、在文段的三处横线上依次填入标点符号,最恰当的一项是(     )
    A、①、②;③!” B、①,②。③!” C、①,②。③ !” D、①、②,③!”
    (4)、小明对文中划线成语使用存疑,你认为使用正确的是(     )
    A、振聋发聩 B、刻骨铭心 C、鹤立鸡群 D、任劳任怨
    (5)、小明拟用一副对联为这篇文稿作结。请你将它补充完整,最恰当的一项是(     )

    上联:九州传捷报,健儿竞舞                    

    下联:五环                     , 赤子长存壮士风

    A、①创佳绩     ②送喜讯 B、①英雄梦       ②破纪录 C、①中华志     ②奏凯歌 D、①赞歌起       ②报佳音
    (6)、文中划直线句有一处表达欠妥,请你进行修改。
    (7)、下面对文中划曲线句子的修辞和作用判断错误的一项是(     )
    A、【甲】句运用了拟人,将我们心中的偶像赋予了光的特性。 B、【乙】句运用了排比,写出了值得被我们奉为偶像的人的特点。 C、【丙】句运用了设问,提示读者思考体育明星的精神价值。 D、【丁】句运用了对偶,句式整齐,揭示了只有经过艰苦的炼才能成功的道理。
    (8)、请你将下面的句子匹配到原文中合适的位置。

    【甲】在别人的强大引领下,打造自己的独特精彩和辉煌人生

    【乙】在别人的奋斗故事里,找到自己的人生梦想和前进方向

    【丙】在别人的成功轨迹中,汲取自己的提升方法和精神力量

            ②        ③

    (9)、演讲的最后,小冀为“追光而遇,沐光而行”主题活动写了一首小诗,请你根据其修辞特点在横线处仿写新的内容。

    啊,我心中的那束光!

    您就像暗夜中的北斗,在心灵的夜空中,给予我们前进的方向。

    啊,我心中的那束光!

    您就像

  • 5、题目:

    假如你跨越时空与苏轼相遇,在与他交往的某一个时刻,你被苏轼打动了。

    请以“那一刻,我爱上了苏轼”为题,讲述你们之间发生的故事。

    要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  • 6、题目:请以“珍藏”为题,写一篇写人叙事的记叙文。

    要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  • 7、阅读《向深海挺进》,完成题目。

    向深海挺进

    ①2021年4月,广州满大街的杜鹃开得恣意灿烂。从港口岸边远远望去,天空浅蓝,海水深蓝,海天相接处,一道耀眼的红霞从海平面升起,温暖而明亮。

    ②此时,搭载“海牛Ⅱ号”的海洋地质二号科考船,正从广州港港口缓缓驶出。甲板上,万步炎凝望着大海涌起的一排排波浪,目光坚定。他是“海牛Ⅱ号”的项目负责人,他与他的团队,早已记不清这是第多少次出海了。

    ③大海从起初的浅蓝,渐渐变成深蓝,船体掠起的波澜 , 翻动出雪白的浪花。在万步炎的指导下,“海牛Ⅱ号”开展海试验收。

    ④“检查完毕。一切准备就绪。”

    ⑤入水!下放!钻进!一切正如人们的期待。

    ⑥万步炎开始操控,毕竟他是最熟悉钻机的人。许多时候,控制室的工作紧张、重复、枯燥,但不能松懈半分。随着钻探一点一点地深入,显示屏的数字不停跳动,从0到3,从3到6,从6到9……到228米,直到231米!

    ⑦新的纪录产生了!万步炎长长舒了一口气,做了一个表示顺利的手势,“太好了,我们成功了。”然后身子往后微微倾斜,后背靠在了椅子上。

    ⑧“太厉害了,破了世界纪录!”在场的人们,一起欢呼。大家相互握手表示祝贺,几个年轻的:队员更是激动地拥抱了起来。

    ⑨这次实验的成功不仅填补了我国海底钻深大于100米、具保压取芯功能的深海海底钻机装备的空白,而且刷新了世界深海海底钻机的钻深纪录。

    ⑩然而,每个队员都不会忘记上一次联调联试时的惊魂48小时。那一次,“海牛Ⅱ号”差点葬身海底。

    ⑪在1000米水深联调联试顺利完成作业、开始回收钻机时,突然,“啪”一声巨响。不好!进口的配套收放绞车系统出了大问题,减速箱坏了,整个排缆机构瘫痪。

    ⑫更为严峻的是,根据天气预报,48小时后,会有强台风经过这片海域。如果两天之内不能把钻机回收上船,就只能砍断钻机脐带缆,把价值几千万的“海牛Ⅱ号”丢弃在海底。如果那样,项目无法验收,团队几年没日没夜的心血,将在顷刻间化为乌有。

    ⑬联系厂家,厂家也束手无策。

    ⑭远处的海风开始呼啸,海水发出“嗥叫”。

    ⑮“把梯子拿过来,我上去看看。”

    ⑯海浪声声,在摇摇晃晃的甲板上,万步炎爬上梯子,细细地查看,细细地思量。凭借多年科研一线摸爬滚打的经验,万步炎果断作出了一个惊人决定:“我们自己修!”

    ⑰开始,他试图修复损坏的部件,然而每一次尝试都宣告失败。他决定,构建一套液压排缆系统替代原有电动排缆系统。

    ⑱“大家分头行动,赶紧把相关的液压元器件和油缸配齐。”

    ⑲万步炎马上进行设计,画了一张草图。要临时构建一套液压排缆系统很不容易。除了一个备用油缸可用,其他要充分利用船上所带的备件。没有,就从现有系统上拆卸一切可用的零件。团队每个人都开始与时间赛跑……大家几乎彻夜不眠,花了近30个小时,终于搭建安装好一套临时液压排缆系统。

    ⑳此时,海平面的颜色渐渐开始变了,海浪越来越高,船越来越颠簸。

    ㉑万步炎搬着20多斤重的控制器操作着,只见他全神贯注,满头是汗,周围的每一个人手心里都捏着一把汗。就这样,经过团队完美配合,悬在深海中46个小时的钻机,终于完好无损地上了船。

    ㉒奇迹!不可思议!船上所有人,发出雷鸣般的欢呼。

    ㉓为了“海牛Ⅱ号”这231米的深度,万步炎带着团队从零开始,努力了20多年。

    ㉔从无到有,是一个艰难的过程。一个又一个设计方案拿出来,一次又一次被推翻重来。没有可借鉴参考的技术资料,没有深海锂电池技术,没有深海控制与视频图像传输技术……

    ㉕那段时间里,万步炎边学边干,自学机械设计、电子技术、自动控制、计算机软件等知识,反复试验、失败、再试验。一次不行,两次,两次不行,无数次……

    从黎明到深夜,从深夜到黎明,无论整机还是部件,他们自己画图,自己生产,自己组装,自己调试。倾注了无数心血的他们,终于在2001年造出了中国第一台海底钻机。

    ㉗然而,第一台自主研发的4.5吨海底样机,却上不了船,下不了海。原来从国外购买的科考船,说明书上说承载5吨的重量,实际只能承载2.5吨。

    ㉘钻机必须瘦身……这一改,又花了整整两年时间。减重的问题解决了,散热的问题又来了。

    ㉙当时大家都觉得这次海试没什么希望,准备打道回府。但是,万步炎没有放弃,他制作了一个散热器,把热量扩散到海里去了。当时所有人都有些担心,包括他自己,心里没底。可时间不等人,以科学的方式冒险,是唯一的出路。

    ㉚经过反复调试的钻机,再次被拉到海上进行海试。

    ㉛万步炎将钻机一点一点地放到海底,钻机成功着底,精准调试,果断下钻。

    ㉜尽管这台海底钻机在数千米的海底地层钻进深度只有0.7米,但这是中国人自己研发的第一台海底钻机在太平洋打出的第一个孔,并且取到了第一份海底岩芯样品。

    ㉝那一刻,队员们拥抱在了一起,哭着,笑着。为了这一刻,为了这海底下钻出的0.7米,他们奋斗了多少个日日夜夜,终于在黑暗幽深的海底走出了一条自己的道路……

    ㉞今年5月,“海牛Ⅲ号”作为国家重点研发计划项目正式启动。

    ㉟未来,“海牛”家族系列海底钻机将进一步开拓大洋科学钻探、海上地质勘察、深海稀土勘探等领域。

    ㊱“我们做人也一样,就该像‘海牛’的钻头一样勇往直前,钻透一切困难。”万步炎说。

    ㊲海洋探索,依然是一场接力赛。万步炎和他的团队,注定会融入大海的浩瀚,与生命的波澜相伴,一路披荆斩棘,踏浪而歌,钻向大洋的最深处……

    (取材于2023年10月《人民日报》)

    (1)、请按时间顺序,梳理万步炎带领团队向深海挺进的经历:从到海底钻进0.7米;从到“海牛Ⅱ号”刷新世界钻深记录;“海牛Ⅲ号”研发项目正式启动。
    (2)、结合文意,简要分析画线句的表达效果。
    (3)、“波澜”一词在文章第一节和第三节两次出现,联系上下文,解释其不同的含义。
    (4)、结合全文,说说你对文章题目“向深海挺进”的理解。
  • 8、阅读下面的材料,完成题目。

    材料一

    ①近年来,有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”,主要是指有声语言,也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点,也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读,用声音、用语音来表达一切。

    ②相关调查显示,有声阅读已成为重要的阅读模式。2023年,北京市民有声阅读覆盖率为76.72%,达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下,43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书,交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时,打开个人的“听觉空间”,有效利用了碎片化时间。

    (摘编自《2023年北京市民阅读状况调查》)

    材料二

    近年来,有声阅读的兴起和繁荣,有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频,许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线,使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合,有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式,在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动,表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受,并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现,逐渐满足社会的阅读需求,不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展,而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。

    (摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》)

    材料三

    截至2021年12月31日,微信公众平台有声阅读发文量达230万篇,相关文章的阅读量已达21.9亿次,有声阅读的热点话题热度也不断变化(如下图所示)。有声阅读氛围越来越浓,阅读率越来越高。通过听书,我们可以学习到各种知识和技能,无论是专业知识、历史文化,还是生活技巧、人生智慧,都可以在听书的过程中得到。作为全民阅读的重要组成部分,有声阅读这种形式既轻松又有趣,有助于激发阅读者的学习兴趣。

    注:热度指数:指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播,由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得,满分100分。

    (摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》)

    材料四

    ①作为有声阅读的方式之一,听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神,再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素,听书的信息接收效率不如看书高。

    ②所谓言语知觉的制约,是指一些客观因素的制约,比如声音在20-30分贝时,言语的可懂度为50%;增至50-60分贝,可懂度达到90%-95%;到了140分贝,人就会感到头痛。此外,一些噪声如地铁,飞机的轰鸣等,对言语感知的干扰也会很大。

    ③情绪感知则是指听真人的阅读时,朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思,不像看文字时可以自己主导情节、节奏等,有很大的想象空间;如果是听语音合成的朗读,技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等,听的过程中,我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。

    ④大家可能没有留意到,在看书的时候,10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说,我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快,我们有时候并没察觉,但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听,所以自然会损失对一部分内容的理解,留下的印象可能不如看书深。

    (摘编自唐义诚、池文《听书太被动,看书才有用?》)

    (1)、下列表述与上述材料意思不相符的一项是(     )
    A、有声阅读用声音、用语音来表达一切,“有声”是它最突出的特点和优势。 B、2023年,北京市民有声阅读覆盖率较高,且近半数使用者选择在移动中听书。 C、有声阅读将学习型阅读与浏览、消遣型阅读结合,推动了全民阅读品质的提升。 D、看书时眼睛常会倒退重看,这虽能加深对内容的理解,却导致阅读速度比听书慢。
    (2)、材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用,请你用材料三的图文信息对这一提法加以说明。
    (3)、你打算利用游学的时间阅读中国古典名著《水浒传》。你会采用听有声书的方式吗?请结合上述材料说明理由(至少两点)。
  • 9、阅读以下从《红星照耀中国》中摘录的两段文字,回答下面的问题。

    【文段1】

    我先到嘉定去,后来又到重庆,受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待,一九二二年六月同他们一起看了龙船会。这两个四川军阀,红军后来当然打过他们。但在那时,刘湘并没有悬赏要取我的首级,却急于要给我一个师长的位置,我谢绝了,因为我已决定寻找共产党,为自己寻找新的革命道路。

    【文段2】

    (他)给我的印象是我所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。事实上,除了贺龙以外,他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。虽然红军中的大多数下级军官出身于无产阶级,有许多高级指挥员出身于中产阶级或中农家庭,甚至出身于知识分子。

    (1)、《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。以上两个文段都是关于共产党领袖人物事迹的记录,请指出这两段文字所写的人物分别是谁。

    (1)       (2)

    (2)、红星为什么能照耀中国?红军的领袖人物起到了至关重要的作用。他们身上有一些共同的特点,除了作风朴素、关心部下的美好品质外,你还能说出什么共同特点?请结合具体内容(本题中已涉及的事迹除外),简要分析。
  • 10、阅读下面文言文,完成题目。

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (苏轼《记承天寺夜游》)

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (陶弘景《答谢中书书》)

    (1)、下列词语中加点的字,意思相同的一项是(     )
    A、俱备       令作诗,不能称前之闻       落花节又逢君 B、欲界之仙都       日吾先至家       斯陋室 C、竹柏影也       乃悟前狼假寐,以诱敌       其夫为相御,拥大 D、疏条映       五色辉       水中藻、荇
    (2)、下列文学常识表述有误的一项是(     )
    A、苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”,三人同列“唐宋八大家”。 B、王维,字摩诘,号摩诘居士。唐朝诗人、画家,有“诗佛”之称。苏轼曾这样评价他:“味摩诘之诗,诗中有画:观摩诘之画,画中有诗。” C、李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的浪漫主义诗人。他的诗有《渡荆门送别》《月夜忆舍弟》等。 D、古诗文中的标题通常能显示其文体类型,如《爱莲说》《陋室铭》《答谢中书书》中的“说”“铭”“书”(第二个“书”)分别指不同文体。
    (3)、下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是(     )
    A、月色入户,欣然起行。

    翻译:月光从门照进来,(于是我就)高兴地起床出门散步。

    理解:“入户”二字,把月光拟人化,月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞,主动来与他做伴:“欣然”一词写出作者愉悦相迎,起身赏月的情状。

    B、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

    翻译:清晨的薄雾将要消散的时候,猿、鸟嘈杂混乱地叫个不停;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

    理解:这两组对偶句用猿、鸟乱鸣和鱼的欢腾竞跃描绘出一派生机勃勃、富有活力的景象,写出了山林中的四季之美。

    C、自康乐以来,未复有能与其奇者。

    翻译:自从南朝的谢灵运以来,就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。

    理解:这句话抒发了作者希望像谢灵运那样终身寄情于美妙的山水之中,远离朝堂、归野山林的志趣,也表达了谢灵运能把自己当做知音好友的自豪感。

    (4)、阅读《记承天寺夜游》及下面材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

    己卯上元,予在儋州。有老书生数人来过,曰:“良月佳夜,先生能一出乎?”予欣然从之。步城西,入僧舍,历小巷,民夷杂糅,屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝,已再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去 , 不知走海者未必得大鱼也。

    (苏轼《书上元夜游》)

    [注]①夷:指当地的少数民族黎族。②屠沽:文中指屠户和卖酒的人。③三鼓:三更。④过:苏过,字叔党。苏轼幼子。⑤出自韩愈《赠侯喜》一诗,“君欲钓鱼须远去,大鱼岂肯居沮(jù)洳(rù)?”意即“想要钓大鱼,就要去较远的江河湖泊等大水域,大鱼是不会在小沼泽里生活的”。在此诗中,韩愈将自己一生立身行事比作钓鱼。

    甲、丙两篇文章皆为苏轼月夜出游有感而作。甲文中描写了承天寺的庭院中(1)(填特点)的月夜之景;丙文中儋州小城上元夜里“(2)”,呈现出百姓生活祥和安宁热闹繁荣的月夜景象。甲文中作者以“闲人”自居,“闲人”既可理解为“有雅趣的人”,隐含作者与朋友月下悠闲漫步的愉悦;也可理解为“被贬谪的人”,表达了作者(3)的无奈和自嘲。丙文中作者“放杖而笑”,是“自笑”,也是笑韩退之不懂得(4)的道理(用自己的话表述)。

  • 11、黄鹤楼   崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    (1)、诗歌前两联,从神话传说落笔,通过写、白云悠悠,表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实,描写了他登高所见汉阳、鹦鹉洲的(填画面特点)景色,尾联一问一答,抒发了诗人情感,意境深远。
    (2)、唐代诗人王湾《次北固山下》中的“乡书何处达,归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”都提到了故乡,请结合诗句的内容,简要分析这两句诗是如何抒发情感的。
    (3)、国学大师王国维在《人间词话》中说“一切景物皆情语”。对下列写景诗句的理解和赏析有误的一项是(     )
    A、“山随平野尽,江入大荒流”两句,“随”化静为动,写出山随着一片广袤原野的出现而逐渐消失,将群山与原野的位置逐渐变换、推移写活了;“入”写出江水奔涌直泻的气势。这两句境界雄奇,作者惊诧喜悦之情跃然纸上。 B、“树树皆秋色,山山唯落晖”两句,写诗人站在东皋向远处眺望,一棵棵树都染上秋天的颜色,重重山岭都披着落日的余光。这萧瑟的秋景,在傍晚的余晖中更显苍凉,这景色也是诗人孤独、迷茫的内心的真实写照。 C、“大漠孤烟直,长河落日圆”写出了边塞奇丽壮美的风光:广袤的沙漠上一柱烽烟直上云霄;黄河滚滚,一轮落日浑圆。诗人看到此景,精神振奋,心胸开阔,情感与上文出使边塞的喜悦和下文听闻胜仗的欣慰一脉相承。 D、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”写黄莺争着向阳的树,新燕衔泥筑巢。“几处”勾出黄莺彼呼此应的情景,隐含诗人循声而望的情态,“谁家”写出诗人的疑问,引人遐想。这两句写出了春天的活力和生机,也表现了诗人欢欣愉悦之情。
  • 12、默写填空

    ①停杯投箸不能食,。(李白《行路难》)

    , 志在千里。(曹操《龟虽寿》)

    ③山光悦鸟性,。(常建《题破山寺后禅院》)

    , 归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

    ⑤郦道元的《三峡》中运用动静结合的手法,描写春冬季节水清澈的句子是“”。

    ⑥诗歌常常运用叙事,呈现笔下景物所在的特定时间和地点,从而抒发情感。请写出表明时间或地点的两句诗:“”。(本试卷中出现的诗句除外)

  • 13、为了让同学们更好地感受苏轼的个人魅力,增进对传统文化的理解,我校初二年级组织同学们到首都博物馆参观“苏轼主题书画特展”。请阅读下面一位同学写的参观感受,完成题目。

    同学们步入博物馆,开启了“苏轼主题书画特展”文化之旅。在这场旅行中,有的同学模仿《西园惟集图》里文人雅士的姿态,          ;有的同学则聚精会神,细细品味苏轼所书的拓本,似乎在聆听来自千年前的谆谆教【甲】;有的同学仿佛回到了古代,用手指在空中摹写那些遒劲有力、          的字迹;还有的同学则以抑扬顿cuò【乙】的语调,轻声背诵《前赤壁赋》,神情中透露出对苏轼文学成就的无限敬仰。在这次参观中,我对苏轼的《黄州寒食帖》情有独钟,它不仅展示了苏轼卓越的艺术才能,更让人感受到他不屈不挠的精神。苏轼一生笔耕不chuò【丙】,即使在逆境中也从未放弃过对文学和艺术的追求。一天下来,大家虽然           , 但在繁忙的学习生活中能有这样的机会感受艺术的美好,每个人都兴味盎然,并对下一次的文化探索之旅【丁】首以盼。

    (1)、请在【甲】【乙】【丙】【丁】处填入恰当的汉字和拼音。

    【甲】       【乙】       【丙】       【丁】

    (2)、在①②③处填入成语正确的一项是(     )
    A、惟妙惟肖       入木三分       筋疲力尽 B、栩栩如生       入木三分       殚精竭虑 C、惟妙惟肖       摧枯拉朽       筋疲力尽 D、栩栩如生       摧枯拉朽       殚精竭虑
    (3)、第一组同学在书法展厅看到一段介绍文字,其中【甲】【乙】两处标点不够清晰,请帮助展厅工作人员补全标点,正确的一项是(     )

    苏轼曾经在书房写过一副对联:发奋识遍人间字,立志读尽天下书。从先秦百家、汉代大赋,再到唐代诗歌,他无一不通【甲】无一不精。他发明了一套独特的读书方法,叫“八面受敌之法”。通过分解阅读目标,集中精力逐个解决问题,从而全面深入地理解书籍内容。他诸子百家无所不窥,儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命,道家给了他潇洒豁达的心态,佛家给了他看淡一切的心胸。苏轼一生著述甚丰,其诗歌以题材多样、情感真挚、思想深邃而著称,艺术成就斐然。清末大学者王国维在《文学小言》中说:“三代以下之诗人,无过于屈子、渊明、子美、子瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。

    A、【甲】、       【乙】。” B、【甲】、       【乙】”。 C、【甲】,       【乙】。” D、【甲】,       【乙】”。
    (4)、第二组同学在参观博物馆时,拍了四幅书写苏轼诗文的书法作品的照片,准备回班分享,以下是他们整理资料时撰写的解说词,其中有误的一项是(     )

    A、图一是隶书,一波三折,典雅庄重,符合苏轼和志趣相投之人寻访郊游的高雅情趣。 B、图二是行书,笔试连绵,行云流水,正契合词人春风得意、孤高自许的心境。 C、图三是楷书,横平竖直,端正大气,与本诗观景悟理的冷静客观相符。 D、图四是草书,跌宕落笔,酣畅淋漓,恰似诗中所写风雨的变幻莫测。
    (5)、第三组同学在查找与苏轼有关的名胜古迹时,看到了一段有关“黄楼”的介绍,其中有多处语句不够通顺,请你一起帮助判断,没有语病的一句是(     )

    ①黄楼公园是徐州苏轼文化的重要景点,也是喜好寻幽探古的打卡地。熙宁十年(1077),苏轼由密州(山东诸城)调任徐州知州。到达不久,黄河决口于城下,苏轼日夜巡守,率军民挡水。②水退后,为避免徐州不再遭水害,苏轼奏请朝廷拨款在徐州筑堤固岸并建黄楼。苏轼任职徐州的时候40岁,正值最好的年华。③他在徐州重民生,兴水利,受民爱戴,学者将其在徐州的两年称为“黄楼”时期。斯人已去,精神长存。④徐州八景之一的黄楼正在努力完善展览水平,将以更加丰富的述说形式,迎接新时代里一批批慕名而来的“苏粉”。

    A、 B、 C、 D、
    (6)、第三组同学还根据上面查阅的资料撰写了一副对联,你觉得填入横线处最恰当的一项是(     )

    治水固岸          誉万代;

    御浪           , 青史传名照后人。

    A、①黄楼耀古       ②民生 B、①黄楼耀古       ②安民 C、①苏堤流芳       ②民生 D、①苏堤流芳       ②安民
    (7)、回到学校后,某同学为年级公众号撰写了一则关于本次活动的消息,请从下列选项中选择语句填入甲、乙两处,最恰当的一项是(     )

    初二年级学生参观苏轼书画特展

    10月27日下午,我校初二年级的同学们来到首都博物馆参观“苏轼书画特展”。本次活动是“山川美景”单元中苏轼小专题的一个学习环节,旨在帮助同学们充分感受苏轼的个人魅力,增进对传统文化的理解。          同学们在活动中热情高涨,边拍图片,边做笔记。          

    ①苏轼的书画作品不仅技艺精湛,更富有深厚的文化内涵和独特的艺术风格,对中国书画史产生了深远的影响。

    ②自幼学习软笔书法的李同学说,参观过程中他还主动为身边同学讲起了苏轼书法作品的韵味和妙处,他为中国的书法文化而自豪。

    ③参观以小组为单位自由活动,每组同学围绕一个与苏轼相关的话题搜集图片和资料,为后续的交流做准备。

    A、甲①       乙② B、甲③       乙② C、甲③       乙① D、甲②       乙③
  • 14、我们生活的世界,有涤荡情怀的山川湖海、鸟语花香、斗转星移……有陪伴身边的父母长辈、兄弟姐妹、良师益友……与自然相处,我们休养心性,温馨怡情;与人相处,我们体味真情,幸福畅达。许多美好的相处故事成为我们记忆中的珍宝,令我们久久回味,难以忘怀。

    请以“难以忘怀的记忆”为题,写一篇文章。

    要求:(1)紧扣主题,内容具体充实;(2)有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

  • 15、读《朝花夕拾》,让我们进一步了解经典,拉近与鲁迅的距离。通过其中的散文,我们看到鲁迅先生也是富有童真童趣的。请写出《朝花夕拾》中哪些篇目及内容体现了童真童趣。
  • 16、请根据《朝花夕拾》阅读积累,在下面的横线处填写相应的内容。

    人物或篇目

    文段或评述

         (1)     

    穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

         (2)     

    “人之初,性本善”么?这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得,我幼小时候是未尝蓄意忤逆,对于父母,倒是极愿意孝顺的。

         (3)     

    是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。

         (4)     

    记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”,不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”,更写出了自己“弃医从文”的动因。

    (1)(4)(2)(3)

  • 17、某班将开展以“生物多样性保护”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料。请你按照要求,完成下面小题。

    【材料一】

    2019~2023年中国生态修复行业资金投入统计图

    【材料二】

    我国正式设立第一批国家公园,涉及青海、四川、海南等10个省份,保护面积达23万平方公里,对保护最具影响力旗舰物种及保护重要生态区域整体,具有重要意义。

    【材料三】

    国家公园是以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的,实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域或海域,是自然生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域。

    【材料四】

    国家公园坚持生态保护第一,肩负改善民生等重任,具备科研、教育、游憩等综合功能。国家公园生态保护与民生改善共赢,让绿水青山转化为金山银山,推动人与自然和谐共生。

    (1)、请探究【材料一】的内容,简要写出你的结论。
    (2)、请根据以上相关材料,依次概括设立国家公园的意义、目的和功能。
  • 18、阅读《燃烧的木棉》一文,完成下面小题。

    燃烧的木棉

    梁惠娣

    ①在更远的南方,春天是木棉花燃烧的季节。

    ②在一个下着微雨的早晨,我在街心公园中散步。走着走着,一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸,充满沧桑的样子,一点也不好看。一抬头,才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放,像天空中飘过来一团火红火红的云,又像一道红艳艳的朝霞,也像一团熊熊燃烧的火,映红了一片天空,是那样耀眼夺目。偶尔,有开得正艳的木棉花从枝头落下,“啪”的一声落到地上,掷地有声,那样响亮,那样决然。

    ③在这样的春天,我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖,湖水清澈。湖边,一棵古老的木棉树临湖岸而长,它一树灰褐的枝干,未待绿叶长出,先开出一树繁盛无比的红花来,像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手,描唇画眉,那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映,更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆,都坐在靠窗的座位上,安静地阅读。偶尔从书页间抬头,看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸,如此灿烂热烈,奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻,我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来,满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读,更觉舒心惬意。

    ④在这个木棉花盛开的时节,流连在燃烧的木棉花下,禁不住吟咏木棉花的诗句,惹几分追昔怀远的情思。

    ⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道:“姚黄魏紫向谁赊,郁李樱桃也没些,却是南中春色别,满城都是木棉花。”意思是说,像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要,就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同,满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象,走在开遍全城的木棉花下,该是怎样繁盛热闹的景象。

    ⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花,诗曰:“二月为云为雨天,木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水,不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候,木棉花如火如荼地开放,杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾,遇到大雨时,不用开门汲涧泉取水,自接天水烹茶,饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。

    ⑦我爱木棉花,爱它生气盎然地盛放,又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花,心中不禁燃起火一样的热情。我想,我们也要像木棉花一样,要用尽全力开放一次,才无悔这一生。

    (选自《教育导报》,有删改)

    (1)、阅读①~③段,概括木棉的特点。

    生长地域

    盛开季节

    枝干

    花的大小

    花色

    生长过程

    (1)

    (2)

    枯褐色、沟壑状

    (3)

    (4)

    先开花后长叶

    (1)(2)(3)(4)

    (2)、请结合语境,赏析第③段中画线的句子。

    她伸出纤纤玉手,描唇画眉,那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。

    (3)、文章⑤⑥段引用了古人有关木棉花的诗句,有何作用?
    (4)、请简要分析第⑦段在全文中的作用。
  • 19、阅读下面文言文,完成下面小题。

    推敲

    (贾)岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂驴上吟哦,时时引手作推敲之势,观者讶之。时韩愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。俄为左右拥尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗,与为布衣之交

    (选自《刘公嘉话》,有删改)

    【注释】①赴举:参加科举考试。②时时:不时。③讶:对……感到诧异。④权:临时代理。⑤第三节:指京兆尹出行仪仗队的第三节。⑥布衣之交:百姓之间的交情。此时贾岛尚未做官。

    (1)、解释文中加点词的含义。

    (1)遂驴上吟哦       于:

    (2)俄为左右拥尹前   至:

    (2)、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    谓岛曰:“作敲字佳矣。”

    译文:______

    (3)、请简要写出文中的故事带给你哪些启示。
  • 20、请根据原文或提示,将下面古诗文语句补充完整。

    (1) , 洪波涌起。(曹操《观沧海》)

    (2)客路青山外,。(王湾《次北固山下》)

    (3) , 影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

    (4)正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)

    (5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,由写景言事转为抒情寄慨的诗句是:“。”

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